Communs numériques et communauté éducative : Point d’étape à 2/3 du parcours du GTnum #Forges (mai 2026)

Résumé

Résumé en français

Le GTnum #Forges (promotion 2023-2026, Thème 4 — Communs numériques au service de la communauté éducative) propose un bilan de ses travaux pour l’année 2025. Porté par un consortium réunissant laboratoires de recherche (LIUM, CREN, CUREJ), INSPÉ, régions académiques et réseau Canopé, le projet vise à favoriser la collaboration entre enseignants autour de Ressources Éducatives Libres (REL) grâce aux forges. En 2025, des avancées majeures ont été réalisées : analyse des pratiques enseignantes, clarification du cadre juridique, modélisation des forges et développement de ForgeEditor, une interface intuitive connectée à la Forge des Communs Numériques Éducatifs. Les perspectives pour 2026 portent sur la finalisation de ForgeEditor, son évaluation longitudinale et la production des livrables finaux.

Résumé en anglais

The GTnum #Forges project (2023-2026 cohort, Theme 4 — Digital commons for the educational community) presents a review of its 2025 work. Led by a consortium of research laboratories (LIUM, CREN, CUREJ), INSPÉs, regional education authorities and the Canopé network, the project aims to foster collaboration among teachers around Open Educational Resources (OER) through software forges. In 2025, major progress was achieved: analysis of teaching practices, clarification of the legal framework, forge modelling and development of ForgeEditor, an intuitive interface connected to the Forge des Communs Numériques Éducatifs. Prospects for 2026 focus on final developments for ForgeEditor real-world, its longitudinal evaluation and the production of final deliverables.

Résumé en espagnol

El proyecto GTnum #Forges (cohorte 2023-2026, Tema 4 — Bienes comunes digitales para la comunidad educativa) presenta una revisión de su trabajo realizado en 2025. Dirigido por un consorcio de laboratorios de investigación (LIUM, CREN, CUREJ), INSPÉ, autoridades educativas regionales y la red Canopé, el proyecto tiene como objetivo fomentar la colaboración entre docentes en torno a los Recursos Educativos Abiertos (REA) mediante plataformas de forja de software. En 2025 se lograron avances importantes: análisis de las prácticas docentes, clarificación del marco jurídico, modelización de las forjas y desarrollo de ForgeEditor, una interfaz intuitiva conectada a la Forge des Communs Numériques Éducatifs. Las perspectivas para 2026 se centran en los desarrollos finales de ForgeEditor en condiciones reales, su evaluación longitudinal y la producción de los entregables finales.

Figure 1. Première page du site web du projet Gnum #Forges

Le GTnum #Forges est un projet de recherche-action sur le thème “Communs numériques au service de la communauté éducative : production, partage, gouvernance, transformation et passage à l’échelle“.

Auteurs

Iza Marfisi et Bertrand Marne

Le Mans Université

Porteurs du projet GTnum Forges

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Communs numériques pour l’éducation : Collecte et analyse des besoins du GTnum #Forges

Résumé

Résumé en français

Le projet GTnum #Forges arrive à la fin de la phase de collecte et d’analyse des besoins sur les pratiques de collaboration et de partages de ressources éducatives. Dans une démarche de Science Ouverte, nous mettons à disposition les comptes rendus d’ateliers et les données collectées pendant cette première année de projet.

Résumé en anglais

The GTnum #Forges project is nearing the end of its needs analysis phase on collaboration practices and the sharing of educational resources. In an Open Science approach, we are making available the workshop reports and data collected during this first year of the project.

Résumé en espagnol

El proyecto GTnum #Forges está finalizando su fase de recopilación y análisis de necesidades para prácticas colaborativas y el intercambio de recursos educativos. Como parte de un enfoque de Ciencia Abierta, ponemos a disposición los informes de los talleres y los datos recopilados durante este primer año del proyecto.

Dans une démarche de science ouverte, nous mettons à disposition les comptes rendus d’ateliers et les données collectées pendant cette première année de projet.