Numérique et inégalités : séminaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (29/06/22)

Résumé

Résumé en français

Annonce du séminaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (29/06/22) : numérique et éducation, pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales.

Résumé en anglais

Announcement of the GTnum CIRCEFT #PLEIADES seminar (29/06/22) : Digital and education, taking into account social and territorial disparities.

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Présentation générale

Le Groupe thématique numérique (GTnum) PLEIADES étudie les transformations opérées lors du passage à la classe à distance durant le confinement de 2020, et leurs effets sur la construction des inégalités d’apprentissages. Chaque séminaire donne lieu à trois interventions de 20mn, chacune étant suivie d’une discussion de 15mn. La première vise à présenter un bulletin de veille produit par l’équipe du GTnum, les deux autres à présenter certaines des avancées de la recherche.

Programme

1) Présentation du quatrième bulletin de veille du GTnum Pléiades : École à distance et inégalités
Maíra Mamede (Circeft Escol)

2) Interactions en temps de COVID. Analyses d’observations de classes virtuelles
Oriane Gélin (RECIFES), Christophe Joigneaux (Circeft Escol), Laure Sochala (RECIFES)

3) De la recherche à la formation. La médiation du centre Alain Savary
Marie Gybely (CAS, Ifé), Julien Netter (Circeft Escol), Henrique Vilas Boas (CAS, Ifé)

Document à télécharger

Support du séminaire GTnum #PLEIADES 29/06/22

Référence

OBSERVATOIRE PLEIADES – Participez au séminaire du 29 juin 2022 (14h-16h). (2022, juin 27). Dane de Créteil. https://dane.ac-creteil.fr/spip.php?page=article&id_article=950

A consulter aussi

DNE-TN2. (2021, avril 12). Point d’étape du #GTnum CIRCEFT #PLEIADES (12/04/21) : Des analyses sur la classe à distance au service de la réussite de tous [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2875

DNE-TN2. (2022, janvier 14). Classe à distance et inégalités : Webinaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (19/01/22) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/3857

DNE-TN2, Gélin, O., & Régibier, L. (2022, janvier 3). Quels sont les outils privilégiés de la classe à distance ? Bulletin de veille du GTnum CIRCEFT #PLEIADES [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/3831

#GTnum PLEIADES : chaîne vidéo. (2022). Tube numérique éducatif. https://tube-numerique-educatif.apps.education.fr/video-channels/gtnum_pleiades

Netter, J. (2022). Quelques effets du confinement sur la construction des inégalités scolaires. Recherches en éducation, 48, Article 48. https://journals.openedition.org/ree/11158

Netter, J., & Régibier, L. (2021). Aider les élèves à apprendre à l’école en période de confinement. Questions Vives. Recherches en éducation, N° 36, Article N° 36. https://doi.org/10.4000/questionsvives.5930



Citer ce billet
DNE-TN2 (2022, 29 juin). Numérique et inégalités : séminaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (29/06/22). Éducation, numérique et recherche. Consulté le 24 mai 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o38m

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