Education aux médias et à l’information et littératie numérique : Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs

Résumé

Résumé en français

Lignes directrices pour les enseignants et les éducateurs en matière de lutte contre la désinformation et de promotion de l’habileté numérique par l’éducation et la formation (Office des publications de l’Union européenne, 2022)

Résumé en anglais

Guidelines for teachers and educators on tackling disinformation and promoting digital literacy through education and training (Publications Office of the European Union, 2022).

Photo of Office des publications de l’Union européenne
Source : https://op.europa.eu/fr/home
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Enjeux du numérique en éducation et apports de la recherche : infographie bilingue et livret

Résumé

Résumé en français

Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation (contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire) : infographie bilingue et livret.

Résumé en anglais

Overview of some research contributions on the challenges of digital education (socio-economic and cultural context, parenthood and family life, youth practices, teaching and learning, artificial intelligence, impact of the health crisis): bilingual infographic and booklet.

L’étude du numérique en éducation est un champ de recherche qui recouvre une grande diversité d’objets et d’approches, disciplinaires ou pluridisciplinaires.

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Numérique et Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Vidéos du webinaire du GTnum #EBEP (14/09/22)

Résumé

Résumé en français

Vidéos de la première journée d’études du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème numérique et trouble du spectre de l’autisme (TSA) du mercredi 14/09/22.

Résumé en anglais

Videos of the first study day of the GTnum #EBEP (students with special educational needs) on the theme digital and autism spectrum disorder (ASD) of Wednesday 14/09/22.

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L’école face à la pandémie (revue Diversité, Ifé-ENS de Lyon, 2022)

Résumé

Résumé en français

Parution d’un numéro de la revue Diversité (Institut français de l’éducation – ENS de Lyon) sur le thème : “l’école face à la pandémie”.

Résumé en anglais

Publication of an issue of the magazine Diversité (French Institute of Education – ENS of Lyon) on the theme : “the school and the pandemic”.

L'école face à la pandémie
Source : https://publications-prairial.fr/diversite/index.php?id=111
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Numérique et savoirs : Repères et références (enjeux épistémologiques et méthodologiques)

Résumé

Résumé en français

Références et repères sur le numérique et les savoirs : enjeux épistémologiques et méthodologiques ; production, organisation et diffusion.

Résumé en anglais

References and references on the digital and knowledge: epistemological and methodological issues; production, organization and dissemination.

Thèmes abordés

1. Généralités et vocabulaire

2. De l’information aux savoirs : plateformes numériques et enjeu des médiations

3. Enjeux épistémologiques

4. Méthodologie et gestion des connaissances

5. Transmission et partage des savoirs

De la raison graphique à la raison computationnelle

(Bachimont, 2020)

Le numérique, comme écriture et culture, change notre représentation du monde et notre rapport au savoir.

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Apprendre par la création de jeu vidéo : présentation du GTnum #CreaJV

Résumé

Résumé en français

GTnum 2021-2024 : présentation du groupe thématique numérique sur l’apprentissage par la création de jeu vidéo, GTnum #CreaJV.

Résumé en anglais

GTnum 2021-2024: presentation of the Digital Thematic Group on game development-based learning, GTnum #CreaJV.

Source : https://sciencexgames.fr/
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Actualité des partenaires : Qu’est-ce qu’une “preuve” en éducation ? (Kadékol – Ifé – 14/09/2022)

Résumé

Résumé en français

Emission de Kadékol, webradio de l’Institut français de l’éducation, sur le thème des preuves scientifiques dans les politiques publiques en éducation (14/09/2022).

Résumé en anglais

Broadcast of Kadékol, webradio of the French Institute of Education, on the theme of scientific evidence in public policies in education (14/09/2022).

Source : http://ife.ens-lyon.fr/kadekol/ca-manque-pas-dr/44-la-preuve-en-education
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Communs numériques et recherche appliquée

Résumé

Résumé en français

Support d’atelier sur le thème “Communs numériques et recherche appliquée” : moyens, leviers d’actions, écosystème.

