Journée EFIA sur l’enseignement de l’intelligence artificielle : 07/01/21

« L’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA) organise sa deuxième journée Enseignement et Formation en IA.
La journée a deux objectifs : d’une part, réaliser un tour d’horizon des besoins des entreprises et de la société civile et d’autre part, dresser un état de l’art des formations académiques en IA qui existent en France et qui participent à la démocratisation de son utilisation. »

Seront présentés notamment les projets AI4T et #GTnum #IA_EO.

Date : Jeudi 7 Janvier 2021 (la journée aura lieu à distance)

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Intelligence artificielle et éducation : bibliographie

Résumé

Français

Bibliographie sur le thème « intelligence artificielle et éducation » produite dans le cadre de la préparation et le lancement des groupes thématiques numériques #GTnum 2020-2022 de la Direction du numérique pour l’éducation.

Anglais

Bibliography on the subject of « artificial intelligence and education » produced in the context of the preparation and launch of the digital thematic groups #GTnum 2020-2022 of the Digital Directorate for Education.

Présentation générale

Fruit d’un travail de veille et de documentation pour la préparation et le lancement des groupes thématiques numériques #GTnum 2020-2022, la bibliographie/sitographie qui suit ne constitue pas une sélection.

Elle vise à fournir un panorama global à un instant T sur la thématique sans prétendre à l’exhaustivité.

Parmi les thématiques des #GTnum 2020-2022, celle de l’intelligence artificielle est abordée sous deux angles :

  • Intelligence artificielle et éducation, prédiction, anticipation, recommandation.
  • Intelligence artificielle et éducation, nouveaux modes d’interaction.
Rubriques de la bibliographie (document à télécharger ci-dessous)
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Modèles et Traces au service de l’Apprentissage des Langues : le projet e-FRAN METAL

Contribution proposée par la DANE de l’académie Nancy-Metz

Le projet e-FRAN METAL vise l’amélioration de l’apprentissage des langues à l’écrit comme à l’oral pour des élèves de collège et lycée. Il permet également la personnalisation des apprentissages pour les élèves et leur propose un suivi individualisé.

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Intelligence artificielle et éducation : lancement du #GTnum #Scol_IA

Le groupe thématique numérique #Scol_IA, animé par le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE), unité de recherche de l’Inspé de l’Académie de Nice et de l’Université Nice Sophia Antipolis, dirigée par Margarida Romero, a pour objet d’étude “l’intelligence artificielle pour de nouveaux modes d’interaction, de nouveaux modes d’évaluation et une hybridation des environnements d’apprentissage (empathie, examens, parcours, certification…)”.

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L’éducation, la formation des enseignants et l’apprentissage de l’intelligence artificielle : un aperçu des questions clés

Titre original : A report about Education, Training Teachers and Learning Artificial Intelligence : Overview of key issues.

Résumé 

L’intelligence artificielle (IA) prenant une part importante dans nos vies, la question de l’éducation à l’IA devient de plus en plus pertinente. Nous soutenons dans ce document que, bien qu’il soit peut-être prématuré d’enseigner l’IA, nous recommandons une éducation à cinq piliers ou questions fondamentales qui devraient être d’une grande utilité à l’avenir : la sensibilisation aux données ou la capacité à construire, manipuler, visualiser de grandes quantités de données ; la compréhension du caractère aléatoire et l’acceptation de l’incertitude ou la capacité à vivre dans un monde où les modèles cessent d’être déterministes ; le codage et la pensée informatique ou les compétences permettant à chacun de créer avec du code et de résoudre des problèmes par des algorithmes ; la pensée critique adaptée à la société numérique et enfin une série de questions permettant de comprendre notre propre humanité face aux changements induits par l’IA

Référence

de la Higuera, C. (2019). A report about Education, Training Teachers and Learning Artificial Intelligence : Overview of key issues. Knowledge 4 All Foundation Ltd (K4A). https://www.k4all.org/wp-content/uploads/2019/11/Teaching_AI-report_09072019.pdf

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L’intelligence artificielle de la maternelle à la Terminale : que devrait savoir chaque enfant sur l’IA ?

Titre original : Envisioning AI for K-12: What Should Every Child Know about AI ?

Résumé

L’omniprésence de l’Intelligence Artificielle (IA) dans la société signifie que le temps est venu de réfléchir à ce que les citoyens instruits du 21e siècle devraient savoir sur ce sujet. En mai 2018, l’Association pour l’avancement de l’intelligence artificielle (AAAI) et l’Association des professeurs d’informatique (CSTA) ont formé un groupe de travail conjoint pour élaborer des directives nationales pour l’enseignement de l’IA aux élèves de la maternelle à la terminale. Inspirées des normes nationales de la CSTA pour l’enseignement de l’informatique de la maternelle à la Terminale, les lignes directrices sur l’IA pour la maternelle à la Terminale définiront ce que les élèves de chaque groupe d’âge devraient savoir sur l’intelligence artificielle, l’apprentissage machine et la robotique. Le groupe de travail AI for K-12 est également en train de créer un répertoire de ressources en ligne où les enseignants peuvent trouver des vidéos, des démonstrations, des logiciels et des descriptions d’activités liés à l’IA qu’ils peuvent intégrer dans leurs plans de cours. Cette conférence invite la communauté des chercheurs en IA à réfléchir sur les grandes idées en IA que chaque élève de la maternelle à la Terminale devrait connaître, et sur la manière dont nous devrions communiquer avec le public sur les progrès de l’IA et leur impact futur sur la société. C’est un appel à l’action pour que davantage de chercheurs en IA deviennent des éducateurs en IA, en créant des ressources qui aident les enseignants et les élèves à comprendre notre travail.

Référence

Touretzky, D., Gardner-McCune, C., Martin, F., & Seehorn, D. (2019). Envisioning AI for K-12 : What Should Every Child Know about AI ? Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence, 33, 9795‑9799. https://doi.org/10.1609/aaai.v33i01.33019795

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Dossier sur l’intelligence artificielle

L’Agence des usages de Réseau Canopé publie un dossier thématique sur l’intelligence artificielle dans le monde de l’éducation.

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