Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous

Expérimentation des « classes IA » dans l’académie Orléans-Tours

Résumé

Résumé en français

Le projet La Classe IA constitue une expérimentation académique pilotée par la DRANE et menée avec les corps d’inspection et la Cardie. Il vise à accompagner la réflexion et les échanges autour des usages de l’intelligence artificielle par les enseignants du second degré au sein de l’académie d’Orléans-Tours.

Résumé en anglais

The La Classe IA project is an academic experiment led by DRANE and conducted with the inspection bodies and Cardie. It aims to support reflection and discussions on the uses of artificial intelligence by secondary school teachers within the Orléans-Tours academy.

Résumé en espagnol

El proyecto La Classe IA es un experimento académico liderado por DRANE y llevado a cabo con los organismos de inspección y Cardie. Su objetivo es fomentar la reflexión y el debate sobre el uso de la inteligencia artificial por parte del profesorado de secundaria en la academia de Orléans-Tours.

Image produite avec Mistral Le Chat (07/10/25) – Prompt : texte de la page Expérimentation de classes IA en collège ou lycée | Expérimenter | Portail pédagogique académique
Continuer la lecture de « Expérimentation des « classes IA » dans l’académie Orléans-Tours »

Innovation Numérique, Scientifique, Pédagogique et Inclusive grâce à la Recherche avec les Enseignants : présentation du GTnum #INSPIRE

Résumé

Résumé en français

Présentation du groupe thématique numérique #INSPIRE : formation, développement des compétences numériques et certification des enseignants.

Résumé en anglais

Presentation of the #INSPIRE digital theme group: training, digital skills development and teacher certification.

Résumé en espagnol

Presentación del grupo temático digital #INSPIRE: formación, desarrollo de competencias digitales y certificación del profesorado.

La pandémie de Covid-19 a montré que la formation au numérique en éducation doit désormais être repensée et considérée comme faisant partie intégrante du système éducatif

Continuer la lecture de « Innovation Numérique, Scientifique, Pédagogique et Inclusive grâce à la Recherche avec les Enseignants : présentation du GTnum #INSPIRE »

L’évaluation des dispositifs pédagogiques innovants (ANRT, 2024)

Résumé

Résumé en français

Conférence-débat autour de la publication de l’ouvrage collectif de l’ANRT sur “L’évaluation des dispositifs pédagogiques innovants” (24/01/24) : programme de la rencontre et accès à l’ouvrage en accès ouvert.

Résumé en anglais

Conference-debate on the publication of ANRT’s collective work on “Evaluating innovative teaching methods” (24/01/24): meeting program and open access to the work.

Résumé en espagnol

Conferencia-debate sobre la publicación de la obra colectiva del ANRT sobre la “Evaluación de los métodos pedagógicos innovadores” (24/01/24): programa de la reunión y acceso libre a la obra.

Continuer la lecture de « L’évaluation des dispositifs pédagogiques innovants (ANRT, 2024) »

Numérique scolaire – Vers des écosystèmes favorables à l’innovation : Portfolio du GTnum TECHNE #REVE

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique TECHNE #REVE : numérique scolaire, vers des écosystèmes favorables à l’innovation.

Résumé en anglais

Publication of the TECHNE #REVE digital thematic group portfolio: digital schooling, towards ecosystems conducive to innovation.

Résumé en espagnol

Publicación de la cartera del grupo temático digital TECHNE #REVE: la escuela digital, hacia ecosistemas propicios a la innovación.

Dans [le contexte du confinement], de nombreux observateurs ont souligné l’importance des réseaux professionnels et associatifs, qu’ils soient communautaires ou très ouverts, préexistants ou créés en réponse à l’urgence. Il a ainsi été noté que ces réseaux ont permis à ceux qui savaient les mobiliser d’être plus efficaces dans leur action éducative et de bénéficier d’un environnement rassurant quand la situation était anxiogène.

Continuer la lecture de « Numérique scolaire – Vers des écosystèmes favorables à l’innovation : Portfolio du GTnum TECHNE #REVE »

Accompagner la transformation numérique en éducation : innovation et recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTnum)

Résumé

Résumé en français

Présentation de dispositifs d’innovation et de recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTnum) à la journée de l’innovation (07/04/21).

Résumé en anglais

Presentation of innovation and applied research schemes (Challenges Education, Edu Up, GTnum) at the Innovation Day (07/04/21).

Source : https://jni21.education.gouv.fr/
Continuer la lecture de « Accompagner la transformation numérique en éducation : innovation et recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTnum) »

Qu’est-ce qu’un incubateur académique ?

Un incubateur académique est un dispositif permettant de faciliter le montage de projets d’initiatives locales tournées vers l’innovation pédagogique en environnement numérique. C’est un dispositif d’appui aux appels à projet, constitué à partir des propositions de la Délégation académique au numérique éducatif, qui offre l’opportunité de travailler de façon plus étroite avec les acteurs locaux et de produire des études et des recherches qui bénéficieront à l’ensemble de la communauté éducative.

Continuer la lecture de « Qu’est-ce qu’un incubateur académique ? »