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Framework for using AI in education: presentation and methodology

Résumé

Résumé en français

Traduction en anglais du cadre d’usage de l’IA en éducation (juin 2025) suite à la consultation nationale des organisations représentatives de la communauté éducative et des agents du ministère, menée de janvier à mai 2025.

Résumé en anglais

English translation of the framework for the use of AI in education (June 2025) following a national consultation with representative organizations from the education community and ministry officials, conducted from January to May 2025.

Résumé en espagnol

Traducción al inglés del marco de uso de la IA en la educación (junio de 2025) tras la consulta nacional a las organizaciones representativas de la comunidad educativa y a los agentes del ministerio, realizada entre enero y mayo de 2025.

The framework for the use of AI in education is the result of a broad national consultation with organisations representing the educational community and ministry officials, conducted from January 2025 to June 2025.

The objective is to establish a framework to guide and support the use of artificial intelligence (and to encourage the initiation or continuation of collective and reflective processes of critical appropriation).

Traduction : Nathalie Terrades (DNE-TN2)

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IA, éducation et formation : enjeux et perspectives pour la communauté éducative

Résumé

Résumé en français

Support de présentation (octobre 2025) sur le thème : IA, éducation et formation, enjeux et perspectives pour la communauté éducative. 1) Enjeu de politiques publiques 2) État des recherches et pistes de travail, dont enjeux pédagogiques et de pilotage 3) Éléments de prospective.

Résumé en anglais

Presentation support (October 2025) on the theme: AI, education and training, challenges and perspectives for the educational community. 1) Public policy issues 2) State of research and avenues of work, including educational and management issues 3) Foresight elements.

Résumé en espagnol

Soporte de presentación (octubre 2025) sobre el tema: IA, educación y formación, retos y perspectivas para la comunidad educativa. 1) Cuestiones de política pública 2) Estado de la investigación y líneas de trabajo, incluyendo cuestiones educativas y de gestión 3) Elementos de prospectiva.

Faire de l’IA un objet de pilotage : instaurer un cadre de confiance qui reconnaît la complexité et la diversité des points de vue, prend en compte les usages sociaux de l’IA et accompagne les élèves dans leur éducation à la citoyenneté, à l’EMI et à l’esprit critique.

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Expérimentation des « classes IA » dans l’académie Orléans-Tours

Résumé

Résumé en français

Le projet La Classe IA constitue une expérimentation académique pilotée par la DRANE et menée avec les corps d’inspection et la Cardie. Il vise à accompagner la réflexion et les échanges autour des usages de l’intelligence artificielle par les enseignants du second degré au sein de l’académie d’Orléans-Tours.

Résumé en anglais

The La Classe IA project is an academic experiment led by DRANE and conducted with the inspection bodies and Cardie. It aims to support reflection and discussions on the uses of artificial intelligence by secondary school teachers within the Orléans-Tours academy.

Résumé en espagnol

El proyecto La Classe IA es un experimento académico liderado por DRANE y llevado a cabo con los organismos de inspección y Cardie. Su objetivo es fomentar la reflexión y el debate sobre el uso de la inteligencia artificial por parte del profesorado de secundaria en la academia de Orléans-Tours.

Image produite avec Mistral Le Chat (07/10/25) – Prompt : texte de la page Expérimentation de classes IA en collège ou lycée | Expérimenter | Portail pédagogique académique
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