Numérique et pédagogie : l’enseignement comme « activité sociale instrumentée » (Eric Bruillard)

Résumé

Résumé en français

Intervention d’Eric Bruillard sur les constantes et les évolutions des activités d’enseignant et de formateur avec le numérique (Mooc EMPAN, 2019).

Résumé en anglais

Intervention by Eric Bruillard on the constants and evolutions of the activities of teachers and trainers with digital technology (Mooc EMPAN, 2019).

MOOC, numérique et pédagogie

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Les formes de partenariat entre laboratoires et territoires académiques – Supports et compte-rendu du webinaire inter GTnum (09/09/21)

Résumé

Résumé en français

Supports du webinaire des groupes thématiques numériques sur les formes de partenariat et d’actions communes entre laboratoires et territoires académiques (09/09/21) : apports théoriques et retours d’expériences.

Résumé en anglais

Materials from the webinar of the digital thematic groups on the forms of partnership and joint actions between laboratories and academic territories (09/09/21) : theoretical contributions and experience feedback.

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Anthropologie du numérique : repères et enjeux pour l’éducation

Résumé

Résumé en français

Repères et références sur l’approche anthropologie du numérique.

Résumé en anglais

Benchmarks and references on the digital anthropology approach.

(Marchandise et al., 2016)
(Plantard, 2021)
(Merzeau, 2013)
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Les formes de partenariat recherche/éducation : références, repères et pistes de travail

Résumé

Résumé en français

Références, repères et pistes de travail sur les formes de partenariat entre recherche et éducation.

Résumé en anglais

References, benchmarks and avenues of work on forms of partnership between research and education.

Présentation générale

Dans le cadre des groupes thématiques numériques, en lien avec les territoires académiques associés, nous proposons quelques références, à titre de repères et de pistes de travail sur la diversité des formes de partenariat entre recherche et praticiens de l’éducation.  Dans la mesure du possible les références proposées sont en accès ouvert.

Sommaire

  • Esquisse de typologie et vocabulaire
  • Vocabulaire complémentaire
  • Citations et illustrations
  • Références
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Le numérique éducatif : que nous apprennent les données de la DEPP ?

Résumé

Résumé en français

Publication d’un document de la DEPP sur l’utilisation du numérique à l’école (août 2021).

Résumé en anglais

Publication of a DEPP document on the use of digital technology at school (August 2021).

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Actualité des partenaires : l’Inria lance une nouvelle série de podcasts sur la recherche en éducation numérique

Résumé

Résumé en français

Lancement d’une série de podcasts sur la recherche en éducation numérique par l’Inria (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique).

Résumé en anglais

Launch of a series of podcasts on digital education research by Inria (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique).

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Vocabulaire de l’intelligence artificielle

Résumé

Résumé en français

Quelques sites de référence sur le vocabulaire de l’intelligence artificielle.

Résumé en anglais

Some reference sites on the vocabulary of artificial intelligence.

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Journée d’étude du GTnum LS2N #IA_EO (17/06/21) : IA et prédiction du risque de décrochage scolaire

Résumé

Résumé en français

Retour sur la journée d’étude du GTnum LS2N #IA_EO (17/06/21), sous le format atelier, qui s’est tenue sur le thème de la prédiction du décrochage scolaire.

Résumé en anglais

Review of the GTnum LS2N #IA_EO study day (17/06/21), in the workshop format, which was held on the theme of predicting school dropout.

Auteurs

Fahima Djelil, Maîtresse de Conférence à IMT Atlantique Bretagne Pays de Loire, Lab-Sticc, Brest / Nicolas Hernandez, Maître de conférences, Université de Nantes, LS2N / Serge Garlatti, Professeur émérite, IMT Atlantique Bretagne Pays de Loire, Lab-Sticc / Mélanie Pauly Harquevaux, Cheffe de projet international à l’Université de Nantes

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Actualité de la science ouverte (juillet 2021)

Résumé

Résumé en français

Actualités de la science ouverte, deuxième plan national pour la science ouverte pour généraliser la science ouverte en France.

Résumé en anglais

Open science news, second national open science plan to generalize open science in France.

Inist - Institut de l'Information Scientifique et Technique | CNRS
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Webinaire du GTnum LS2N #IA_EO (15/04/21) : Etude sur les explications du résultat d’un classifieur

Résumé

Résumé en français

Retour sur notre webinaire centré sur les explications du résultat d’un classifieur  et présenté par Laurence Rozé, Maîtresse de conférences à l’INSA de Rennes, le 15 avril 2021.

Résumé en anglais

Back to our webinar focused on the explanations of the result of a classifier and presented by Laurence Rozé, Lecturer at INSA Rennes, on April 15th, 2021.

Auteurs

Mélanie Pauly Harquevaux, Cheffe de projet international à l’Université de Nantes

Serge Garlatti, Professeur émérite, IMT Atlantique, Lab-STICC, Brest

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Intelligence artificielle et éducation : IA et données à caractère personnel (PNF 2020-2021)

Résumé

Résumé en français

Support de l’atelier sur intelligence artificielle et données à caractère personnel (plan national de formation 2020-2021).

Résumé en anglais

Support for the workshop on artificial intelligence and personal data (national training plan 2020-2021).

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Le deep learning, un tournant épistémologique pour les SHS ?(Huma-Num LAB, 2020)

Résumé

Résumé en français

Quelques repères et pistes de réflexion sur les application de l’intelligence artificielle en SHS.

Résumé en anglais

Some benchmarks and avenues of reflection on the application of artificial intelligence in the humanities and social sciences.

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Parution d’un livre blanc sur blockchain et service public

Résumé

Résumé en français

Publication d’un livre blanc sur la blockchain et les service publics, issu du groupe thématique numérique animé par l’Université de Lille.

Résumé en anglais

Publication of a white paper on blockchain and public services, resulting from the digital thematic group led by the University of Lille.

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Intelligence artificielle et éducation : les travaux de Wayne Holmes

Résumé

Résumé en français

Aperçu des travaux de Wayne Holmes sur l’intelligence artificielle et l’éducation : entretien et webinaire du 11/06/21 (GTnum LS2N #IA_EO).

Résumé en anglais

Overview of Wayne Holmes’ work on artificial intelligence and education : interview and webinar of 11/06/21 (GTnum LS2N #IA_EO).

Présentation générale

« Enseignant-chercheur à University College London et UNESCO, Wayne Holmes est l’auteur de plusieurs ouvrages sur les questions de l’IA et l’éducation dont “Artificial Intelligence In Education: Promises and Implications for Teaching and Learning“, publié en 2019, et, plus récemment, pour l’UNESCO “AI and education: guidance for policy-makers” (qui doit bientôt être traduit au Français). »

Source : https://chaireunescorel.ls2n.fr/2021/05/22/wayne-holmes/
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« Questionner les Humanités Numériques » (SFSIC et CPdirsic, 2021)

Résumé

Résumé en français

Parution de l’ouvrage « Questionner les Humanités Numériques », ouvrage en accès ouvert issu d’une collaboration entre la SFSIC et la CPdirsic.

Résumé en anglais

Publication of the book « Questioning the Digital Humanities », an open access book resulting from a collaboration between the SFSIC and the CPdirsic.

Source : https://www.sfsic.org/publications-sfsic/ouvrages-actes/questionner-les-humanites-numeriques/
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