Résumé
Résumé en français
Synthèse de lectures pluridisciplinaires sur les concepts d’enfance et de socialisation par le GTnum #ELN.
Les Cahiers d’ELN – Février 2022.
Résumé en anglais
Synthesis of multidisciplinary readings on the concepts of childhood and socialisation by the GTnum #ELN.
ELN Papers – February 2022.
Auteures
Anne Cordier et Isabelle Danic


Présentation générale
Cherchant à caractériser et documenter les usages, pratiques et compétences numériques enfantines, au regard des disparités sociales et territoriales, et en se focalisant sur le lien école/famille, l’équipe-projet du GTnum #ELN (Enfances et Littératies Numériques) questionne avec force les concepts d’enfance et de socialisation. Des concepts qui ne se laissent pas prendre à bras-le-corps facilement. Nous proposons ici un petit essai de synthèse de lectures pluridisciplinaires sur le sujet.

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A consulter aussi
DNE-TN2. (2021a, mai 3). Point d’étape du #GTnum CNRS ESO #ELN (28/04/21) : Enfances et Littératies Numériques [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2952
DNE-TN2. (2021b, mai 7). Webinaire du #GTnum CNRS ESO #ELN (21/05/21) : « Enquêter auprès d’un public enfantin : Regards pluridisciplinaires » [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/3000
ENSSIB. (2022, février 2). Les jeunes, le numérique, regards croisés sur des usages—Journée d’étude de l’ENSSIB (Lyon le 2 février 2022). Media Education. https://mediaeducation.fr/lesactions/emi-formation-lyon/
[Anne Cordier : Culture numériques enfantines : un impensé de l’EMI ?
Conférence d’Anne Cordier, enseignante-chercheuse en sciences de l’information et de la communication à l’Université de Lorraine, spécialiste des usages et pratiques numériques, particulièrement des jeunes, ainsi que de leurs usages et pratiques de l’information et des médias.
Alors que l’existence d’une “culture numérique adolescente” est établie, celle d’une culture numérique enfantine reste un impensé tant pour la recherche que pour le monde social et éducatif. Nous nous interrogerons sur cet “angle mort” de réflexion éducative, puis ferons état d’une démarche de recherche qui a consisté à caractériser et documenter les pratiques numériques d’élèves scolarisés en cycles 2 et 3 dans la famille et dans la classe.]
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (3 février 2022). Enfance(s) et Socialisation(s) : Vers la compréhension des cultures enfantines – GTnum #ELN – Les Cahiers d’ELN (février 2022). Éducation, numérique et recherche. Consulté le 26 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/o37v