Numérique et Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Vidéos du webinaire du GTnum #EBEP (14/09/22)

Résumé

Résumé en français

Vidéos de la première journée d’études du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème numérique et trouble du spectre de l’autisme (TSA) du mercredi 14/09/22.

Résumé en anglais

Videos of the first study day of the GTnum #EBEP (students with special educational needs) on the theme digital and autism spectrum disorder (ASD) of Wednesday 14/09/22.

Présentation générale

Les technologies au service de la scolarisation des enfants avec TSA : approche systémique de l’accompagnement, par Cécile MAZON 

Des robots compagnons aux robots thérapeutes : quels usages pour quels bénéfices pour les élèves porteurs de TSA ? par Jérôme DINET

Les applications éducatives sur tablette numérique peuvent-elles aider efficacement les élèves porteurs de TSA dans leurs apprentissages scolaires ? par Carole SALEUR et Christophe LUXEMBOURGER

La tablette numérique peut-elle favoriser les interactions et réduire les comportements défis des élèves ayant un TSA ? par Gaëtan BRIET

Communication augmentative et alternative : l’exemple de l’application IMI, par Federica CILIA

Création d’un jeu numérique collaboratif visant le développement de compétences psychosociales chez des enfants porteurs de TSA : usage dans un cadre familial/scolaire, par Stéphanie CLAUDEL-VALENTIN

Introduction d’une tablette dans la classe pour un jeune élève avec TSA : conseils, témoignages d’enseignants et ressources., par Cathy VAUTRIN

Référence

GTnum #EBEP (2022, septembre 14). Les technologies au service de la scolarisation des enfants avec TSA : Approche systémique de l’accompagnement. Vidéothèque de l’UL. https://ultv.univ-lorraine.fr/video/13251-les-technologies-au-service-de-la-scolarisation-des-enfants-avec-tsa-approche-systemique-de-laccompagnement-par-cecile-mazon/

A consulter aussi

DNE-TN2. (2022a, juin 22). Numérique et élèves à besoins éducatifs particuliers : GTnum #EBEP [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/5484

DNE-TN2. (2022b, septembre 2). Numérique et Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Webinaire du GTnum #EBEP (14/09/22) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/5763

Les apports des technologies numériques au développement et aux apprentissages des élèves présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA)—Webinaire mercredi 14 septembre 2022. (2022). Université de Lorraine – Inspé – Académie de Nancy-Metz. http://inspe.univ-lorraine.fr/sites/default/files/commun/docs/Recherche/22_JE_autisme-1409-INSPE-Lorraine.pdf

Université de Lorraine/Inspé. (2023). Vidéos du GTnum #EBEP. Vidéothèque de l’UL. https://ultv.univ-lorraine.fr/search/?q=GTnum%23EBEP



Citer ce billet
DNE-TN2 (2022, 12 octobre). Numérique et Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) : Vidéos du webinaire du GTnum #EBEP (14/09/22). Éducation, numérique et recherche. Consulté le 24 mai 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o394

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