Introduction à l’intelligence artificielle en éducation : capsule vidéo d’Alexandre Lepage

Résumé

Résumé en français

Vidéo d’introduction à l’intelligence artificielle en éducation réalisée par Alexandre Lepage (Université Laval).

Résumé en anglais

Introduction to artificial intelligence in education by Alexandre Lepage (Laval University).

Source : https://youtu.be/ZAtu0xIlcIs
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Vers une approche éthique pour la prédiction automatique du risque d’échec scolaire – GTnum #IA_EO

Résumé en français

Publication et communication d’un article lors de la journée EIAH&IA « Vers une approche éthique pour la prédiction automatique du risque d’échec Scolaire », par le GTnum IA_EO, sur le thème de la « recommandation, personnalisation et prédiction par l’IA pour l’éducation ». Cette communication est un bref état de l’art sur la prédiction d’apprenants à risque d’échec scolaire, et pose la question d’éthique dans la prédiction. L’équité algorithmique, un sujet actuellement en plein essor en apprentissage automatique, montre des pistes de recherche prometteuses pour atténuer les biais algorithmiques et offrir des solutions éthiques d’aide à la décision. 

Résumé en anglais

Publication and communication of a paper in the EIAH&IA day “Towards an ethical approach for automatic prediction of school dropout “, by GTnum IA_EO, on the theme “recommendation, personalization and prediction by AI for education”. This communication is a brief state of the art on the prediction of at-risk students, and raises the question of ethics in prediction. Algorithmic fairness, a current growing topic in machine learning, shows promising avenues of research to mitigate algorithmic biases and offer ethical solutions for decision support.

Auteur

Fahima DJELIL, IMT Atlantique

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IA, école et enseignants : ateliers des GTnum #IA_EO et #Scol_IA organisés par l’académie de Nantes (mai-juin 2022)

Résumé

Résumé en français

Ateliers des GTnum #IA_EO et #Scol_IA sur l’intelligence artificielle et l’éducation lors de la rencontre académique du numérique, organisée par l’Académie de Nantes (mai-juin 2022).

Résumé en anglais

Workshops of the GTnum #IA_EO and #Scol_IA on artificial intelligence and education during the academic meeting of digital, organized by the Academy of Nantes (May-June 2022).

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IA & Explicabilité (Bulletin de l’AFIA, avril 2022)

Résumé

Résumé en français

Parution du bulletin 116 de l’Association française pour l’Intelligence Artificielle sur le thème de l’explicabilité (avril 2022).

Résumé en anglais

Publication of the newsletter 116 of the French Association for Artificial Intelligence on the theme of explainability (April 2022).

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Les enjeux éthiques et sociaux de l’intelligence artificielle (BnF, 10/02/22)

Résumé

Résumé en français

Rencontre organisée par la Bibliothèque nationale de France sur les enjeux éthiques et sociaux de l’intelligence artificielle (10/02/22) avec Laurence Devillers, Dominique Cardon et Antoinette Rouvroy.

Résumé en anglais

Meeting organized by the Bibliothèque nationale de France on the ethical and social issues of artificial intelligence (10/02/22) with Laurence Devillers, Dominique Cardon and Antoinette Rouvroy.

Source : https://www.bnf.fr/fr/agenda/les-enjeux-ethiques-et-sociaux-de-lintelligence-artificielle
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Intelligence artificielle et éducation : présentation du GTnum #IA_EO au groupe « Pédagogie et numérique » de l’académie de Nantes (22/03/22)

Résumé

Résumé en français

Retour sur la journée de travail du 22/03/22 sur la thématique « intelligence artificielle et éducation » organisée par l’Académie de Nantes. Dans le cadre des travaux de l’axe 3 du GTnum #IA_EO et du renforcement des liens entre Recherche et Éducation, Colin de la Higuera a présenté au groupe « Pédagogie et numérique » les enjeux de l’intelligence artificielle en éducation.

Résumé en anglais

Review of the workshop day of 22/03/22 on the theme « Artificial Intelligence and Education », organized by the Academy of Nantes. As part of the work of the #GTnum IA_EO’s axis 3 and the strengthening of links between Research and Education, Colin de la Higuera explained to the « Pedagogy and digital » group the challenges of Artificial Intelligence in Education.

Auteurs

Andréane Roques, Mélanie Pauly Harquevaux, Colin de la Higuera

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IA et création de ressources éducatives libres : le projet CLARA – GTnum #IA_EO

Résumé

Résumé en français

Présentation du projet CLARA par le GTnum #IA_EO : donner aux enseignants les moyens de faciliter la création de ressources pédagogiques sous licence basées sur celles qui existent déjà.

