Résumé
Résumé en français
Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”.
Résumé en anglais
Publication of the portfolio of the GTnum digital theme group #Scol_IA: “Teaching and learning in the age of artificial intelligence”.
Résumé en espagnol
Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #Scol_IA: “Enseñanza y aprendizaje en la era de la inteligencia artificial”.
Présentation générale
L’objectif principal du GTnum LINE #Scol_IA « L’IA pour de nouveaux modes d’interaction, de nouveaux modes d’évaluation et une hybridation des environnements d’apprentissage » est l’identification et le partage des pratiques et des usages créatifs du numérique pour une éducation adaptée aux enjeux des sociétés contemporaines liés à la diffusion des outils comportant des techniques d’IA. Plus précisément : quels sont les usages de l’IA dans le contexte éducatif ? Quelles sont les connaissances et compétences à développer dans le cadre d’une éducation à l’IA (dans un cadre d’éducation formelle, mais aussi tout au long de la vie) ?
Quels types de formations et de ressources éducatives pour développer ces compétences ?
Le travail du GTnum LINE #Scol_IA repose sur une approche interdisciplinaire comprenant des expertises dans le domaine des sciences de l’éducation et de la formation, de la sociologie, de la psychologie, des (neuro)sciences cognitives, des sciences de l’information, de la communication et de l’informatique.
Il s’appuie sur la recherche collaborative en associant les différents acteurs, en privilégiant l’articulation entre démarches descriptives des pratiques courantes et démarches expérimentales, et sur la réalité des contextes et des besoins des acteurs.
Document à télécharger
Portfolio du GTnum LINE #Scol_IA
Références
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OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (10 juillet 2023). Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : portfolio du GTnum #Scol_IA. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 17 janvier 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o3al
Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle est une problématique qui doit prendre en compte l’Education aux médias et à l’information.
«ChatGPT, IA, robots communicants, interactions sociales pilotées par des algorithmes: il faut réviser l’éducation aux médias et à l’information»
https://educationauxmedias.ch/ia-robots-communicants-interactions-sociales-pilotees-par-des-algorithmes-il-faut-reviser-education-aux-medias
«Les applications de l’intelligence artificielle (IA) reconfigurent totalement, théoriquement et pratiquement, le champ de l’information et de la communication. Les interactions médiées des individus entre eux et avec des machines à communiquer, le contrôle des comportements par des algorithmes et l’IA générative bouleversent l’expérience humaine et le rapport aux savoirs. L’éducation aux médias et à l’information doit être révisée pour répondre aux enjeux des usages de l’IA dans la communication.»
9 juin 2023