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Les professeurs des écoles en France et l’IA : éthique et usages – Article du GTnum #IA2GE

Résumé

Résumé en français

Présentation de l’article du GTnum #IA2GE : “Les professeurs des écoles en France et l’intelligence artificielle : y a-t-il une influence d’ordre éthique sur les intentions d’usage et l’utilisation effective ?” (Trestini et Zeyringer, 2026).

Résumé en anglais

Presentation of the article from GTnum #IA2GE: “French school teachers and artificial intelligence: is there an ethical influence on intentions of use and actual use?” (Trestini and Zeyringer, 2026).

Résumé en espagnol

Presentación del artículo del GTnum #IA2GE: «El profesorado de primaria en Francia y la inteligencia artificial: ¿existe una influencia ética en las intenciones de uso y en el uso real?» (Trestini y Zeyringer, 2026).

Les résultats de ces travaux peuvent donner des éléments objectivés et contextualisés au service de décisions tant à la politique de déploiement de technologies d’IA en éducation, pour la formation des enseignants ou pour la conception de nouveaux outils d’IA pour
l’éducation.

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Numérique et élèves à besoins éducatifs particuliers : portfolio du GTnum #EBEP

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum 2021-2025 consacré aux élèves à besoins éducatifs particuliers.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum 2021-2025 dedicated to students with special educational needs.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum 2021-2025 dedicado al alumnado con necesidades educativas especiales.

Le projet s’inscrit dans une démarche de recherche
interdisciplinaire et participative. Ainsi, six sous-groupes
ont travaillé de concert pour examiner les apports des technologies numériques pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.

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Accompagner le cadre d’usage de l’IA en éducation : quelles traductions concrètes pour les établissements et les pratiques professionnelles ?

Résumé

Résumé en français

Le 1er octobre 2025, dans le cadre du colloque Orbicom / GTnum #IA2GE (https://orbicom-2025.sciencesconf.org/), une table ronde a réuni des responsables institutionnels, expertes et experts du numérique éducatif autour d’une question centrale : comment transformer le cadre d’usage de l’intelligence artificielle en éducation en pratiques concrètes pour les enseignants, les équipes et les élèves ? L’enregistrement de ce temps d’échange est désormais disponible.

Résumé en anglais

As part of the Orbicom / GTnum #IA2GE conference (https://orbicom-2025.sciencesconf.org/), a round table brought together institutional leaders and experts in educational technology to discuss a central question: how can the framework for the use of artificial intelligence in education be transformed into concrete practices for teachers, school teams, and students? The recording of this discussion is now available.

Résumé en espagnol

El 1 de octubre de 2025, en el marco de la conferencia Orbicom / GTnum #IA2GE (https://orbicom-2025.sciencesconf.org/), una mesa redonda reunió a líderes institucionales y expertos en educación digital para debatir una cuestión central: ¿cómo transformar el marco para el uso de la inteligencia artificial en educación en prácticas concretas para docentes, equipos y estudiantes? La grabación de este debate ya está disponible.

Auteurs

Marc Trestini, Philippe Viallon, Cynthia Weill, Michael Zeyringer, Ismahane Ouadah

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Recherche et numérique éducatif : présentation des actions de l’incubateur de la DANE Nancy-Metz, région académique du Grand-Est

Résumé

Résumé en français

Entretien avec Christine François, Déléguée académique au numérique, Nancy-Metz, région académique du Grand-Est (Campus Matin, 06/11/24) sur les actions de l’incubateur académique.

Résumé en anglais

Interview with Christine François, Academic Delegate for Digital, Nancy-Metz, Grand-Est academic region (Campus Matin, 06/11/24) on the actions of the academic incubator.

Résumé en espagnol

Entrevista a Christine François, Déléguée académique au numérique, Nancy-Metz, región académica del Grand-Est (Campus Matin, 06/11/24) sobre los trabajos de la incubadora académica.

Nous avons installé 18 laboratoires numériques, tiers lieux tournés sur l’innovation, dans ces quartiers animés par des coordonnateurs et ouverts à tous : parents, élèves, associations, chercheurs. Ces tiers lieux d’innovation sont dotés de technologies de pointe.

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IA génératives et établissements scolaires du Grand-Est : présentation du GTnum #IA2GE

Résumé

Résumé en français

Présentation du groupe thématique numérique sur le thème : IA génératives et grands modèles de langage conversationnels et/ou multimodaux dans les établissements scolaires du Grand-Est (IA2GE).

Résumé en anglais

Presentation of the digital thematic group on the theme: generative AI and large conversational and/or multimodal language models in schools in the Grand-Est region (IA2GE).

Résumé en espagnol

Presentación del grupo temático digital sobre el tema: IA generativa y grandes modelos lingüísticos conversacionales y/o multimodales en las escuelas de la región Grand-Est (IA2GE).

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