Littératie des données : GTnum #DEFI (Données pour l’Éducation, la Formation, l’Innovation)

Résumé

Résumé en français

GTnum 2021-2024 : présentation du groupe thématique numérique sur la littératie des données, GTnum DEFI (Données pour l’Éducation, la Formation, l’Innovation).

Résumé en anglais

GTnum 2021-2024: presentation of the Digital Thematic Group on Data Literacy, GTnum DEFI (Data for Education, Training, Innovation).

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Cultures numériques enfantines et EMI

Résumé

Résumé en français

Conférence d’Anne Cordier sur les cultures numériques enfantines et l’éducation aux médias et à l’information (ENSSIB, février 2022).

Résumé en anglais

Conference by Anne Cordier on children’s digital cultures and media and information literacy (ENSSIB, February 2022).

Accueil
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Enfance(s) et Socialisation(s) : Vers la compréhension des cultures enfantines – GTnum #ELN – Les Cahiers d’ELN (février 2022)

Résumé  

Résumé en français

Synthèse de lectures pluridisciplinaires sur les concepts d’enfance et de socialisation par le GTnum #ELN.

Les Cahiers d’ELN – Février 2022.

Résumé en anglais

Synthesis of multidisciplinary readings on the concepts of childhood and socialisation by the GTnum #ELN.

ELN Papers – February 2022.

Auteures

Anne Cordier et Isabelle Danic

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Les enjeux éducatifs à l’ère de l’Intelligence Artificielle : GTnum #Scol_IA – Maison de l’Intelligence artificielle

Résumé

Résumé en français

Les enjeux éducatifs à l’ére de l’Intelligence Artificielle : webinaire organisé par le GTnum #Scol_IA depuis la Maison de l’Intelligence Artificielle (19/01/22).

Résumé en anglais

Educational issues in the age of Artificial Intelligence: webinar organised by the GTnum #Scol_IA from the House of Artificial Intelligence (19/01/22).

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IA pour l’enseignement : Supports de la journée de l’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA)

Résumé

Résumé en français

L’Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA) organisait le 6 janvier 2022 sa troisième journée Enseignement et Formation en IA sur le thème « IA pour l’enseignement ».

Résumé en anglais

The French Association for Artificial Intelligence (AFIA) organised on 6 January 2022 its third AI Education and Training Day on the theme “AI for Education”.

AfIA
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Classe à distance et inégalités : Webinaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (19/01/22)

Résumé

Résumé en français

Webinaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES mercredi 19/01/22), qui étudie les transformations opérées lors du passage à la classe à distance durant le confinement de 2020 et leurs effets sur la les inégalités d’apprentissages. 

Résumé en anglais

Webinar of the GTnum CIRCEFT #PLEIADES Wednesday 19/01/22), which studies the transformations operated during the transition to the distance classroom during the 2020 confinement and their effects on learning inequalities.

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Intelligence artificielle et éducation – GTnum #IA_EO : conférence de Colin de la Higuera

Résumé

Résumé en français

Conférence de Colin de la Higuera sur le thème de l’intelligence artificielle et de l’éducation (Université de Nantes, Chaire UNESCO IA-REL décembre 2021).

Résumé en anglais

Conference by Colin de la Higuera on the theme of artificial intelligence and education (University of Nantes, UNESCO Chair IA-REL December 2021).

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Quels sont les outils privilégiés de la classe à distance ? Bulletin de veille du GTnum CIRCEFT #PLEIADES

Résumé

Résumé en français

Le premier confinement qu’a connu la France au printemps 2020 a mis en avant les outils numériques, massivement utilisés pour le maintien d’une relation pédagogique entre élèves et professeurs. Le premier bulletin de veille du GTnum #PLEIADES, écrit en janvier 2021, propose une synthèse de la littérature rendant compte des premières enquêtes de terrain et d’articles illustrant la manière dont les enseignants du premier degré, l’institution et les familles se sont mobilisés et adaptés. Il s’attache plus particulièrement aux outils mobilisés par les professeurs des écoles et les élèves durant cette période.

Résumé en anglais

The first lockdown in France in the spring of 2020 brought to the fore digital tools, massively used to maintain a pedagogical relationship between students and teachers. The first “bulletin de veille” of the GTnum #PLEIADES, written in January 2021, offers a synthesis of the literature reporting on the first studies and articles illustrating the way primary school teachers, the institution and families have mobilised and adapted. It focuses on the tools mobilised by school teachers and students during this period.

