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Framework for using AI in education: presentation and methodology

Résumé

Résumé en français

Traduction en anglais du cadre d’usage de l’IA en éducation (juin 2025) suite à la consultation nationale des organisations représentatives de la communauté éducative et des agents du ministère, menée de janvier à mai 2025.

Résumé en anglais

English translation of the framework for the use of AI in education (June 2025) following a national consultation with representative organizations from the education community and ministry officials, conducted from January to May 2025.

Résumé en espagnol

Traducción al inglés del marco de uso de la IA en la educación (junio de 2025) tras la consulta nacional a las organizaciones representativas de la comunidad educativa y a los agentes del ministerio, realizada entre enero y mayo de 2025.

The framework for the use of AI in education is the result of a broad national consultation with organisations representing the educational community and ministry officials, conducted from January 2025 to June 2025.

The objective is to establish a framework to guide and support the use of artificial intelligence (and to encourage the initiation or continuation of collective and reflective processes of critical appropriation).

Traduction : Nathalie Terrades (DNE-TN2)

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Cadre d’usage de l’IA en éducation : présentation et méthodologie

Résumé

Résumé en français

Publication du cadre d’usage de l’IA en éducation (juin 2025) suite à la consultation nationale des organisations représentatives de la communauté éducative et des agents du ministère, menée de janvier à mai 2025.

Résumé en anglais

Publication of the framework for the use of AI in education (June 2025) following a national consultation with representative organizations from the education community and ministry officials, conducted from January to May 2025.

Résumé en espagnol

Publicación del marco de uso de la IA en la educación (junio de 2025) tras la consulta nacional a las organizaciones representativas de la comunidad educativa y a los agentes del ministerio, realizada entre enero y mayo de 2025.

L’usage de l’IA en éducation s’effectue exclusivement au service des apprentissages et des pratiques professionnelles, dans le respect des valeurs de l’École de la République, du cadre légal sur la protection des données à caractère personnel, de la liberté pédagogique et des enjeux environnementaux.

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Enfances et littératies numériques : Portfolio du GTnum CREM #ELN

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum CREM #ELN : enfances et littératies numériques.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the GTnum CREM #ELN digital thematic group: childhood and digital literacies.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum CREM #ELN: infancia y alfabetizaciones digitales.

À travers un regard pluridisciplinaire, l’objectif du GTnum CREM #ELN (Enfances et littératies numériques) a été d’apporter des propositions concrètes pour une meilleure considération des disparités sociales et territoriales, et plus largement des pratiques numériques enfantines et des besoins exprimés par les parents quant à l’accompagnement de ces pratiques et au développement de compétences numériques.

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Les apports de la recherche pour utiliser le numérique avec discernement – Capsule vidéo Pix+Édu

Résumé

Résumé en français

Capsule vidéo Pix+Édu réalisé par Réseau Canopé sur le thème des apports de la recherche sur le numérique en éducation.

Résumé en anglais

Pix+Édu video clip produced by Réseau Canopé on the contributions of digital education research.

Résumé en espagnol

Videoclip Pix+Édu producido por Réseau Canopé sobre las aportaciones de la investigación en educación digital.

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Colloque ANRT “Recherche partenariale : éducation, enseignement et formation” (09/03/23) : captations vidéo

Résumé

Résumé en français

Colloque sur la recherche partenariale organisé par l’ANRT et le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse (jeudi 9 mars 2023) : captations vidéo.

Résumé en anglais

Symposium on partnership research organized by the ANRT and the Ministry of National Education and Youth (Thursday, March 9, 2023) : video recordings.

Résumé en espagnol

Coloquio sobre la investigación en asociación organizado por el ANRT y el Ministerio de Educación Nacional y Juventud (jueves 9 de marzo de 2023) : grabaciones de vídeo.

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Évaluer l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation, approche pluridisciplinaire et systémique : présentation du GTnum #EvalNumInclus

Résumé

Résumé en français

GTnum 2021-2024 : présentation du groupe thématique numérique sur l’évaluation de l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation, dans une approche pluridisciplinaire et systémique (données disponibles et cas d’usage, France et international), GTnum #EvalNumInclus

Résumé en anglais

GTnum 2021-2024: presentation of the Digital Thematic Group on the evaluation of the inclusiveness of a digital device in education, in a multidisciplinary and systemic approach (available data and use cases, France and international), GTnum #EvalNumInclus.

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Enquêter auprès de publics enfantins : Questions de méthode(s)- GTnum #ELN – Les Cahiers d’ELN (décembre 2022)

Résumé  

Résumé en français

Notes de lecture et de recherche sur les méthodes d’enquête auprès des publics enfantins par le GTnum #ELN.

Les Cahiers d’ELN – Décembre 2022.

Résumé en anglais

Reading and research notes on methods for surveying child audiences by GTnum #ELN.

