Résumé

Résumé en français

Supports d’intervention sur le thème : “IA et éducation : apports de la recherche – Focus sur les IA génératives et ChatGPT” (mars-avril 2023).

Résumé en anglais

Intervention supports on the theme: “AI and education: research contributions – Focus on generative AI and ChatGPT” (March-April 2023).

Résumé en espagnol

Documentos de intervención sobre el tema: “AI and education: research contributions – Focus on generative AI and ChatGPT” (marzo-abril de 2023).

Présentation générale

La présence croissante de l’intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l’éducation suscite un intérêt grandissant et soulève de nombreuses questions. Les systèmes d’IA génératifs, capables de produire des contenus nouveaux (textes, images, audio, vidéos) à partir d’informations d’entrée fournies par l’utilisateur, offrent des possibilités intéressantes pour la création de contenus personnalisés et adaptés à différents besoins et contextes d’utilisation.

Ces supports d’intervention (à télécharger ci-dessous) offrent un aperçu non exhaustif des apports de la recherche sur les thématiques abordées, à partir de la veille effectuée dans ce carnet Hypothèses, des travaux menés par les groupes thématiques numériques (#GTnum), ainsi que des derniers tests, complémentaires à (Allouche, 2023) visant à évaluer les performances et les biais des récents modèles d’IA générative.

Parmi les thèmes abordés :

•Quelques repères sur l’IA

•Le développement des IA génératives et des grands modèles de langage

•ChatGPT : signe d’un « saut qualitatif » de l’IA ?

•Tester…

•Bilan intermédiaire et modélisation

•Perspectives et hypothèses

•Références et parcours de lecture

Vidéo du webinaire DNE du 05/04/23 : Le .Num—IA et éducation MENJ DNE. (2023, avril 5). Institutionnel Éducatif. https://tube-institutionnel.apps.education.fr/w/tddUaat1Edx1WGWTRGddyR

Extraits

Références

Allouche, E. (2023, janvier 5). Sens et finalités du numérique en éducation – Hors-série : Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT (Open AI) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/7635

Association Française pour l’Intelligence Artificielle (AFIA). (2022, janvier 6). Journée Enseignement et Formation en IA : « IA pour l’enseignement ». AfIA. https://afia.asso.fr/efia-2022/

Bocquet, F. (2023, janvier 23). État de l’art et de la pratique de l’intelligence artificielle dans l’éducation (Holmes & Tuomi, 2022) [Traduction] [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/8350

Boisson, J., & DNE-TN2. (2023, janvier 12). Intelligence artificielle, traitement automatique des langues et agents conversationnels [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/8235

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Cardon, D., Cointet, J.-P., & Mazieres, A. (2018). La revanche des neurones : L’invention des machines inductives et la controverse de l’intelligence artificielle. Réseaux, 5(211). https://doi.org/10.3917/res.211.0173

DNE-TN2. (2021, novembre 24). Intelligence artificielle et éducation : Parcours « Education, numérique et recherche » (sélection 2021) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/3734

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DNE-TN2. (2022, octobre 14). Enjeux du numérique dans l’éducation et apports de la recherche : Infographie bilingue et livret [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/6269

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Inria Flowers (Réalisateur). (2023b, mars 13). Le prompting, ou l’art de se faire comprendre par ChatGPT : Explication en 5mn. https://www.youtube.com/watch?v=8IQ9i_QoA3A

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Langlais, P.-C. (2023, février 7). ChatGPT : Comment ça marche ? [Billet]. Sciences communes. https://scoms.hypotheses.org/1059

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Romero, M., Heiser, L., Lepage, A., Gagnebien, A., Bonjour, A., Lagarrigue, A., Palaude, A., Boulord, C., Gagneur, C.-A., Mercier, C., Caucheteux, C., Guidoni-Stoltz, D., Tressols, F., Alexandre, F., Céci, J.-F., Metral, J.-F., Camponovo, J., Henry, J., Fouché, L., … Borgne, Y.-A. L. (2023). Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle (GTnum #Scol_IA): Vol. Livre blanc. https://hal.science/hal-04013223

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UNESCO. (2021). IA et éducation : Guide pour les décideurs politiques. UNESCO Bibliothèque Numérique. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380006

A consulter aussi

DNE-TN2. (2020, 2022). Intelligence artificielle. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/tag/intelligence-artificielle

Documents à télécharger

Intelligence artificielle et éducation Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT : potentialités, points de vigilance, perspectives (EHESS, 29/03/23)

Education et place de l’IA au service des humains (Webinaire DNE, 05/04/23)

Intelligence artificielle et éducation : Réfléchir et se documenter sur les apports de la recherche – Focus sur les IA génératives et ChatGPT (Webinaire DNE, 05/04/23)

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