Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Éducation aux Médias et à l’Information et Littératies Informationnelles Enfantines : présentation du groupe thématique numérique #EMILIE.
Media and Information Education and Children’s Information Literacies: presentation of the #EMILIE digital thematic group.
Educación mediática e informacional y alfabetización informacional infantil: presentación del grupo temático digital #EMILIE.
Communs numériques au service de la communauté éducative : présentation du groupe thématique numérique #Forges.
Digital commons for the education community: presentation of the #Forges digital theme group.
Comunidades digitales al servicio de la comunidad educativa: presentación del grupo temático digital #Forges.
Présentation du groupe thématique numérique #GenIAL : Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation.
Presentation of the digital thematic group #GenIAL: Generative artificial intelligence and large language models in education.
Presentación del grupo temático digital #GenIAL: Generative artificial intelligence and large language models in education.
Comment l’intégration des LLM (Large Language Models, grands modèles de langage) et de l’IA générative dans le domaine éducatif influence-t-elle les conceptions pédagogiques traditionnelles, les structures organisationnelles et les perceptions des acteurs éducatifs ?
Publication du rapport la de la Commission de l’IA contenant 25 recommandations pour que la France puisse tirer parti de cette révolution technologique et en saisir toutes les opportunités.
Publication of the AI Commission’s report containing 25 recommendations for France to take advantage of this technological revolution and seize all its opportunities.
Publicación del informe de la Comisión sobre IA que contiene 25 recomendaciones para que Francia aproveche esta revolución tecnológica y saque partido de todas sus oportunidades.
À court terme, il est crucial d’encourager et sécuriser l’utilisation de l’IA par les enseignants dans la préparation et l’organisation de leurs cours, mais aussi aider les élèves à utiliser intelligemment l’IA dans leur apprentissage.
Présentation du numéro de la revue “Recherches en éducation” (mars 2024) sur les transformations des pratiques d’enseignement-apprentissage à l’ère numérique.
Presentation of the “Recherches en éducation” issue (March 2024) on transformations in teaching-learning practices in the digital age.
Presentación del número de la revista “Recherches en éducation” (marzo de 2024) sobre las transformaciones de las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la era digital.
Continuer la lecture de « Être élève, être enseignant à l’ère numérique : entre avancées égalitaires et inégalités nouvelles »Il s’agit de comprendre le rôle du numérique dans la fabrication des inégalités de réussite, des différences de parcours.
