Résumé
Résumé en français
Présentation de la thèse de Didier Perret : “Être enseignant à l’ère numérique : appropriation, coopération, capacitation et médiation. L’exemple des coopératives pédagogiques numériques en Bretagne.” (Université de Rennes 2, 2025).
Résumé en anglais
Presentation of Didier Perret’s thesis: “Being a teacher in the digital age: appropriation, cooperation, empowerment and mediation. The example of digital educational cooperatives in Brittany.” (University of Rennes 2, 2025).
Résumé en espagnol
Presentación de la tesis de Didier Perret: «Ser docente en la era digital: apropiación, cooperación, empoderamiento y mediación. El ejemplo de las cooperativas educativas digitales en Bretaña». (Universidad de Rennes 2, 2025).
L’analyse, conduite par théorisation ancrée, met en évidence la diversité des trajectoires d’appropriation et l’importance des médiateurs humains dans la construction de compétences numériques durables.
Suivre une formation est un processus d’intégration à lui tout seul et le capital culturel numérique doit être incorporé pour pouvoir être approprié. Nous pensons qu’il est nécessaire pour que la construction soit complète et intégrée aux schèmes d’activité de l’enseignant qu’il soit accompagné à nouveau dans sa classe pour mettre en pratique ce qu’il a acquis durant la formation.
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