Numérique et troubles spécifiques des apprentissages : webinaire du GTnum #EBEP (04/10/23)

Résumé

Résumé en français

Webinaire du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème du numérique et des troubles spécifiques des apprentissages (mercredi 04/10/23).

Résumé en anglais

GTnum #EBEP (students with special educational needs) webinar on the theme of digital technology and specific learning disorders (Wednesday 04/10/23).

Résumé en espagnol

Webinar GTnum #EBEP (estudiantes con necesidades educativas especiales) sobre el tema de tecnología digital y trastornos específicos del aprendizaje (miércoles 10/04/23).

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Intelligence artificielle et éducation ouverte : portfolio du GTnum #IA_EO

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #IA_EO : “L’impact de l’IA à travers l’éducation ouverte”.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum #IA_EO: “The impact of AI through open education”.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #IA_EO: “El impacto de la IA a través de la educación abierta”.

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Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : portfolio du GTnum #Scol_IA

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the GTnum digital theme group #Scol_IA: “Teaching and learning in the age of artificial intelligence”.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #Scol_IA: “Enseñanza y aprendizaje en la era de la inteligencia artificial”.

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Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio du GTnum UCA ACTé #RAVEL

Résumé

Résumé en français

Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio des productions du groupe thématique numérique UCA ACTé #RAVEL.

Résumé en anglais

Resources for virtual classroom learning and language teaching: portfolio of productions from the UCA ACTé #RAVEL digital thematic group.

Résumé en espagnol

Recursos para el aprendizaje en el aula virtual y la enseñanza de idiomas: portafolio de producciones del grupo temático digital ACTé #RAVEL de la UCA.

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Enseigner en contexte hybride : quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ? GTnum ICARE #pratiqueshybrides

Résumé

Résumé en français

Apports du séminaire interacadémique (La Réunion-Mayotte) sur l’hybridation – groupe thématique numérique ICARE #pratiqueshybrides (08/06/22) : évolution des pratiques, postures et gestes professionnels.

Résumé en anglais

Contributions of the interacademic seminar (La Réunion-Mayotte) on hybridization – ICARE digital thematic group #pratiqueshybrides (08/06/22): evolution of practices, postures and professional gestures.

Résumé en espagnol

Contribuciones del seminario interacadémico (La Réunion-Mayotte) sobre la hibridación – grupo temático digital ICARE #pratiqueshybrides (08/06/22): cambios en las prácticas, posturas y gestos profesionales.

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Numérique et compétences émotionnelles : séminaire du GTnum #feelnum (09/06/23)

Résumé

Résumé en français

Annonce du séminaire du GTnum #feelnum sur le numérique et les compétences émotionnelles : “Enjeux émotionnels des images. Méthodologies d’analyse et dialogue interdisciplinaire”(09/06/23).

Résumé en anglais

Announcement of the GTnum #feelnum seminar on digital and emotional skills: “Emotional stakes of images. Analysis methodologies and interdisciplinary dialogue”(09/06/23).

Résumé en espagnol

Convocatoria del seminario GTnum #feelnum sobre competencias digitales y emocionales: “Cuestiones emocionales en imágenes. Metodologías de análisis y diálogo interdisciplinar”(09/06/23).

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Apprendre par la création de jeu vidéo : journée de restitution du GTnum #CreaJV (29/06/23)

Résumé

Résumé en français

Annonce de la journée de restitution du groupe thématique numérique “Apprendre par la création de jeu vidéo” le mercredi 29/06/23 à Marly-le-roi.

Résumé en anglais

Announcement of the day of restitution of the digital thematic group “Learning by the creation of video game” on Wednesday 29/06/23 in Marly-le-roi.

Résumé en espagnol

Anuncio de la jornada de restitución del grupo temático digital “Aprender a través de la creación de videojuegos” el miércoles 29/06/23 en Marly-le-roi.

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Green IT et éco-conception informatique : webinaire du GTnum #ÆSON (28/06/23)

Résumé

Résumé en français

Annonce du webinaire du GTnum #AESON (28/06/23) sur le thème : Green IT et éco-conception informatique.

Résumé en anglais

Announcement of the GTnum #AESON webinar (28/06/23) on the theme: Green IT and IT eco-design.

Résumé en espagnol

Anuncio del seminario web GTnum #AESON (28/06/23) sobre el tema: Green IT y ecodiseño informático.

[Mise à jour : 30/06/23]

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Numérique et éducation – Pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales : portfolio du GTnum CIRCEFT #PLEIADES

Résumé

Résumé en français

Pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales : portfolio des productions du groupe thématique numérique CIRCEFT #PLEIADES.

Résumé en anglais

For a consideration of social and territorial disparities: portfolio of the productions of the CIRCEFT digital thematic group #PLEIADES.

Résumé en espagnol

Tener en cuenta las disparidades sociales y territoriales: cartera de producciones del grupo temático digital #PLEIADES del CIRCEFT.

