Résumé
Résumé en français
Deuxième enquête lancée par le GTnum TECHNE #REVE sur les écosystèmes du numérique éducatif.
Résumé en anglais
Second survey launched by the GTnum TECHNE #REVE on educational digital ecosystems.



Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Deuxième enquête lancée par le GTnum TECHNE #REVE sur les écosystèmes du numérique éducatif.
Second survey launched by the GTnum TECHNE #REVE on educational digital ecosystems.
Emission de Kadékol, webradio de l’Institut français de l’éducation, sur le thème des preuves scientifiques dans les politiques publiques en éducation (14/09/2022).
Broadcast of Kadékol, webradio of the French Institute of Education, on the theme of scientific evidence in public policies in education (14/09/2022).
Conférence de Cédric Fluckiger sur le thème “” Des usages des réseaux sociaux aux usages scolaires” pour Canopé Ile-de-France (2017) : transformations sociales, des usages individuels aux pratiques scolaires.
Conference of Cédric Fluckiger on the theme “” From social networks uses to school uses” for Canopé Ile-de-France (2017): social transformations, from individual uses to school practices.
Appel à contribution permanent 2022-2023 : « recherche sur le numérique dans l’éducation, en France et à international ».
Permanent Call for Papers 2022-2023 : “Research on digital education, in France and internationally.”
Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation : contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire.
Overview of some research contributions on the challenges of digital education: socio-economic and cultural context, parenthood and family life, youth practices, teaching and learning, artificial intelligence, impact of the health crisis.
1. Le numérique en éducation : un vaste champ d’étude et une diversité d’approches
2. Le contexte socio-économique et culturel : plateformes et économie de l’attention
3. Numérique, vie familiale et pratiques des jeunes
4. Enseignement et apprentissages
5. Potentiels et perspectives de l’IA en éducation
6. La crise sanitaire comme révélateur et accélérateur de changements ?
[v4.1 – Mise à jour : 10/10/22]
Continuer la lecture de « Comprendre les enjeux du numérique en éducation : quelques apports de la recherche »Point d’étape des recherches doctorales dans le cadre du projet APLIM de l’incubateur de l’académie de Toulouse : apprentissage d’une langue par immersion.
Progress report on doctoral research within the framework of the APLIM project of the incubator of the Academy of Toulouse : learning a language through immersion.
Céline Meyran-Martinez – doctorante au Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales, l’Université Toulouse 2-Jean Jaurès
Groupes thématiques numériques 2022-2025
Appel à manifestations d’intérêt
Digital thematic groups 2022-2025 : call for applications
1. Crise sanitaire, numérique et innovation
2. Réalité virtuelle et enseignement professionnel
3. Territoires numériques éducatifs et modalités de recherche appliquée
4. Pratiques numériques et mémorisation des apprentissages
5. Éducation, numérique et sobriété numérique, défis environnementaux et enjeux de développement durable
6. Former, certifier et développer les compétences numériques des enseignants tout au long de la vie
7. Intelligence artificielle et éducation
8. Numérique éducatif et compétences pour le XXIe siècle
Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2022-2025 : Appel à manifestation d’intérêt »Série de podcasts sur les usages du numérique en éducation proposée par l’IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation).
Series of podcasts on digital uses in education proposed by the IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation : Graduate Institute of Education and Training).
Enquête lancée par le GTnum TECHNE #REVE sur les écosystèmes du numérique éducatif.
Survey launched by the GTnum TECHNE #REVE on educational digital ecosystems.
Capsule vidéo sur le concept de présence à distance, d’après les travaux d’Annie Jézégou.
Video on the concept of remote presence, based on the work of Annie Jézégou.
Vidéo produite par Réseau Canopé dans le cadre de la cellule de veille-médiation scientifique DGESCO-DNE-IFé-Réseau Canopé.
Supports et captation vidéo de la première rencontre des doctorants soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation : mercredi 16/03/22 14h-16h30.
Materials and video recording of the first meeting of PhD students supported by the Digital Education Directorate : Wednesday 16/03/22 14h-16h30.
Annonce de la rencontre scientifique de l’ANRT en partenariat avec la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) : Intelligence artificielle et éducation (08/06/22).
Announcement of the scientific meeting of the ANRT in partnership with the DNE : Artificial intelligence and education (08/06/22).
Annonce de la première rencontre des doctorants soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation : mercredi 16/03/22 14h-16h30.
Announcement of the first meeting of PhD students supported by the Digital Education Directorate : Wednesday 16/03/22 14h-16h30.
Annonce du webinaire du groupe thématique numérique du laboratoire TECHNE (Université de Poitiers) #GTnum #REVE du 16/11/21.
Announcement of the webinar of the digital thematic group of the TECHNE laboratory (University of Poitiers) #GTnum #REVE of 16/11/21.
L’objectif de ce billet d’actualité est de référencer et de valoriser les thèses soutenues récemment (années 2018-2020) sur les pratiques du numérique en éducation et en formation, ou sur des thématiques voisines ayant un impact sur celles-ci (notamment sur les aspects sociaux, culturels, épistémologiques ou méthodologiques) et disponibles en accès ouvert.
Pour donner un aperçu du contenu et du détail des thèmes traités, les résumés sont reproduits in extenso.
La nomenclature et les métadonnées de chaque référence sont celles de la source retenue (le fichier des thèses en ligne http://www.Thèses.fr/ ou l’archive ouverte, notamment https://hal.archives-ouvertes.fr/).