Résumé
Résumé en français
Humanités numériques et éducation : prochaines interventions du #GTnum #HN_éducation (printemps 2021).
Résumé en anglais
Digital humanities and education : next interventions of the #GTnum #HN_education (Spring 2021).


Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Actualité et productions des groupes thématiques numériques de la DNE
Humanités numériques et éducation : prochaines interventions du #GTnum #HN_éducation (printemps 2021).
Digital humanities and education : next interventions of the #GTnum #HN_education (Spring 2021).
Etat d’avancement des travaux du #GTnum #Scol_IA sur l’intelligence artificielle : formation, acculturation, modélisation (07/04/21).
State of progress of the #GTnum #Scol_IA on artificial intelligence: training, acculturation, modelling (07/04/21).
Margarida Romero, Laurent Heiser, Luis Galindo
Site compagnon : Romero, M. (2020). GTnum #Scol_IA. GTnum #Scol_IA. https://scoliablog.wordpress.com/
Sur les réseaux sociaux : #GTnum @Scol_IA
Actualité des #GTnum #Scol_IA sur l’intelligence artificielle et #PLEIADE sur les disparités sociales et territoriales.
News from #GTnum #Scol_IA on artificial intelligence and #PLEIADE on social and territorial disparities.
Colloque Humanistica, association francophone des humanités numériques, 10 au 12/05/21.
Colloque Humanistica, French-speaking association of digital humanities, 10 to 12/05/21.
Dans le cadre d’un partenariat entre le Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, la recherche et l’académie Aix-Marseille, le groupe thématique numérique ADEF #formescolairehybride réalise un travail autour de la forme scolaire et de l’enseignement hybride. Un premier webinaire ouvert à tous (enseignants, formateurs, Inspecteurs, personnels de direction, laboratoire de recherche), a eu lieu le jeudi 19 novembre 2020. Dans la perspective d’un travail collaboratif au sein du GT et avec les acteurs de terrain, ses 5 équipes ont présenté un état des travaux de recherche déjà réalisés ou en cours.
Within the framework of a partnership between the Ministry of National Education, Youth and Sports, research and the Aix-Marseille academy, the digital thematic group ADEF #formescolairehybride carries out work around school form and hybrid education. A first webinar open to all (teachers, trainers, inspectors, management staff, research laboratory), took place on Thursday 19 November 2020. In the perspective of a collaborative work within the TG and the actors in the field, its 5 teams presented a state of the research work already carried out or in progress.
Hélène Armand, Fabrice Barth, Pascale Brandt-Pomares, Valérie Campillo, Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Martine Gadille, Sophie Gebeil, Maria Impedovo, Alain Jaillet, Laurent Jeannin, Patrice Laisney, Perrine Martin, Virginie Privas-Bréauté, Jean-Francis Ranucci, Joséphine Rémon, Lionel Roche, Isabelle Roos, Pascal Terrien, Caroline Vincent
#GTnum #formescolairehybride
Retour sur la semaine belge de l’intelligence artificielle (15-19 mars 2021). Débat sur l’intelligence artificielle et éducation.
A look back at the Belgian Artificial Intelligence Week (15-19 March 2021). Debate on artificial intelligence and education.
Actualité du #GTnum #RAVEL sur l’évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels des enseignants. Projet « Ressources pour l’Apprentissage en classe Virtuelle et l’Enseignement des Langues ». Enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire.
News from #GTnum #RAVEL on the evolution of teaching practices, postures and professional gestures of teachers. Project “Resources for Virtual Classroom Learning and Language Teaching”. Elementary English Teaching Survey.
Présentation de Sylvain Genevois à la journée “Eduquer dans les années 2020” (Université/Inspé Caen, 10/02/21), sur le thème : Enseigner en contexte hybride, quels changements dans les pratiques pédagogiques et dans la professionnalité enseignante ?
Presentation by Sylvain Genevois at the “Educating in the 2020s” day (University / Inspé Caen, 10/02/21), on the theme: Teaching in a hybrid context, what changes in teaching practices and in teaching professionalism ?
Sylvain Genevois, Maître de conférences en géographie, Université de La Réunion-Laboratoire ICARE
Point sur l’activité des groupes thématiques numériques sur l’intelligence artificielle (février 2021).
Update on the activity of the digital thematic groups on artificial intelligence (February 2021).
Thème du #GTnum : Intelligence artificielle et éducation : interaction, évaluation et hybridation
Laboratoire porteur : Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Éducation (LINE), Université Côte d’Azur
Territoires académiques associés : DRANE et CARDIE de l’Académie de Nice, Réseau Canopé PACA, Aquitaine et Martinique
Prochaine action : webinaire le 19 février 2021 de 15h à 16h (Fr)
Continuer la lecture de « Actualité des #GTnum sur l’intelligence artificielle (février 2021) »FR Suite à l’annonce des lauréats des groupes thématiques numériques 2020-2022 en juillet dernier, nous vous proposons de revenir sur les avancées du GTnum « L’impact de l’Intelligence Artificielle à travers l’Education Ouverte ». En effet, notre première journée d’études s’est tenue le 14 octobre en visioconférence et nous a permis d’échanger autour de nos axes de travail. Des premières pistes ont été mises en exergue notamment autour du décrochage scolaire ou encore de la place des métadonnées dans les ressources éducatives. Les échanges se poursuivent entre les membres du GTnum autour des axes identifiés.