Auteurs

Oriane Gélin

Léa Régibier

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Ergonomie cognitive des consignes numériques : Jeudis de la recherche de l’académie de Versailles

Résumé

Résumé en français

Jeudi de la recherche organisé par l’académie de Versailles sur le thème de l’ergonomie des consignes numériques.

Résumé en anglais

Research Thursday organised by the Académie de Versailles on the theme of the ergonomics of digital instructions.

Auteurs

Anne-Cécile Franc, DANE de l’académie de Versailles

André Tricot, Université Paul Valéry Montpellier 3

Eric Jamet, Université Rennes 2

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Essor et contours conceptuels de la notion de littératie numérique : Contribution du GTnum #Scol_IA

Résumé

Résumé en français

Cette recension d’articles s’appuie sur le numéro 63 (2021) de la Revue de linguistique et de didactique des langues (Lidil). Ce numéro a pour thématique la littératie numérique et la didactique des langues et des cultures, et apporte des éléments nouveaux sur la notion de littératie numérique et son enseignement. Les auteurs mettent en exergue des éléments de définition de cette notion, non stabilisée théoriquement mais dont il semble se dégager des approches convergentes. Par ailleurs ce numéro souligne l’importance de la prise en compte des pratiques informelles afin de viser la formation de la personne et du citoyen qui évolue dans une société numérisée.

Résumé en anglais

This review of articles is based on the 63 (2021) issue of Lidil (Journal of Linguistics and Language Teaching). The theme of this issue is digital literacy and the teaching of languages and cultures, and it provides new elements on the notion of digital literacy and its teaching. The authors highlight elements of definition of this notion which is not theoretically stabilized, but from which convergent approaches seem to emerge. Moreover, this issue underlines the importance of taking into account informal practices in order to aim at the training of the person and the citizen who evolves in a digitalized society.

Auteur

Jimmy Coste, doctorant au sein du laboratoire LINE, Université Côté d’Azur

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Webinaire du GTnum UCA #RAVEL : enseigner l’anglais au primaire avec le numérique (20/10/21)

Résumé

Résumé en français

Présentation du webinaire du GTnum UCA #RAVEL : enseigner l’anglais au primaire avec le numérique (20/10/21).

Résumé en anglais

Presentation of the UCA GTnum #RAVEL webinar : Teaching English in primary schools with digital technology (20/10/21).

Source : GTnum UCA #RAVEL Université Clermont-Au vergne
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Ressources éducatives libres pour et par les enseignants : les GTnum #IA_EO #Scol_IA au salon Educatec /Educatice 2021

Résumé

Résumé en français

Table ronde sur les ressources éducatives libres au salon Educatec/Educatice 2021 avec la participation des GTnum #Scol_IA et #IA_EO.

Résumé en anglais

Round table meeting on open educational resources at Educatec/Educatice 2021 with the participation of the GTnum #Scol_IA and #IA_EO.

Educatec - Educatice Le salon professionnel de l'inovation éducative
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Intelligence artificielle et éducation : Parcours « Education, numérique et recherche » (sélection 2021)

Résumé

Résumé en français

Intelligence artificielle et éducation : parcours « Education, numérique et recherche », sélection 2021.

Résumé en anglais

Artificial Intelligence and Education: ‘Education, Digital and Research’ pathway, selection 2021.

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Numérique et approche partenariale : webinaire du #GTnum TECHNE #REVE (16/11/21)

Résumé

Résumé en français

Annonce du webinaire du groupe thématique numérique du laboratoire TECHNE (Université de Poitiers) #GTnum #REVE du 16/11/21.

Résumé en anglais

Announcement of the webinar of the digital thematic group of the TECHNE laboratory (University of Poitiers) #GTnum #REVE of 16/11/21.

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Groupes thématiques numériques 2021-2024 : résultats de l’appel à manifestation d’intérêt

Résumé

Résumé en français

Résultats de l’appel à manifestation d’intérêt pour la création des nouveaux groupes thématiques numériques sur la période 2021-2024.

Résumé en anglais

Results of the call for expressions of interest for the creation of new digital thematic groups over the period 2021-2024.

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