Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Communs numériques, vers de nouvelles stratégies de partage et collaboration ? Journée d’études du GTnum #Forges (mercredi 11/12/24).
Digital commons, towards new strategies for sharing and collaboration? GTnum #Forges study day (Wednesday 11/12/24).
Bienes comunes digitales: ¿hacia nuevas estrategias para compartir y colaborar? Jornada de estudio GTnum #Forges (miércoles 11/12/24).
Annonce de la journée d’études du Groupe thématique numérique #AESON (Adopter une Education à la SObriété Numérique) : « La sobriété numérique dans l’éducation : Représentations, champs d’action et questions éthiques » nationale ? Séminaire du GTnum #AESON (jeudi 05/12/24).
Announcement of the #AESON (Adopt an Education for Digital SObriety) Digital Thematic Group study day: “Digital sobriety in education: Representations, fields of action and ethical issues ”national ? GTnum #AESON seminar (Thursday 05/12/24).
Anuncio de la jornada de estudio del Grupo Temático Digital #AESON (Adoptar una Educación para la SObriedad Digital): «La sobriedad digital en la educación: Representaciones, campos de acción y cuestiones éticas» ? Seminario GTnum #AESON (jueves 05/12/24).
Annonce du webinaire organisé par le GTnum #IA2GE le mercredi 27/11/24 sur le thème IA générative et évaluation.
Announcement of the webinar organized by the GTnum #IA2GE on Wednesday 27/11/24 on the theme of generative AI and evaluation.
Anuncio del seminario web organizado por el GTnum #IA2GE el miércoles 27/11/24 sobre el tema de la IA generativa y la evaluación.
Présentation de la Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle (CREIA) lancée par la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE).
Presentation of the Community for Educational Reflection on Artificial Intelligence (CREIA) launched by the Digital Education Department.
Presentación de la Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle (CREIA) lanzada por el Departamento de Educación Digital.
Ce billet a pour objectif de revenir sur les présentations de la journée d’étude du GTnum GoDATA qui s’est tenue à Rennes le 11 juillet 2024, sur le thème du Territoire Numérique Éducatif (TNE) et la valorisation des données de l’éducation : 1) ÉduPilote, le tableau de bord pour le pilotage du numérique éducatif (DNE) ; 2) Le rôle de la DEPP dans la promotion de la recherche en éducation (DEPP) ; 3) Les inégalités numériques éducatives : état des lieux des recherches en Bretagne (CREAD, Université Rennes 2) ; 4) Conception d’un outil d’analyse et d’aide à la décision en faveur de l’inclusion numérique en éducation (Lab-STICC, IMT Atlantique). Cette journée a permis de mettre en lumière les possibilités de recueil et d’exploitation des données de l’éducation en lien avec les objectifs du programme TNE, et d’amorcer des nouvelles collaborations et piste sde travail communes entre différents partenaires.
The purpose of this article is to summarize the presentations made at the GTnum GoDATA study day held in Rennes on July 11, 2024, on the topic of the Territoire Numérique Éducatif (TNE) and the exploitation of educational data: 1) ÉduPilote, the dashboard for steering digital education (DNE); 2) DEPP’s role in promoting educational research; 3) Educational digital inequalities: state of research in Brittany; 4) Design of an analysis and decision-making tool for digital inclusion in education. The day’s events highlighted the possibilities for collecting and using educational data in line with the objectives of the TNE program and initiated new collaborations and joint work avenues between different partners.
El objetivo de este post es hacer un repaso de las ponencias presentadas en la jornada de estudio GTnum GoDATA celebrada en Rennes el 11 de julio de 2024, sobre el tema del Territorio Numérico Educativo (TNE) y la explotación de los datos educativos: 1) ÉduPilote, le tableau de bord pour le pilotage du numérique éducatif (DNE); 2) Le rôle de la DEPP dans la promotion de la recherche en éducation (DEPP); 3) Les inégalités numériques éducatives : état des lieux des recherches en Bretagne (CREAD, Université Rennes 2); 4) Conception d’un outil d’analyse et d’aide à la décision en faveur de l’inclusion numérique en éducation (Lab-STICC, IMT Atlantique). El acto brindó la oportunidad de poner de relieve las posibilidades de recopilación y explotación de datos educativos en relación con los objetivos del programa TNE, y de iniciar nuevas colaboraciones y ámbitos de trabajo conjuntos entre los distintos socios.
Ce billet a pour objectif de revenir sur les présentations de la réunion de lancement du GTnum GoDATA sur le thème du Territoire Numérique Éducatif (TNE) et l’enjeu de la donnée dans ce dispositif : le dispositif TNE, ses enjeux et l’importance des données dans ce dispositif, puis les objectifs du GTnum et les travaux en cours ont été présentés ; les travaux d’exploitation et de valorisations des données ouvertes de l’enseignement supérieur et de la recherche (ESR), publiés par la Conférence des Praticiens de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (CPESR) ; enfin, les missions de l’Administration Ministérielle des Données, des Algorithmes et des Codes sources (AMDAC) au sein du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (MENJ) dans la gouvernance des données de l’éducation.