EN Following the announcement of the winners of the 2020-2022 digital thematic groups last July, we invite you to take a look back at the advances made concerning the digital WG « The impact of Artificial Intelligence through Open Education ». Indeed, our first study day was held on 14 October via videoconference, and enabled us to exchange ideas on our areas of work. The first tracks were identified, including school dropout and the place of metadata in educational resources. Discussions are continuing between the members of the WG around the identified areas.
Mélanie Pauly Harquevaux, Cheffe de projet International pour la Chaire UNESCO IA-REL – Université de Nantes
En juillet dernier, nous apprenions que notre proposition de groupe thématique « L’impact de l’Intelligence Artificielle à travers l’Éducation Ouverte », portée par une collaboration entre le Lab-STICC (IMT Atlantique de Brest) et le LS2N (Université de Nantes) avait été retenue par le Ministère de l’Éducation Nationale, de la Jeunesse et des Sports (Direction du numérique pour l’éducation).
Alors, que s’est-il passé pour notre groupe thématique numérique depuis cet été ?
Support du séminaire des groupes thématiques numériques sur la science ouverte et le plan de gestion des données de recherche (20/01/21) : 1. Le cadre de la science ouverte 2. Les données de la recherche 3. Le cadre juridique 4. Le plan de gestion de données.
Support for the Digital Thematic Group Seminar on Open Science and the Research Data Management Plan (20/01/21) : 1. Open science 2. Research data 3. Legal conditions 4. The data management plan.
Dans l’organisation des Groupes thématiques numériques–#GTnum 2020-2022, le plan de gestion des données (PGD), suivant le modèle établi par l’ANR, figure désormais parmi les documents à communiquer, en cours de travaux et à finaliser au terme des deux ans d’activité.
Le présent billet est issu d’un premier séminaire sur ce thème, qui s’est tenu le 20/01/21 entre le ministère, ses opérateurs et les partenaires scientifiques.
Les objectifs de ce travail commun sur le PGD sont les suivants :
Ce séminaire s’est déroulé avec l’appui précieux et l’expertise de Mme Justine Ancelin-Fabre, co-responsable de l’URFIST Paris, dont le support de présentation figure ci-dessous dans les documents à télécharger (extraits ci-dessous).
En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représentants de la DNE, de la DGESCO et de l’IGESR a pu sélectionner 12 dossiers pour porter les groupes thématiques numériques sur la période 2020-2022.
Les groupes thématiques numériques, soutenus par la DNE pour deux ans à hauteur de 50K euros, produisent des travaux de recherche sur le numérique éducatif : pratiques pédagogiques ; technologie et impact ou potentiel pour l’enseignement ; enseignement, contexte et culture numérique. Ils sont animés par un ou plusieurs laboratoires accompagnés par les délégations académiques du numérique pour l’éducation (DANE). Ils visent à livrer des études, des enquêtes, des expériences / expérimentations et à documenter par des travaux de recherche des enjeux, des pratiques et des orientations stratégiques en matière de numérique éducatif. Ils thématiques s’inscrivent dans le cadre d’une approche systémique et interdisciplinaire du numérique, comme fait social total, milieu et culture du monde contemporain (mutation de l’environnement informationnel, mise en données numériques des savoirs, instrumentation des pratiques, mise en réseau des praticiens, évolution des compétences et des modalités de formation, transformation des espaces et des organisations).
Les recherches font l’objet d’une documentation en ligne sur le site éduscol et sur le carnet Hypothèses « Éducation, numérique et recherche ». Les travaux des GTnum sont placés sous licence « Creative Commons » (attribution-pas d’utilisation commerciale-partage dans les mêmes conditions-pas de modification). Sur la partie repérage d’expériences et mutualisation des pratiques pédagogiques en académies, les productions pourront s’appuyer sur les travaux académiques mutualisés (TraAM) portés par la DNE et publiés dans Édubase.
Les lignes qui suivent présentent une information synthétique sur le groupe thématique numérique nouvellement lancé et soutenu par le Directorate of Digital Education : Humanités Numériques, entre recherche et éducation, (#HN_éducation).
The following text presents a synthesis about a thematic digital group newly funnded by Directorate of Digital Education : Digital Humanities, between research and education (#HN_éducation).
Georges-Louis Baron, Professeur émérite, Université de Paris
Nul besoin de souligner que le numérique est banalisé dans tous les secteurs de l’activité humaine. Mais on peut en revanche remarquer que, comme pour les précédentes vagues technologiques, un débat reste actif : celui des formes sous lesquelles il devrait être prise en compte dans la formation des jeunes.
Plusieurs attracteurs existent, avec la persistance d’une tension, présente dès les années 1960 aux temps pionniers de l’audio-visuel : d’un côté un objet d’enseignement (c’est-à-dire en pratique une discipline) et, de l’autre, un outil d’enseignement.
La revue Humanités numériques (revue semestrielle numérique en libre accès éditée par l’association Humanistica) publie un appel à contributions sur le thème “enseigner et apprendre les humanités numériques” pour son 5e numéro prévu en janvier 2022.
“L’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA) organise sa deuxième journée Enseignement et Formation en IA.
La journée a deux objectifs : d’une part, réaliser un tour d’horizon des besoins des entreprises et de la société civile et d’autre part, dresser un état de l’art des formations académiques en IA qui existent en France et qui participent à la démocratisation de son utilisation.”
Seront présentés notamment les projets AI4T et #GTnum #IA_EO.
Date : Jeudi 7 Janvier 2021 (la journée aura lieu à distance)
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