Webinaire du GTnum UCA #RAVEL : enseigner l’anglais au primaire avec le numérique (20/10/21)

Résumé

Résumé en français

Annonce du webinaire du GTnum UCA #RAVEL : enseigner l’anglais au primaire avec le numérique (20/10/21).

Résumé en anglais

Announcement of the UCA GTnum #RAVEL webinar : Teaching English in primary schools with digital technology (20/10/21).

Source : GTnum UCA #RAVEL Université Clermont-Au vergne
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Numérique et enseignement-apprentissage des langues (Journée d’étude CLA-ELLIADD-Alsic 25/03/21)

Résumé

Résumé en français

Numérique et enseignement-apprentissage des langues : retour sur la journée d’étude en ligne co-organisée par le CLA, le laboratoire ELLIADD de l’Université de Franche-Comté en collaboration avec la revue Alsic (25/03/21).

Résumé en anglais

Digital technology and language teaching-learning: return to the online study day co-organized by the CLA, the ELLIADD laboratory of the University of Franche-Comté in collaboration with the Alsic review (25/03/21).

Source : https://actu.univ-fcomte.fr/agenda/webinaire-journee-detude-sur-lenseignement-apprentissage-des-langues-et-numerique
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Actualité du #GTnum UCA #RAVEL : enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire

Résumé

Résumé en français

Actualité du #GTnum #RAVEL sur l’évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels des enseignants. Projet « Ressources pour l’Apprentissage en classe Virtuelle et l’Enseignement des Langues ». Enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire.

Résumé en anglais

News from #GTnum #RAVEL on the evolution of teaching practices, postures and professional gestures of teachers. Project “Resources for Virtual Classroom Learning and Language Teaching”. Elementary English Teaching Survey.

Source : https://enquetes.uca.fr/index.php/222591
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Modèles et Traces au service de l’Apprentissage des Langues : le projet e-FRAN METAL

Contribution proposée par la DANE de l’académie Nancy-Metz

Le projet e-FRAN METAL vise l’amélioration de l’apprentissage des langues à l’écrit comme à l’oral pour des élèves de collège et lycée. Il permet également la personnalisation des apprentissages pour les élèves et leur propose un suivi individualisé.

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