Résumé en anglais

Presentation of the CLARA project by the GTnum #IA_EO : giving teachers the means to facilitate the creation of licensed educational resources based on those that already exist.

Sources : https://project.inria.fr/clara/ et https://chaireunescorel.ls2n.fr/
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Quels enjeux pour l’intelligence artificielle dans l’éducation ?

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Résumé en français

L’intelligence artificielle dans l’éducation et pour l’éducation en France : capsule vidéo réalisée par la Direction du numérique pour l’éducation (en version bilingue).

Résumé en anglais

Artificial intelligence in education and for education in France : video produced by the Direction du numérique pour l’éducation (in bilingual version).

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Les enjeux éducatifs à l’ère de l’Intelligence Artificielle : GTnum #Scol_IA – Maison de l’Intelligence artificielle

Résumé

Résumé en français

Les enjeux éducatifs à l’ére de l’Intelligence Artificielle : webinaire organisé par le GTnum #Scol_IA depuis la Maison de l’Intelligence Artificielle (19/01/22).

Résumé en anglais

Educational issues in the age of Artificial Intelligence: webinar organised by the GTnum #Scol_IA from the House of Artificial Intelligence (19/01/22).

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IA pour l’enseignement : Supports de la journée de l’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA)

Résumé

Résumé en français

L’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA) organisait le 6 janvier 2022 sa troisième journée Enseignement et Formation en IA sur le thème « IA pour l’enseignement ».

Résumé en anglais

The French Association for Artificial Intelligence (AFIA) organised on 6 January 2022 its third AI Education and Training Day on the theme “AI for Education”.

AfIA
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Intelligence artificielle et éducation – GTnum #IA_EO : conférence de Colin de la Higuera

Résumé

Résumé en français

Conférence de Colin de la Higuera sur le thème de l’intelligence artificielle et de l’éducation (Université de Nantes, Chaire UNESCO IA-REL décembre 2021).

Résumé en anglais

Conference by Colin de la Higuera on the theme of artificial intelligence and education (University of Nantes, UNESCO Chair IA-REL December 2021).

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Essor et contours conceptuels de la notion de littératie numérique : Contribution du GTnum #Scol_IA

Résumé

Résumé en français

Cette recension d’articles s’appuie sur le numéro 63 (2021) de la Revue de linguistique et de didactique des langues (Lidil). Ce numéro a pour thématique la littératie numérique et la didactique des langues et des cultures, et apporte des éléments nouveaux sur la notion de littératie numérique et son enseignement. Les auteurs mettent en exergue des éléments de définition de cette notion, non stabilisée théoriquement mais dont il semble se dégager des approches convergentes. Par ailleurs ce numéro souligne l’importance de la prise en compte des pratiques informelles afin de viser la formation de la personne et du citoyen qui évolue dans une société numérisée.

Résumé en anglais

This review of articles is based on the 63 (2021) issue of Lidil (Journal of Linguistics and Language Teaching). The theme of this issue is digital literacy and the teaching of languages and cultures, and it provides new elements on the notion of digital literacy and its teaching. The authors highlight elements of definition of this notion which is not theoretically stabilized, but from which convergent approaches seem to emerge. Moreover, this issue underlines the importance of taking into account informal practices in order to aim at the training of the person and the citizen who evolves in a digitalized society.

Auteur

Jimmy Coste, doctorant au sein du laboratoire LINE, Université Côté d’Azur

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Intelligence artificielle et éducation : Parcours « Education, numérique et recherche » (sélection 2021)

Résumé

Résumé en français

Intelligence artificielle et éducation : parcours « Education, numérique et recherche », sélection 2021.

Résumé en anglais

Artificial Intelligence and Education: ‘Education, Digital and Research’ pathway, selection 2021.

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Première année du GTnum #IA_EO

Résumé

Résumé en français

Le groupe thématique numérique #IA_EO, intelligence artificielle et  éducation ouverte, présente un aperçu de son bilan de mi-parcours.

Résumé en anglais

The Digital Thematic Group #IA_EO, Artificial Intelligence and Open Education, presents an overview of its mid-term review.

Auteurs

Mélanie Pauly Harquevaux, Serge Garlatti,  Fahima Djelil, Colin de la Higuera, Andréane Roques

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Vocabulaire de l’intelligence artificielle

Résumé

Résumé en français

Quelques sites de référence sur le vocabulaire de l’intelligence artificielle.

Résumé en anglais

Some reference sites on the vocabulary of artificial intelligence.

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