Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Supports du webinaire des groupes thématiques numériques sur les formes de partenariat et d’actions communes entre laboratoires et territoires académiques (09/09/21) : apports théoriques et retours d’expériences.
Materials from the webinar of the digital thematic groups on the forms of partnership and joint actions between laboratories and academic territories (09/09/21) : theoretical contributions and experience feedback.
Références, repères et pistes de travail sur les formes de partenariat entre recherche et éducation.
References, benchmarks and avenues of work on forms of partnership between research and education.
[v4.3 Mise à jour : 19/07/24]
Dans le cadre des groupes thématiques numériques, en lien avec les territoires académiques associés, nous proposons quelques références, à titre de repères et de pistes de travail sur la diversité des formes de partenariat entre recherche et praticiens de l’éducation. Dans la mesure du possible les références proposées sont en accès ouvert.
Continuer la lecture de « Les formes de partenariat recherche/éducation : références, repères et pistes de travail »La recherche appliquée associe les acteurs de terrain à divers degrés avec l’idée de faire de la recherche « avec » plutôt que « sur ». (D’après Lieberman, 1986 et Renaud, 2020)
Présentation de dispositifs d’innovation et de recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTnum) à la journée de l’innovation (07/04/21).
Presentation of innovation and applied research schemes (Challenges Education, Edu Up, GTnum) at the Innovation Day (07/04/21).
Dans l’académie de Rennes les forums Éducation et recherche sont des dispositifs de formation continue inscrits au plan académique de formation depuis 2018. S’appuyant sur un partenariat avec le séminaire de recherche collaborative en éducation de Bretagne (SERCEB), ils se déroulent sur une journée par département et ont la particularité de s’adresser non seulement à tous les personnels des premier et second degrés, personnels d’encadrement et d’inspection, conseillers pédagogiques, formateurs, mais aussi aux chercheurs, ingénieurs et doctorants, ainsi qu’aux partenaires de l’Education nationale : collectivités territoriales, associations ou entreprises du secteur privé.
In the academy of Rennes the Education and Research forums are professional training courses included in the academic training plan since 2018. In collaboration with the séminaire de recherche collaborative en éducation de Bretagne (SERCEB), they take place over one day per French department and have the particularity of addressing not only all first and second degree staff, head teachers, managers and inspection, educational advisers, teacher trainers but also to researchers, engineers and doctoral students, as well as to institutional partners, whether they come from local authorities, associations or private sector companies.
Didier Perret, coordonnateur pédagogique sur le projet Interactik (2016-2020), porteur de projet recherche / action, coordonnateur webradio / studio média / webTV, Rectorat de Rennes (depuis sept 2020) – doctorant CREAD, Université Rennes 2 (2017-2021) – membre GTnum CREAD #Disparités_num
https://www.cread-bretagne.fr/author/didier-perret/
https://www.linkedin.com/in/didier-perret-pro/
Présentation des projets de recherche dans l’académie de Nancy-Metz dans le cadre de l’incubateur académique.
Presentation of research projects in the Nancy-Metz academy as part of the academic incubator.
Sylvie Vitel, chef de projet Recherche et Incubateur, DANE de Nancy-Metz
En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représentants de la DNE, de la DGESCO et de l’IGESR a pu sélectionner 12 dossiers pour porter les groupes thématiques numériques sur la période 2020-2022.
Les groupes thématiques numériques, soutenus par la DNE pour deux ans à hauteur de 50K euros, produisent des travaux de recherche sur le numérique éducatif : pratiques pédagogiques ; technologie et impact ou potentiel pour l’enseignement ; enseignement, contexte et culture numérique. Ils sont animés par un ou plusieurs laboratoires accompagnés par les délégations académiques du numérique pour l’éducation (DANE). Ils visent à livrer des études, des enquêtes, des expériences / expérimentations et à documenter par des travaux de recherche des enjeux, des pratiques et des orientations stratégiques en matière de numérique éducatif. Ils thématiques s’inscrivent dans le cadre d’une approche systémique et interdisciplinaire du numérique, comme fait social total, milieu et culture du monde contemporain (mutation de l’environnement informationnel, mise en données numériques des savoirs, instrumentation des pratiques, mise en réseau des praticiens, évolution des compétences et des modalités de formation, transformation des espaces et des organisations).
Les recherches font l’objet d’une documentation en ligne sur le site éduscol et sur le carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche ». Les travaux des GTnum sont placés sous licence « Creative Commons » (attribution-pas d’utilisation commerciale-partage dans les mêmes conditions-pas de modification). Sur la partie repérage d’expériences et mutualisation des pratiques pédagogiques en académies, les productions pourront s’appuyer sur les travaux académiques mutualisés (TraAM) portés par la DNE et publiés dans Édubase.
Nous publions ici la carte des 12 groupes thématiques numériques coordonnés par la Direction du numérique pour l’éducation (bureau TN2 chargé du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée).
Portés par des laboratoires universitaires, en association avec plusieurs territoires académiques, en métropole et outre-mer, incluant une ouverture sur l’international, ces 12 #GTnum fonctionneront sur la période 2020-2022.
Continuer la lecture de « Carte des groupes thématiques numériques 2020-2022 »En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représentants de la DNE, de la DGESCO et de l’IGESR a analysé 31 dossiers de candidature portés pour la plupart d’entre eux par des laboratoires en partenariat avec une ou plusieurs délégations régionales/académiques au numérique. 12 dossiers sont retenus en regard des quatre groupements thématiques et des neuf axes de recherche appliquée proposés.
Dans le contexte COVID-19 où l’École, la société et l’économie ont été placés en phase de numérique distanciel subit (et subi), contraint et massif, mais aussi dans la perspective des Etats généraux du numérique pour l’éducation et de la transformation de l’École aux nouveaux défis sanitaires, environnementaux, sociaux et économiques, la DNE a lancé un appel à manifestation d’intérêt publié le 26/05/20 pour la création de nouveaux groupes thématiques numériques sur la période 2020-2022 à raison d’une allocation de 50K euros pour chaque projet sélectionné.
Dans le cadre des Etats généraux du numérique pour l’éducation et pour contribuer à cette phase de réflexion et de mutualisation, nous donnons accès sur cette page à l’ensemble des productions des groupes thématiques numériques #GTnum actuellement disponibles sur la période 2017-2020.
Rappel : Les groupes thématiques numériques (GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique-bureau TN2).
Ils ont pour objectif de mettre à disposition des équipes éducatives, de façon accessible et ouverte, un état de la recherche sur quelques grandes thématiques relatives au numérique dans l’éducation.
Le site “Bretagne Educative” propose un article sur le thème de l’organisation apprenante, issu d’un travail de recherche-action conduit pour la soutenance du mémoire de CAFFA (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Formateur Académique) de Sébastien Peigné, professeur d’histoire-géographie et formateur numérique (RésENTICE) dans l’académie de Rennes.
Un incubateur académique est un dispositif permettant de faciliter le montage de projets d’initiatives locales tournées vers l’innovation pédagogique en environnement numérique. C’est un dispositif d’appui aux appels à projet, constitué à partir des propositions de la Délégation académique au numérique éducatif, qui offre l’opportunité de travailler de façon plus étroite avec les acteurs locaux et de produire des études et des recherches qui bénéficieront à l’ensemble de la communauté éducative.
