Enfance(s) et Socialisation(s) : Vers la compréhension des cultures enfantines – GTnum #ELN – Les Cahiers d’ELN (février 2022)

Résumé  

Résumé en français

Synthèse de lectures pluridisciplinaires sur les concepts d’enfance et de socialisation par le GTnum #ELN.

Les Cahiers d’ELN – Février 2022.

Résumé en anglais

Synthesis of multidisciplinary readings on the concepts of childhood and socialisation by the GTnum #ELN.

ELN Papers – February 2022.

Auteures

Anne Cordier et Isabelle Danic

Présentation générale

Cherchant à caractériser et documenter les usages, pratiques et compétences numériques enfantines, au regard des disparités sociales et territoriales, et en se focalisant sur le lien école/famille, l’équipe-projet du GTnum #ELN (Enfances et Littératies Numériques) questionne avec force les concepts d’enfance et de socialisation. Des concepts qui ne se laissent pas prendre à bras-le-corps facilement. Nous proposons ici un petit essai de synthèse de lectures pluridisciplinaires sur le sujet.

Document à télécharger

Cahiers d’ELN Février 2022

A consulter aussi

DNE-TN2. (2021a, mai 3). Point d’étape du #GTnum CNRS ESO #ELN (28/04/21) : Enfances et Littératies Numériques [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2952

DNE-TN2. (2021b, mai 7). Webinaire du #GTnum CNRS ESO #ELN (21/05/21) : « Enquêter auprès d’un public enfantin : Regards pluridisciplinaires » [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/3000

ENSSIB. (2022, février 2). Les jeunes, le numérique, regards croisés sur des usages—Journée d’étude  de l’ENSSIB (Lyon le 2 février 2022). Media Education. https://mediaeducation.fr/lesactions/emi-formation-lyon/

[Anne Cordier : Culture numériques enfantines : un impensé de l’EMI ?

https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/visionner/70337-culture-numeriques-enfantines-un-impense-de-l-emi

Conférence d’Anne Cordier, enseignante-chercheuse en sciences de l’information et de la communication à l’Université de Lorraine, spécialiste des usages et pratiques numériques, particulièrement des jeunes, ainsi que de leurs usages et pratiques de l’information et des médias.

Alors que l’existence d’une “culture numérique adolescente” est établie, celle d’une culture numérique enfantine reste un impensé tant pour la recherche que pour le monde social et éducatif. Nous nous interrogerons sur cet “angle mort” de réflexion éducative, puis ferons état d’une démarche de recherche qui a consisté à caractériser et documenter les pratiques numériques d’élèves scolarisés en cycles 2 et 3 dans la famille et dans la classe.]



Citer ce billet
DNE-TN2 (2022, 3 février). Enfance(s) et Socialisation(s) : Vers la compréhension des cultures enfantines – GTnum #ELN – Les Cahiers d’ELN (février 2022). Éducation, numérique et recherche. Consulté le 2 mars 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o37v

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