Résumé
Résumé en français
Communauté d’apprentissage et numérique : définitions et références bibliographiques.
Résumé en anglais
Online learning community : definitions and bibliographical references.


Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Communauté d’apprentissage et numérique : définitions et références bibliographiques.
Online learning community : definitions and bibliographical references.
Mise au point sur la littératie numérique : définitions et repères bibliographiques.
Focus on digital literacy : definitions and bibliography.
« Aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités. »
Source : OCDE & Statistiques Canada. (2000). La littératie à l’ère de l’information : Rapport final de l’Enquête internationale sur la littératie des adultes. OECD. https://doi.org/10.1787/9789264281769-fr
« La littératie numérique n’est pas une catégorie technique qui décrit un niveau fonctionnel minimal de compétences technologiques, mais plutôt une vaste capacité de participer à une société qui utilise la technologie des communications numériques dans les milieux de travail, au gouvernement, en éducation, dans les domaines culturels, dans les espaces civiques, dans les foyers et dans les loisirs » .
Source : Hoechsmann, M., & DeWaard, H. (2015). Définir la politique de littératie numérique et la pratique dans le paysage de l’éducation canadienne (p. 80). HabiloMédias. https://habilomedias.ca/sites/mediasmarts/files/publication-report/full/definir-litteratie-numerique.pdf
Le numérique dans l’éducation est un vaste champ d’étude qui comporte souvent des questions de vocabulaire, pouvant être en elles-mêmes des sujets d’échanges et de réflexion lorsqu’il s’agit de s’entendre sur le sens précis des termes à employer (notamment dans le cadre d’un projet ou d’une formation). Outre les lexiques propres à chaque champ disciplinaire, il peut être utile d’indiquer, à titre d’information, quelques exemples de ressources qui, même si elles ne sont pas toujours convergentes, proposent une mise au point terminologique à partir de sources et d’institutions identifiables et éventuellement de controverses en cours.