This article aims to look back at the oral presentations of the Gtnum GoDATA inaugural meeting on the theme of the Digital Educational Territory (TNE) and the importance of data in this disposal. Firstly, the TNE program, its challenges, and the importance of data in this disposal, then, the objectives of the GTnum and ongoing work were presented. This was followed by a presentation of the work carried out by the Conférence des Praticiens de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (CPESR) on the exploitation and valorization of open data in higher education and research. Finally, the role of the Administration Ministérielle des Données, des Algorithmes et des Codes sources (AMDAC) within the Ministère de l’Éducation Nationale de la Jeunesse et des Sports (MENJ) in the management of educational data.
El objetivo de este post es repasar las presentaciones realizadas en la reunión de lanzamiento del GTnum de GoDATA sobre el tema del Territorio Digital Educativo (TNE) y la importancia de los datos en este sistema: el sistema de TNE, sus retos y la importancia de los datos en este sistema, a continuación se presentaron los objetivos del GTnum y los trabajos en curso; los trabajos sobre la explotación y el aprovechamiento de los datos abiertos de la enseñanza superior y la investigación (ESR), publicados por la Conférence des Praticiens de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (CPESR) ; por último, el papel de la Administración Ministerial de Datos, Algoritmos y Códigos Fuente (AMDAC) del Ministerio de Educación Nacional y Juventud (MENJ) en la gobernanza de los datos educativos.
Fahima Djelil, IMT Atlantique, Laboratoire Lab-STICC
Hugues Labarthe, DRANE de Bretagne
Chrysta Pélissier, Université de Montpellier, Laboratoire LHUMAIN
Grégory Smits, IMT Atlantique, Laboratoire Lab-STICC
Continuer la lecture de « Territoire Numérique Éducatif (TNE), la donnée au cœur du dispositif : présentations de la réunion de lancement du GTnum #GoDATA »Webinaire du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème du numérique et des élèves allophones (mercredi 24/01/24).
Webinar of the GTnum #EBEP (pupils with special educational needs) on the theme of digital technology and allophone pupils (Wednesday 24/01/24).
Webinar del GTnum #EBEP (alumnos con necesidades educativas especiales) sobre el tema de la tecnología digital y los alumnos alófonos (miércoles 24/01/24).
La lexicométrie pour étudier les discours de sobriété numérique de l’Education nationale ? Séminaire du GTnum #AESON (27/11/23).
Lexicometrics to study national education’s digital sobriety discourses? GTnum #AESON seminar (27/11/23).
¿Lexicometría para estudiar el discurso del sistema educativo nacional sobre la sobriedad digital? GTnum #Seminario AESON (27/11/23).
Éducation, données et intelligence artificielle : sélection documentaire pour le séminaire scientifique InFine 2023.
Education, data and artificial intelligence: documentary selection for the InFine 2023 scientific seminar.
Educación, datos e inteligencia artificial: selección documental para el seminario científico InFine 2023.
Webinaire du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème du numérique et des troubles spécifiques des apprentissages (mercredi 04/10/23).
GTnum #EBEP (students with special educational needs) webinar on the theme of digital technology and specific learning disorders (Wednesday 04/10/23).
Webinar GTnum #EBEP (estudiantes con necesidades educativas especiales) sobre el tema de tecnología digital y trastornos específicos del aprendizaje (miércoles 10/04/23).
Séminaire du CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique) sur l’actualité de la recherche sur le numérique en éducation (2023).
CREAD (Research Center for Education, Learning and Didactics) seminar on current research on digital technology in education (2023).
Seminario CREAD (Centro de Investigación en Educación, Aprendizaje y Didáctica) sobre investigaciones actuales sobre tecnología digital en educación (2023).
Annonce du webinaire du GTnum #AESON (28/06/23) sur le thème : Green IT et éco-conception informatique.
Announcement of the GTnum #AESON webinar (28/06/23) on the theme: Green IT and IT eco-design.
Anuncio del seminario web GTnum #AESON (28/06/23) sobre el tema: Green IT y ecodiseño informático.
[Mise à jour : 30/06/23]
Continuer la lecture de « Green IT et éco-conception informatique : webinaire du GTnum #ÆSON (28/06/23) »Supports d’intervention sur le thème : “IA et éducation : apports de la recherche – Focus sur les IA génératives et ChatGPT” (mars-avril 2023).
Intervention supports on the theme: “AI and education: research contributions – Focus on generative AI and ChatGPT” (March-April 2023).
Documentos de intervención sobre el tema: “AI and education: research contributions – Focus on generative AI and ChatGPT” (marzo-abril de 2023).
Annonce du cycle de séminaire AREN (Actualité de la Recherche en Éducation sur le Numérique) organisé par le CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique), Université de Rennes 2.
Announcement of the AREN (Actuality of the Research in Education on the Digital) seminar cycle organized by the CREAD (Research Center on Education, Learning and Didactics), University of Rennes 2.
Anuncio del ciclo de seminarios AREN (Actualidad de la investigación educativa sobre lo digital) organizado por el CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique), Universidad de Rennes 2.
Vidéos de la première journée d’études du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème numérique et trouble du spectre de l’autisme (TSA) du mercredi 14/09/22.
Videos of the first study day of the GTnum #EBEP (students with special educational needs) on the theme digital and autism spectrum disorder (ASD) of Wednesday 14/09/22.
