Organisation d’une rencontre pour valoriser les thèses francophones en accès ouvert sur le numérique en éducation et en formation (janvier-février 2023).
Résumé en anglais
Organization of a meeting to promote open access francophone theses on digital education and training (January-February 2023).
Entretien avec Christophe Piombo (Délégué régional académique au numérique – DRAN de la Réunion) dans la série “Sens et finalités du numérique : regards croisés”.
Résumé en anglais
Meaning and purposes of the digital, crossed viewpoints : interview with Christophe Piombo (Regional Academic Digital Delegate – La Réunion).
Les 4 objets d’étude majeurs de la stratégie du numérique éducatif sur le territoire réunionnais : communautés d’apprentissage, tiers-lieux éducatifs, ingénierie pédagogique, établissement apprenant.
Publication du rapport de synthèse et recommandations du groupe de travail “Intelligence artificielle et numérique pour l’éducation” du Conseil scientifique de l’éducation nationale sur les agents conversationnels en classe.
Résumé en anglais
Publication of the summary report and recommendations of the “Artificial Intelligence and Digital Education” working group of the Conseil scientifique de l’éducation nationale on chatbots in the classroom.
Entretien avec Sabrina Caliaros (Directrice de région académique du numérique pour l’éducation – DRANE de la Région académique Occitanie) dans la série “Sens et finalités du numérique : regards croisés”.
Résumé en anglais
Meaning and purposes of digital education, crossed viewpoints : interview with Sabrina Caliaros (Academic Regional Director of Digital Education – DRANE at Région académique Occitanie).
Etre citoyen dans une société numérique doit s’apprendre à l’Ecole, tant du point de vue du savoir-faire (pratiques) que de la culture (responsabilité, éthique, protection).
Lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) et des données dans l’enseignement et l’apprentissage à l’intention des éducateurs (Commission européenne, 2022).
Résumé en anglais
Ethical guidelines on the use of artificial intelligence (AI) and data in teaching and learning for educators (European Commission, 2022).
Présentation générale
“Ces lignes directrices éthiques sur l’utilisation de l’IA et des données dans l’enseignement et l’apprentissage sont conçues pour aider les éducateurs à comprendre le potentiel que les applications de l’IA et de l’utilisation des données peuvent avoir dans l’éducation et pour les sensibiliser aux risques possibles afin qu’ils soient en mesure de s’engager de manière positive, critique et éthique avec les systèmes d’IA et d’exploiter tout leur potentiel.” [Traduction]
Du 11 au 13 octobre 2022, l’académie de Nice a accueilli le cycle des auditeurs de l’IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation) pour des regards croisés sur la didactique et la pédagogie à l’heure de la littératie numérique.
Résumé en anglais
From October 11 to 13, 2022, the academy of Nice hosted the IH2EF (Institut des hautes études de l’éducation et de la formation) auditors’ cycle for crossed views on didactics and pedagogy in the digital age.
Publication d’une revue systématique de littérature sur l’enseignement de la citoyenneté numérique dans l’enseignement primaire (revue Social Sciences & Humanities Open).
Résumé en anglais
Published a systematic review of the literature on teaching digital citizenship in primary education (Social Sciences & Humanities Open journal).
Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation (Office des publications de l’Union européenne, 2022)
Résumé en anglais
Guidelines for teachers and educators on tackling disinformation and promoting digital literacy through education and training (Publications Office of the European Union, 2022).
Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation (contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire) : infographie bilingue et livret.
Résumé en anglais
Overview of some research contributions on the challenges of digital education (socio-economic and cultural context, parenthood and family life, youth practices, teaching and learning, artificial intelligence, impact of the health crisis): bilingual infographic and booklet.
L’étude du numérique en éducation est un champ de recherche qui recouvre une grande diversité d’objets et d’approches, disciplinaires ou pluridisciplinaires.
Vidéos de la première journée d’études du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème numérique et trouble du spectre de l’autisme (TSA) du mercredi 14/09/22.
Résumé en anglais
Videos of the first study day of the GTnum #EBEP (students with special educational needs) on the theme digital and autism spectrum disorder (ASD) of Wednesday 14/09/22.