Approche anthropologique du numérique dans les collèges

Le projet 2ANC-Approche anthropologique du numérique dans les collèges (2012-2018), conduit par le CREAD (Centre de recherche sur l’éducation, les apprentissages et la didactique) de l’Université de Rennes 2, “concerne l’évolution des pratiques numériques des enfants, des adolescents et des enseignants dans ses articulations avec les parcours scolaires des jeunes et les modèles pédagogiques des professeurs” avec “pour objectif de répondre à une double problématique, scientifique et opérationnelle, d’amélioration de l’appropriation du numérique par les élèves et par les enseignants grâce à l’accompagnement et la formation.”

Cartographie de l’environnement recherche du projet 2ANC
Continuer la lecture de « Approche anthropologique du numérique dans les collèges »

Nouveaux espaces d’apprentissage, objets connectés, robotique : productions du GTnum 1

Nous publions ici deux productions du groupe thématique numérique animé par l’IFé (Institut Français de l’Education) et consacré au thème « Nouveaux espaces d’apprentissage, objets connectés et apports dans les environnements scolaires ».

Continuer la lecture de « Nouveaux espaces d’apprentissage, objets connectés, robotique : productions du GTnum 1 »

Réalité virtuelle et immersion : productions du GTnum 7

Le groupe thématique numérique 7, consacré au thème Immersion numérique et virtualité et animé par Réseau Canopé en partenariat avec la DNE, a regroupé des chercheurs, des enseignants et d’autres acteurs de l’éducation et de la formation sur les apports de la RV (réalité virtuelle) dans le domaine pédagogique, notamment par le biais de l’immersion permettant à l’utilisateur d’agir, sur les plans sensoriels et cognitifs, d’une façon proche de celle qu’il pourrait avoir dans le monde réel.

L’immersion faciliterait notamment  l’apprentissage des gestes techniques, la mémorisation lexicale à court terme ou la compréhension de réactions abstraites (par exemple en chimie).

Continuer la lecture de « Réalité virtuelle et immersion : productions du GTnum 7 »

Humanités numériques : ressources de la DNE

« Ensemble de pratiques de recherche à l’intersection des technologies numériques et des différentes disciplines des sciences humaines », les humanités numériques désignent à la fois un champ d’étude, une communauté de praticiens et un « dialogue interdisciplinaire sur la dimension numérique des recherches en sciences humaines et sociales, au niveau des outils, des méthodes, des objets d’études et des modes de communication (Dacos & Mounier, 2014). »

Mémo GTnum Humanités numériques
Continuer la lecture de « Humanités numériques : ressources de la DNE »

Publications sur les learning analytics

La Direction du numérique pour l’éducation publie sur Eduscol deux documents sur les learning analytics, produits par l’Université Pierre et Marie Curie, laboratoire d’informatique de Paris VI (LIP6/équipe MOCAH).

Continuer la lecture de « Publications sur les learning analytics »

Les groupes thématiques numériques de la DNE

Présentation et objectifs

Les groupes thématiques numériques (GTnum) sont animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics.

La coordination des GTnum est assurée par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).

Journée IA et éducation (Nancy, juillet 2019)
Continuer la lecture de « Les groupes thématiques numériques de la DNE »