Actualité des partenaires : “Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie” – Colloque international en éducation du CRIFPE (29-30/04/21)

Résumé

Résumé en français

Colloque international en éducation du CRIFPE (29-30/04/21). Symposium sur le thème “Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie” (30/04/21).

Résumé en anglais

CRIFPE International Education Conference (29-30/04/21). Symposium on the theme “Educational and social digital inequalities in times of pandemic” (30/04/21).

Présentation générale

8e colloque international en éducation du CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante) : enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante (29-30/04/21).

Le 30/04/21 se tiendra un symposium en visioconférence sur le thème “Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie”.

“La pandémie de la COVID-19 et la continuité pédagogique plus ou moins soutenue qu’elle a entraînée ont remis à l’ordre du jour la question des inégalités numériques entre les élèves et leurs familles, et entre les écoles. Parallèlement, les développements numériques des dernières décennies et leur enchâssement de plus en plus étroit dans la quotidienneté des individus ont renouvelé les formes et les enjeux des inégalités numériques, ainsi que les questionnements scientifiques qui en résultent. Dans le cadre de ce symposium, nous proposons de revenir sur les enjeux d’inégalités numériques en éducation et en société tels qu’ils sont apparus et ont été vécus durant la pandémie, et plus généralement dans le quotidien de l’école et de la vie sociale (hors contexte de pandémie). Dans le cadre de ce symposium, nous proposons des contributions à la fois théoriques et empiriques dont l’objectif est de faire un état des inégalités numériques en éducation et en société en abordant leurs manifestations (durant de la pandémie ou en dehors), leurs relations avec d’autres formes d’inégalités, et les interventions proposées par les milieux éducatifs et sociaux pour y faire face.”

Source : https://colloque2021.crifpe.ca/fr/?

Source de l’information

A noter que ce thème est aussi celui de deux #GTnum : CREAD #disparites_num et CIRCEFT #PLEIADES.

Communications prévues

Source : https://colloque2021.crifpe.ca/fr/papers/details/854

Référence

Collin, S. (2021, avril 30). Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie. Colloque du CRIFPE 2021. https://colloque2021.crifpe.ca/fr/papers/details/854

A consulter aussi

Bonnéry, S. (2021, février 10). Crise COVID : Quels processus dans l’exacerbation des risques d’inégalités ? Canal-U. https://www.canal-u.tv/video/centre_d_enseignement_multimedia_universitaire_c_e_m_u/inspe_eduquer_2020_01_stephane_bonnery_circeft_escol_paris_crise_covid_quels_processus_dans_l_exacerbation_des_risques_d_inegalites.59517

Collin, S. (2013, octobre 5). Les inégalités numériques en éducation. http://www.adjectif.net/spip. http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article254

Collin, S., Steeves, V., Burkell, J., & Skelling-Desmeules, Y. (2019). Entre reproduction et remédiation, quel rôle joue l’école envers les inégalités numériques des jeunes d’âge scolaire? Formation et profession, 27(3), 59‑76. https://doi.org/10.18162/fp.2019.502

Collin, S. (2020, août 31). Il est plus que temps de prendre au sérieux les inégalités numériques et scolaires. The Conversation. http://theconversation.com/il-est-plus-que-temps-de-prendre-au-serieux-les-inegalites-numeriques-et-scolaires-140602

DCOM. (2021, janvier 6). Comment, depuis cette rentrée, la crise sanitaire a impacté les pratiques pédagogiques et augmenté les inégalités scolaires. Ecole / EFE. https://web.umons.ac.be/efe/fr/comment-depuis-cette-rentree-la-crise-sanitaire-a-impacte-les-pratiques-pedagogiques-et-augmente-les-inegalites-scolaires/

DNE-TN2. (2021, avril 12). Point d’étape du #GTnum CIRCEFT #PLEIADES (12/04/21) : Des analyses sur la classe à distance au service de la réussite de tous [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2875

Plantard, P., & Le Mentec, M. (2013). INEDUC : Focales sur les inégalités scolaires, de loisirs et de pratiques numériques chez les adolescents. Terminal. Technologie de l’information, culture & société, 113‑114, 79‑91. https://doi.org/10.4000/terminal.278

Plantard, P. (2020). Des inégalités sociales et territoriales aux inégalités numériques : « fractures » ou « inclusion » numériques ?https://www.oriv.org/wp-content/uploads/Intervention-pascal-plantard-oriv.pdf


Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.