Numérique éducatif et mémorisation (Franck Ramus, 2021)

Résumé

Résumé en français

Intervention de Franck Ramus sur le numérique éducatif dans le cadre de la semaine académique de l’innovation (Académie de Poitiers, 2021).

Résumé en anglais

Intervention of Franck Ramus on the digital education within the framework of the academic week of the innovation (Academy of Poitiers, 2021).

Présentation générale

Auteur

Franck Ramus : Directeur de recherches au CNRS. il travaille au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Département d’Etudes Cognitives, Ecole Normale Supérieure de Paris, au sein duquel il dirige l’équipe “Développement cognitif et pathologie”. Egalement co-directeur du Master en Sciences Cognitives (ENS, EHESS, Université Paris-Descartes), et membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale. Ses recherches portent sur le développement cognitif de l’enfant, ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme), ses apprentissages scolaires, ses bases cognitives et cérébrales, et ses déterminants génétiques et
environnementaux

Extraits

Référence

Ramus, F. (2021, mars 29). « Le numérique éducatif : Panacée ou miroir aux alouettes »—Conférence de Franck Ramus- semaine académique de l’innovation. Académie de Poitiers – Centre Académique Recherche- Développement, Innovation et Expérimentation. https://ww2.ac-poitiers.fr/cardie/spip.php?article549

Références citées dans la présentation

Bahrick, H. P. (1979). Maintenance of Knowledge : Questions about Memory We Forgot to Ask. Journal of Experimental Psychology: General108(3), 296‑308.

Butler, A. C., & Roediger, H. L. (2008). Feedback enhances the positive effects and reduces the negative effects of multiple-choice testing. Memory & Cognition36(3), 604‑616. https://doi.org/10.3758/MC.36.3.604

Hattie, J. (2008). Visible learning : A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.

Latimier, A., Peyre, H., & Ramus, F. (2020). A Meta-Analytic Review of the Benefit of Spacing out Retrieval Practice Episodes on Retention. Educational Psychology Reviewhttps://doi.org/10.1007/s10648-020-09572-8

Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-Enhanced Learning Taking Memory Tests Improves Long-Term Retention. Psychological Science17(3), 249‑255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x

Roediger III, H. L., Agarwal, P. K., McDaniel, M. A., & McDermott, K. B. (2011). Test-enhanced learning in the classroom : Long-term improvements from quizzing. Journal of Experimental Psychology: Applied17(4), 382‑395. https://doi.org/10.1037/a0026252

Rowland, C. A. (2014). The effect of testing versus restudy on retention : A meta-analytic review of the testing effect. Psychological Bulletin140(6), 1432‑1463. https://doi.org/10.1037/a0037559

Zaromb, F. M., & Roediger, H. L. (2010). The testing effect in free recall is associated with enhanced organizational processes. Memory & Cognition38(8), 995‑1008. https://doi.org/10.3758/MC.38.8.995

Document à télécharger

Support de présentation (Ramus, 2021)

A consulter aussi

DNE-TN2. (2021, décembre 10). Ergonomie cognitive des consignes numériques : Jeudis de la recherche de l’académie de Versailles. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/3795

Inspé Auvergne (Réalisateur). (2018, septembre 12). Qu’est-ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants ? Franck Ramus Conférence de rentrée. https://www.youtube.com/watch?v=W_wItcdyn-4&ab_channel=INSP%C3%89Auvergne

Réseau Canopé. (2019). Conseil scientifique de l’éducation nationale. Conseil scientifique de l’éducation nationale – Réseau Canopé. https://www.reseau-canope.fr/conseil-scientifique-de-leducation-nationale.html



Citer ce billet
DNE-TN2 (2022, 20 octobre). Numérique éducatif et mémorisation (Franck Ramus, 2021). Éducation, numérique et recherche. Consulté le 19 mai 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o398

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search