Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Présentation de l’approche sociocritique et systémique du numérique en éducation par Simon Collin et Julie Denouël.
Presentation of the sociocritical and systemic approach to digital education by Simon Collin and et Julie Denouël.
Date : 29/09/21 (mise à jour : 28/11/22)
Intervention d’Eric Bruillard sur les constantes et les évolutions des activités d’enseignant et de formateur avec le numérique (Mooc EMPAN, 2019).
Intervention by Eric Bruillard on the constants and evolutions of the activities of teachers and trainers with digital technology (Mooc EMPAN, 2019).
Numéro spécial de La Revue Canadienne de l’Apprentissage et de la Technologie (septembre 2021) : défis et opportunités numériques occasionnés par la COVID-19.
Special issue of the Canadian Journal of Learning and Technology (September 2021) : Digital challenges and opportunities arising from COVID-19.
Un « processus de médiation qui ne repose pas spécialement sur les outils mais beaucoup plus sur la façon de travailler à la production concrète d’un objet ou d’un dispositif souvent ancré dans un besoin social réel et partagé. »
(Anne Lehmans, 2021)
Le FabLab peut être considéré comme un dispositif sémio-socio-technique qui aide les élèves à (re)trouver des sources de motivation pour les apprentissages scolaires, ou reprendre un cursus de formation quand ils l’ont quitté. Le projet e-FRAN Persévérons a permis d’étudier les processus de construction de la motivation et de la persévérance dans la réorganisation des espaces-temps des apprentissages dans les FabLabs.
The FabLab can be considered as a semio-socio-technical device that helps students find sources of motivation for school learning, regain motivation when it declines or disappears. The e-FRAN project Persévérons made it possible to study the motivation building processes and perseverance implementation in the reorganization of learning spaces and times in FabLabs.
Anne Lehmans
Professeure en sciences de l’information et de la communication, IMS-RUDII (UMR 5218), associée au MICA
Numéro de la revue française des Sciences de l’Information et de la Communication sur les politiques publiques en éducation aux médias et à l’information (2021).
Issue of the French journal of Information and Communication Sciences on public policies in media and information education (2021).
Groupes thématiques numériques 2021-2024
Appel à manifestations d’intérêt
Digital thematic groups 2021-2024 : call for applications
Supports du webinaire des groupes thématiques numériques sur les formes de partenariat et d’actions communes entre laboratoires et territoires académiques (09/09/21) : apports théoriques et retours d’expériences.
Materials from the webinar of the digital thematic groups on the forms of partnership and joint actions between laboratories and academic territories (09/09/21) : theoretical contributions and experience feedback.
Repères et références sur l’approche anthropologie du numérique.
Benchmarks and references on the digital anthropology approach.
Références, repères et pistes de travail sur les formes de partenariat entre recherche et éducation.
References, benchmarks and avenues of work on forms of partnership between research and education.
[v4.3 Mise à jour : 19/07/24]
Dans le cadre des groupes thématiques numériques, en lien avec les territoires académiques associés, nous proposons quelques références, à titre de repères et de pistes de travail sur la diversité des formes de partenariat entre recherche et praticiens de l’éducation. Dans la mesure du possible les références proposées sont en accès ouvert.
Continuer la lecture de « Les formes de partenariat recherche/éducation : références, repères et pistes de travail »La recherche appliquée associe les acteurs de terrain à divers degrés avec l’idée de faire de la recherche « avec » plutôt que « sur ». (D’après Lieberman, 1986 et Renaud, 2020)
Publication d’un document de la DEPP sur l’utilisation du numérique à l’école (août 2021).
Publication of a DEPP document on the use of digital technology at school (August 2021).
Actualité des revues et autres publications sur le numérique dans l’éducation, la recherche et la formation (rentrée 2021).
Current journals and other publications on digital education, research and training (2021).
