Enseignement et apprentissage en situation(s) hybride(s) : portfolio du GTnum PERSEUS #InteractionHybridation

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique PERSEUS #InteractionHybridation : Enseignement et apprentissage en situation(s) hybride(s) – Vers une réinvention de la forme scolaire.

Résumé en anglais

Publication of the PERSEUS digital thematic group portfolio #InteractionHybridation: Teaching and learning in hybrid situation(s) – Towards a reinvention of the school form.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital PERSEUS #InteractionHybridation: Teaching and learning in hybrid situations – Towards a reinvention of the school form.

Les recherches menées en interaction humain-machine (IHM) explorent de nouvelles possibilités numériques pour soutenir l’apprentissage et interrogent l’hybridation des formes scolaires.
GTnum PERSEUS “InteractionHybridation” (2023)

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Lexicométrie et discours de sobriété numérique de l’Éducation nationale : séminaire du GTnum #ÆSON (27/11/23)

Résumé

Résumé en français

La lexicométrie pour étudier les discours de sobriété numérique de l’Education nationale ? Séminaire du GTnum #AESON (27/11/23).

Résumé en anglais

Lexicometrics to study national education’s digital sobriety discourses? GTnum #AESON seminar (27/11/23).

Résumé en espagnol

¿Lexicometría para estudiar el discurso del sistema educativo nacional sobre la sobriedad digital? GTnum #Seminario AESON (27/11/23).

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Groupes thématiques numériques 2023-2026 : résultats de l’appel à manifestation d’intérêt

Résumé

Résumé en français

Résultats de l’appel à manifestation d’intérêt pour la création des nouveaux groupes thématiques numériques sur la période 2023-2026.

Résumé en anglais

Results of the call for expressions of interest for the creation of new digital thematic groups over the period 2023-2026.

Résume en espagnol

Resultados de la convocatoria de manifestaciones de interés para la creación de nuevos clusters digitales para el periodo 2023-2026.

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Intelligence artificielle et éducation : bibliographie (2023)

Résumé

Résumé en français

Bibliographie sélective sur le thème : intelligence artificielle et éducation (2023).

Résumé en anglais

Selected bibliography on the theme: artificial intelligence and education (2023).

Résumé en espagnol

Bibliografía seleccionada sobre el tema: inteligencia artificial y educación (2023).

Introduction

Compte tenu du tournant opéré en 2022-2023 avec l’ouverture au grand public des services d’IA génératives, cette bibliographie est une version entièrement refondue et simplifiée d’une première version publiée en décembre 2020. Elle vient en appui de la brochure (DNE-TN2, 2023a).

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Numérique et éducation – prise en compte des disparités sociales et territoriales : portfolio du GTnum CREAD #disparites_num

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum CREAD #disparites_num : numérique et éducation, prise en compte des disparités
sociales et territoriales.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum CREAD #disparites_num: digital and education, taking into account disparities
social and territorial.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum CREAD #disparites_num: digital y educación, teniendo en cuenta las disparidades
sociales y territoriales.