ELN Papers -December 2022.

Auteures

Anne Cordier et Camille Dupret, UR 3476 CREM
Université de Lorraine

Pour accéder à cette « culture enfantine » (Delalande, 2010) en lien avec les objets connectés, l’équipe-projet ELN a pensé un protocole décliné en sous-tâches convergeant vers la compréhension la plus fine possible des compétences et pratiques numériques des enfants enquêté·es.

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Numérique et savoirs : Repères et références (enjeux épistémologiques et méthodologiques)

Résumé

Résumé en français

Références et repères sur le numérique et les savoirs : enjeux épistémologiques et méthodologiques ; production, organisation et diffusion.

Résumé en anglais

References and references on the digital and knowledge: epistemological and methodological issues; production, organization and dissemination.

Thèmes abordés

1. Généralités et vocabulaire

2. De l’information aux savoirs : plateformes numériques et enjeu des médiations

3. Enjeux épistémologiques

4. Méthodologie et gestion des connaissances

5. Transmission et partage des savoirs

De la raison graphique à la raison computationnelle

(Bachimont, 2020)

Le numérique, comme écriture et culture, change notre représentation du monde et notre rapport au savoir.

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Actualité des partenaires : Qu’est-ce qu’une “preuve” en éducation ? (Kadékol – Ifé – 14/09/2022)

Résumé

Résumé en français

Emission de Kadékol, webradio de l’Institut français de l’éducation, sur le thème des preuves scientifiques dans les politiques publiques en éducation (14/09/2022).

Résumé en anglais

Broadcast of Kadékol, webradio of the French Institute of Education, on the theme of scientific evidence in public policies in education (14/09/2022).

Source : http://ife.ens-lyon.fr/kadekol/ca-manque-pas-dr/44-la-preuve-en-education
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Méthodologie : Parcours “Education, numérique et recherche” (sélection 2021)

Résumé

Résumé en français

Education, numérique et recherche : parcours « Méthodologie », sélection 2021.

Résumé en anglais

Education, Digital and Research : ‘Methodology’ pathway, selection 2021.

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Les données de recherche : aspects juridiques (atelier GTnum 15/10/21)

Résumé

Résumé en français

Support de l’atelier inter GTnum du 15/10/21 sur les données de recherche/aspects juridiques.

Résumé en anglais

Support of the inter-WGnum workshop of 15/10/21 on research data/legal aspects.

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Les formes de partenariat entre laboratoires et territoires académiques – Supports et compte-rendu du webinaire inter GTnum (09/09/21)

Résumé

Résumé en français

Supports du webinaire des groupes thématiques numériques sur les formes de partenariat et d’actions communes entre laboratoires et territoires académiques (09/09/21) : apports théoriques et retours d’expériences.

Résumé en anglais

Materials from the webinar of the digital thematic groups on the forms of partnership and joint actions between laboratories and academic territories (09/09/21) : theoretical contributions and experience feedback.

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Les formes de partenariat recherche/éducation : références, repères et pistes de travail

Résumé

Résumé en français

Références, repères et pistes de travail sur les formes de partenariat entre recherche et éducation.

Résumé en anglais

References, benchmarks and avenues of work on forms of partnership between research and education.

[v4.3 Mise à jour : 19/07/24]

Présentation générale

Dans le cadre des groupes thématiques numériques, en lien avec les territoires académiques associés, nous proposons quelques références, à titre de repères et de pistes de travail sur la diversité des formes de partenariat entre recherche et praticiens de l’éducation.  Dans la mesure du possible les références proposées sont en accès ouvert.

Sommaire

  • Esquisse de typologie et vocabulaire
  • Vocabulaire complémentaire
  • Citations et illustrations
  • Références

La recherche appliquée associe les acteurs de terrain  à divers degrés avec l’idée de faire de la recherche « avec » plutôt que « sur ». (D’après Lieberman, 1986 et Renaud, 2020)

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Le deep learning, un tournant épistémologique pour les SHS ?(Huma-Num LAB, 2020)

Résumé

Résumé en français

Quelques repères et pistes de réflexion sur les application de l’intelligence artificielle en SHS.

Résumé en anglais

Some benchmarks and avenues of reflection on the application of artificial intelligence in the humanities and social sciences.

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Webinaire du #GTnum CNRS ESO #ELN (21/05/21) : « Enquêter auprès d’un public enfantin : Regards pluridisciplinaires »

Résumé

Résumé en français

Annonce du webinaire du #GTnum CNRS ESO #ELN du vendredi 21/05/21 : « Enquêter auprès d’un public enfantin : Regards pluridisciplinaires ».

Résumé en anglais

Announcement of the #GTnum CNRS ESO #ELN webinar on Friday 21/05/21: “Investigating with a child audience: Multidisciplinary perspectives”.

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