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Groupes thématiques numériques 2023-2026 : Appel à manifestation d’intérêt

Résumé

Résumé en français

Appel à manifestations d’intérêt et nouvelles thématiques pour la création des groupes thématiques numériques 2023-2026.

Résumé en anglais

Call for expressions of interest and new themes for the creation of the 2023-2026 digital thematic groups.

Résumé en espagnol

Convocatoria de manifestaciones de interés y nuevos temas para la creación de los Grupos Temáticos Digitales 2023-2026.

Nouvelles thématiques proposées

1. IA génératives et grands modèles de langage conversationnels et/ou multimodaux

2. Numérique et enseignement-apprentissage des mathématiques

3. Éducation aux médias et à l’information (EMI), éducation à l’esprit critique et citoyenneté numérique

4. Communs numériques au service de la communauté éducative 

5. Bien-être et pratiques pédagogiques du numérique 

6. Recherche formatrice et modalités de type Lesson studies pour l’évolution des pratiques numériques au service des apprentissages

7. Analyse spatiale, cartographie et données ouvertes 

8. Métavers et services immersifs coopératifs pour l’enseignement et l’apprentissage

9. Pratiques des ateliers e-sport dans le second degré 

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Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques

Résumé

Résumé en français

Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’Education (ministère de l’éducation nationale et de la Jeunesse), propose un état des lieux (avril 2023) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité des définitions et des approches, enjeux pour les politiques publiques, enjeux éthiques, domaines d’application, pistes de travail pour former et enseigner, perspectives avec le tournant actuel de l’IA générative et des grands modèles de langage.

Résumé en anglais

This document, produced by the Digital Department for Education (Ministry of National Education and Youth), offers an inventory (April 2023) of the contributions of research and the guidelines of international institutions on the artificial intelligence (AI) and education: diversity of definitions and approaches, issues for public policies, ethical issues, fields of application, avenues for training and teaching, perspectives with the current turn of generative AI and large language models.

Résumé en espagnol

Este documento, producido por el Departamento de Educación Digital (Ministerio de Educación Nacional y Juventud), ofrece un inventario (Abril de 2023) de las contribuciones de la investigación y las directrices de las instituciones internacionales sobre la inteligencia artificial (IA) y la educación: diversidad de definiciones y enfoques, cuestiones para las políticas públicas, cuestiones éticas, campos de aplicación, vías de formación y enseñanza, perspectivas con el giro actual de la IA generativa y los grandes modelos de lenguaje.

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Les données pour l’éducation : représentations, enjeux, défis pédagogiques – GTnum #DEFI

Résumé

Résumé en français

Intervention du GTnum DEFI sur la littératie des données auprès des professeurs documentalistes de l’académie de Bordeaux : représentations, définitions, cartographie des acteurs et enjeux.

Résumé en anglais

Intervention of the GTnum DEFI on data literacy with documentalist teachers of the academy of Bordeaux: representations, definitions, mapping of actors and issues.

Résumé en espagnol

Intervención del GTnum DEFI sobre alfabetización en datos con profesores documentalistas de la academia de Burdeos: representaciones, definiciones, cartografía de actores y problemáticas.

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Adopter une éducation à la sobriété numérique : Présentation du GTnum #ÆSON

Résumé

Résumé en français

GTnum 2022-2025 : présentation du groupe thématique numérique sur la sobriété numérique, GTnum #ÆSON (Adopter une Education à la SObriété Numérique).

Résumé en anglais

GTnum 2022-2025: presentation of the digital thematic group on digital sobriety, GTnum #ÆSON.

Résumé en espagnol

GTnum 2022-2025: presentación del grupo temático sobre sobriedad digital, GTnum #ÆSON.

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Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : livre blanc du GTnum #Scol_IA

Résumé

Résumé en français

Publication du livre blanc du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”.

Résumé en anglais

Publication of the white paper of the digital thematic group GTnum #Scol_IA: “Teaching and learning in the age of artificial intelligence”.

Résumé en espagnol

Publicación del libro blanco del grupo temático digital GTnum #Scol_IA: “Enseñanza y aprendizaje en la era de la inteligencia artificial”.

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Intelligence artificielle et éducation ouverte : retour sur la journée du GTnum #IA_EO (26/01/23)

Résumé

Résumé en français

Retour sur la journée du 26 janvier 2023 sur le thème “Intelligence Artificielle et Éducation Ouverte” dans le cadre du projet de groupe thématique numérique #IA_EO.

Résumé en anglais

Review of the day of January 26, 2023 on the theme “Artificial Intelligence and Open Education” as part of the digital thematic group project #IA_EO.

Résumé en espagnol

Una mirada retrospectiva a la jornada del 26 de enero de 2023 sobre el tema “Inteligencia Artificial y Educación Abierta” en el marco del proyecto de grupo temático digital #IA_EO.

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