Résumé
Résumé en français
En complément à l’édition 2025, ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’éducation / ministère de l’Éducation nationale, propose un état des lieux (avril 2026) sur l’IA en éducation sous la forme de “repères pour l’action” : généralités et définitions ; enjeux pour les politiques publiques ; pistes de recherche et prospective ; enseignement et formation.
Résumé en anglais
As a complement to the 2025 edition, this document, produced by the Digital Education Directorate / Ministry of National Education, offers an overview (April 2026) of AI in education in the form of “benchmarks for action”: general information and definitions; challenges for public policies; research avenues and future prospects; teaching and training.
Résumé en espagnol
Como complemento a la edición de 2025, este documento, elaborado por la Dirección de Educación Digital del Ministerio de Educación Nacional, ofrece una visión general (abril de 2026) de la IA en la educación en forma de “puntos de referencia para la acción”: información general y definiciones; retos para las políticas públicas; líneas de investigación y perspectivas de futuro; enseñanza y formación.
Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : Repères pour l’action – édition 2026 »L’édition 2026 met en lumière des enjeux cruciaux : le développement de l’IA agentique, la responsabilité environnementale, le développement de référentiels de compétences et de projets internationaux traduisant la nécessité de développer une littératie de l’IA incluant les dimensions légales et éthiques et le dialogue entre disciplines qu’incarne le champ des humanités numériques, et enfin la poursuite des recherches sur les opportunités et risques notamment en matière de cognition, de créativité et d’apprentissage.




























