Education, numérique et recherche : panorama des publications (2020-2022)

Résumé

Résumé en français

Panorama des publications et des thématiques disponibles sur le carnet “Education, numérique et recherche” (2020-2022).

Résumé en anglais

Overview of publications and themes available on the “Education, digital and research” notebook (2020-2022).

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Le concept de présence à distance : apports de la recherche, d’après les travaux d’Annie Jézégou

Résumé

Résumé en français

Capsule vidéo sur le concept de présence à distance, d’après les travaux d’Annie Jézégou.

Résumé en anglais

Video on the concept of remote presence, based on the work of Annie Jézégou.

Capsule vidéo

Vidéo produite par Réseau Canopé dans le cadre de la cellule de veille-médiation scientifique DGESCO-DNE-IFé-Réseau Canopé.

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IA et création de ressources éducatives libres : le projet CLARA – GTnum #IA_EO

Résumé

Résumé en français

Présentation du projet CLARA par le GTnum #IA_EO : donner aux enseignants les moyens de faciliter la création de ressources pédagogiques sous licence basées sur celles qui existent déjà.

Résumé en anglais

Presentation of the CLARA project by the GTnum #IA_EO : giving teachers the means to facilitate the creation of licensed educational resources based on those that already exist.

Sources : https://project.inria.fr/clara/ et https://chaireunescorel.ls2n.fr/
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Quels enjeux pour l’intelligence artificielle dans l’éducation ?

Résumé

Résumé en français

L’intelligence artificielle dans l’éducation et pour l’éducation en France : capsule vidéo réalisée par la Direction du numérique pour l’éducation (en version bilingue).

Résumé en anglais

Artificial intelligence in education and for education in France : video produced by the Direction du numérique pour l’éducation (in bilingual version).

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Numérique et éducation : pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales – Présentation du GTnum CREAD #disparites_num

Résumé

Résumé en français

Présentation du groupe thématique numérique animé par le CREAD (Université de Rennes 2) et portant sur la prise en compte des disparités sociales et territoriales.

Résumé en anglais

Presentation of the digital thematic group led by CREAD (University of Rennes 2) and dealing with the consideration of social and territorial disparities.

CREAD
Université Rennes-II — Wikipédia
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Cultures numériques enfantines et EMI

Résumé

Résumé en français

Conférence d’Anne Cordier sur les cultures numériques enfantines et l’éducation aux médias et à l’information (ENSSIB, février 2022).

Résumé en anglais

Conference by Anne Cordier on children’s digital cultures and media and information literacy (ENSSIB, February 2022).

Accueil
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Un point sur la pensée informatique (2022) : enjeux de recherche et d’éducation, définitions et repères

Résumé

Résumé en français

La pensée informatique : définitions, enjeux pour l’éducation et exemples de ressources pédagogiques.

Résumé en anglais

Computational thinking: definitions, issues for education and examples of educational resources.

Auteur : Elie Allouche, Chef de projet recherche appliquée et incubateur de projets numériques – Bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée (DNE-TN2)

Mots-clés de l’article
(European Commission, Joint Research Centre, 2016)
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Les enjeux éducatifs à l’ère de l’Intelligence Artificielle : GTnum #Scol_IA – Maison de l’Intelligence artificielle

Résumé

Résumé en français

Les enjeux éducatifs à l’ére de l’Intelligence Artificielle : webinaire organisé par le GTnum #Scol_IA depuis la Maison de l’Intelligence Artificielle (19/01/22).

Résumé en anglais

Educational issues in the age of Artificial Intelligence: webinar organised by the GTnum #Scol_IA from the House of Artificial Intelligence (19/01/22).

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Esprit critique, éducation aux médias et à l’information : rapport sur “Les Lumières à l’ère numérique”

Résumé

Résumé en français

Publication du rapport “les Lumières à l’ère numérique” : un état des connaissances sur les désordres informationnels à l’ère numérique avec une liste de 30 recommandations.

Résumé en anglais

Publication of the report “Enlightenment in the Digital Age” : a the state of knowledge on information disorders in the digital age with a list of 30 recommendations.

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Intelligence artificielle et éducation – GTnum #IA_EO : conférence de Colin de la Higuera

Résumé

Résumé en français

Conférence de Colin de la Higuera sur le thème de l’intelligence artificielle et de l’éducation (Université de Nantes, Chaire UNESCO IA-REL décembre 2021).

Résumé en anglais

Conference by Colin de la Higuera on the theme of artificial intelligence and education (University of Nantes, UNESCO Chair IA-REL December 2021).

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Communauté d’apprentissage et numérique

Résumé

Résumé en français

Communauté d’apprentissage et numérique : définitions et références bibliographiques (v1 : 25/02/21 – v3 mise à jour : 13/12/21).

Résumé en anglais

Online learning community : definitions and bibliographical references. 

(Chanier & Cartier, 2006)
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Ergonomie cognitive des consignes numériques : Jeudis de la recherche de l’académie de Versailles

Résumé

Résumé en français

Jeudi de la recherche organisé par l’académie de Versailles sur le thème de l’ergonomie des consignes numériques.

Résumé en anglais

Research Thursday organised by the Académie de Versailles on the theme of the ergonomics of digital instructions.

Auteurs

Anne-Cécile Franc, DANE de l’académie de Versailles

André Tricot, Université Paul Valéry Montpellier 3

Eric Jamet, Université Rennes 2

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Essor et contours conceptuels de la notion de littératie numérique : Contribution du GTnum #Scol_IA

Résumé

Résumé en français

Cette recension d’articles s’appuie sur le numéro 63 (2021) de la Revue de linguistique et de didactique des langues (Lidil). Ce numéro a pour thématique la littératie numérique et la didactique des langues et des cultures, et apporte des éléments nouveaux sur la notion de littératie numérique et son enseignement. Les auteurs mettent en exergue des éléments de définition de cette notion, non stabilisée théoriquement mais dont il semble se dégager des approches convergentes. Par ailleurs ce numéro souligne l’importance de la prise en compte des pratiques informelles afin de viser la formation de la personne et du citoyen qui évolue dans une société numérisée.

Résumé en anglais

This review of articles is based on the 63 (2021) issue of Lidil (Journal of Linguistics and Language Teaching). The theme of this issue is digital literacy and the teaching of languages and cultures, and it provides new elements on the notion of digital literacy and its teaching. The authors highlight elements of definition of this notion which is not theoretically stabilized, but from which convergent approaches seem to emerge. Moreover, this issue underlines the importance of taking into account informal practices in order to aim at the training of the person and the citizen who evolves in a digitalized society.

Auteur

Jimmy Coste, doctorant au sein du laboratoire LINE, Université Côté d’Azur

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Ressources éducatives libres pour et par les enseignants : les GTnum #IA_EO #Scol_IA au salon Educatec /Educatice 2021

Résumé

Résumé en français

Table ronde sur les ressources éducatives libres au salon Educatec/Educatice 2021 avec la participation des GTnum #Scol_IA et #IA_EO.

Résumé en anglais

Round table meeting on open educational resources at Educatec/Educatice 2021 with the participation of the GTnum #Scol_IA and #IA_EO.

Educatec - Educatice Le salon professionnel de l'inovation éducative
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Méthodologie : Parcours “Education, numérique et recherche” (sélection 2021)

Résumé

Résumé en français

Education, numérique et recherche : parcours « Méthodologie », sélection 2021.

Résumé en anglais

Education, Digital and Research : ‘Methodology’ pathway, selection 2021.

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