Résumé en anglais

Workshop report on the topic “Digital commons and applied research”: tools, policy, ecosystem.

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Numérique et jeunes : des réseaux sociaux aux usages scolaires

Résumé

Résumé en français

Conférence de Cédric Fluckiger sur le thème “” Des usages des réseaux sociaux aux usages scolaires” pour Canopé Ile-de-France (2017) : transformations sociales, des usages individuels aux pratiques scolaires.

Résumé en anglais

Conference of Cédric Fluckiger on the theme “” From social networks uses to school uses” for Canopé Ile-de-France (2017): social transformations, from individual uses to school practices.

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Introduction à l’intelligence artificielle en éducation : capsule vidéo d’Alexandre Lepage

Résumé

Résumé en français

Vidéo d’introduction à l’intelligence artificielle en éducation réalisée par Alexandre Lepage (Université Laval).

Résumé en anglais

Introduction to artificial intelligence in education by Alexandre Lepage (Laval University).

Source : https://youtu.be/ZAtu0xIlcIs
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Comprendre les enjeux du numérique en éducation : quelques apports de la recherche

Résumé

Résumé en français

Panorama de quelques apports de la recherche sur les enjeux du numérique en éducation : contexte socio-économique et culturel, parentalité et vie familiale, pratiques des jeunes, enseignement et apprentissages, intelligence artificielle, impact de la crise sanitaire.

Résumé en anglais

Overview of some research contributions on the challenges of digital education: socio-economic and cultural context, parenthood and family life, youth practices, teaching and learning, artificial intelligence, impact of the health crisis.

1. Le numérique en éducation : un vaste champ d’étude et une diversité d’approches  

2. Le contexte socio-économique et culturel : plateformes et économie de l’attention  

3. Numérique, vie familiale et pratiques des jeunes       

4. Enseignement et apprentissages       

5. Potentiels et perspectives de l’IA en éducation           

6. La crise sanitaire comme révélateur et accélérateur de changements ?           

[v4.1 – Mise à jour : 10/10/22]

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Numérique et Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Webinaire du GTnum #EBEP (14/09/22)

Résumé

Résumé en français

Annonce de la première journée d’études du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème numérique et trouble du spectre de l’autisme (TSA) le mercredi 14/09/22.

Résumé en anglais

Announcement of the first study day of the GTnum #EBEP (students with special educational needs) on the theme digital and autism spectrum disorder (ASD) on Wednesday 14/09/22.

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Les enseignants au défi de l’asynchrone

Résumé

Résumé en français

Intervention de Luc Ria (Institut français de l’éducation) sur les impacts de la crise sanitaire de 2020 et de la distanciation sur la forme scolaire et l’évolution des pratiques professionnelles des enseignants.

Résumé en anglais

Presentation by Luc Ria (French Institute of Education) on the impacts of the 2020 health crisis and distancing on the school form and the evolution of teachers’ professional practices.

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Apprendre à collaborer : l’influence des espaces physiques-numériques de travail sur le développement des compétences collaboratives

Résumé

Résumé en français

Présentation de la thèse d’Andrea Tucker sur l’influence des espaces physiques-numériques de travail sur le développement des compétences collaboratives (incubateur de l’académie d’Amiens).

Résumé en anglais

Presentation of Andrea Tucker’s thesis on the influence of physical-digital work spaces on the development of collaborative skills.

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Évaluation scientifique du démonstrateur du dispositifTerritoires Numériques Éducatifs (TNE)

Résumé

Résumé en français

Publication de la synthèse des travaux d’évaluation scientifique réalisés par les unités de recherche Techné (Université de Poitiers) et Bonheurs (Cergy Paris Université) lors de la première année de déploiement du dispositif Territoires Numériques Éducatifs (TNE) dans les deux départements du démonstrateur, Aisne et Val d’Oise.

Résumé en anglais

Publication of the synthesis of the scientific evaluation work carried out by the Techné (University of Poitiers) and Bonheurs (Cergy Paris University) research units during the first year of deployment of the Territoires Numériques Éducatifs (TNE) device in the two departments of the demonstrator, Aisne and Val d’Oise.

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