Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Rencontre des thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation : mercredi 12/06/24 16h-18h.
Meeting of francophone theses in open access on digital education and training: Thursday 09/02/23 16h-18h.
Encuentro de tesis francófonas en acceso abierto sobre educación y formación digitales: jueves 09/02/23 16h-18h.
Appel à contribution pour l’organisation d’une rencontre pour valoriser les doctorants et thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation (juin 2024).
Call for contributions for the organization of a meeting to promote French-speaking PhD students and theses with open access to digital technology in education and training (June 2024).
Convocatoria de contribuciones para la organización de un encuentro para promover estudiantes de doctorado y tesis francófonos con acceso abierto a la tecnología digital en la educación y la formación (junio de 2024).
Rencontre des thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation (jeudi 09/02/23 16h-18h) : captation vidéo et supports.
Meeting of the French-speaking theses in open access on digital education and training (Thursday 09/02/23 16h-18h): video recording and supports.
Reunión de las tesis francófonas de acceso libre sobre educación y formación digitales (jueves 09/02/23 16:00-18:00): grabación en vídeo y materiales.
Annonce de la rencontre des thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation : jeudi 09/02/23 16h-18h.
Announcement of the meeting of francophone theses in open access on digital education and training: Thursday 09/02/23 16h-18h.
Anuncio del encuentro de tesis francófonas en acceso abierto sobre educación y formación digitales: jueves 09/02/23 16h-18h.
Intervention de Joanne Boisson sur IA et traitement automatique des langues (TAL) lors des lundis de l’IA (académie de Paris, décembre 2022).
Joanne Boisson’s presentation on AI and automatic language processing (ALP) during the AI Mondays (académie de Paris, December 2022).
Presentación de Joanne Boisson sobre IA y procesamiento automático del lenguaje (ALP) durante los Lunes de IA (académie de Paris, diciembre de 2022).
Actualité des soutenances de thèse des doctorants soutenus ou suivis par la Direction du numérique pour l’éducation (novembre-décembre 2022).
News of the defenses of PhD students supported or followed by the Digital Education Directorate (November-December 2022).
Organisation d’une rencontre pour valoriser les thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation (janvier-février 2023).
Organization of a meeting to promote open access francophone theses on digital education and training (January-February 2023).
Point d’étape des recherches doctorales dans le cadre du projet APLIM de l’incubateur de l’académie de Toulouse : apprentissage d’une langue par immersion.
Progress report on doctoral research within the framework of the APLIM project of the incubator of the Academy of Toulouse : learning a language through immersion.
Céline Meyran-Martinez – doctorante au Laboratoire d’Études et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales, l’Université Toulouse 2-Jean Jaurès
Panorama des publications et des thématiques disponibles sur le carnet “Education, numérique et recherche” (2020-2022).
Overview of publications and themes available on the “Education, digital and research” notebook (2020-2022).
Supports de la première rencontre des doctorants soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation : mercredi 16/03/22 14h-16h30.
Materials of the first meeting of PhD students supported by the Digital Education Directorate : Wednesday 16/03/22 14h-16h30.
Annonce de la rencontre scientifique de l’ANRT en partenariat avec la Direction du numérique pour l’éducation (DNE) : Intelligence artificielle et éducation (08/06/22).
Announcement of the scientific meeting of the ANRT in partnership with the DNE : Artificial intelligence and education (08/06/22).
Annonce de la première rencontre des doctorants soutenus par la Direction du numérique pour l’éducation : mercredi 16/03/22 14h-16h30.
Announcement of the first meeting of PhD students supported by the Digital Education Directorate : Wednesday 16/03/22 14h-16h30.
Cette recension d’articles s’appuie sur le numéro 63 (2021) de la Revue de linguistique et de didactique des langues (Lidil). Ce numéro a pour thématique la littératie numérique et la didactique des langues et des cultures, et apporte des éléments nouveaux sur la notion de littératie numérique et son enseignement. Les auteurs mettent en exergue des éléments de définition de cette notion, non stabilisée théoriquement mais dont il semble se dégager des approches convergentes. Par ailleurs ce numéro souligne l’importance de la prise en compte des pratiques informelles afin de viser la formation de la personne et du citoyen qui évolue dans une société numérisée.
This review of articles is based on the 63 (2021) issue of Lidil (Journal of Linguistics and Language Teaching). The theme of this issue is digital literacy and the teaching of languages and cultures, and it provides new elements on the notion of digital literacy and its teaching. The authors highlight elements of definition of this notion which is not theoretically stabilized, but from which convergent approaches seem to emerge. Moreover, this issue underlines the importance of taking into account informal practices in order to aim at the training of the person and the citizen who evolves in a digitalized society.
Jimmy Coste, doctorant au sein du laboratoire LINE, Université Côté d’Azur
L’objectif de ce billet d’actualité est de référencer et de valoriser les thèses soutenues récemment (années 2018-2020) sur les pratiques du numérique en éducation et en formation, ou sur des thématiques voisines ayant un impact sur celles-ci (notamment sur les aspects sociaux, culturels, épistémologiques ou méthodologiques) et disponibles en accès ouvert.
Pour donner un aperçu du contenu et du détail des thèmes traités, les résumés sont reproduits in extenso.
La nomenclature et les métadonnées de chaque référence sont celles de la source retenue (le fichier des thèses en ligne http://www.Thèses.fr/ ou l’archive ouverte, notamment https://hal.archives-ouvertes.fr/).
Présentation de la thèse soutenue par Magali Loffreda le 12/01/2021 à Paris-Saclay sous la direction d’Eric Bruillard : “L’activité d’organisation des ressources éducatives par les enseignants”.
Presentation of the PhD thesis defended by Magali Loffreda on 12/01/2021 at Paris-Saclay under the direction of Eric Bruillard: “The activity of organizing educational resources by teachers.”
