Actualité du #GTnum UCA #RAVEL : enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire

Résumé

Résumé en français

Actualité du #GTnum #RAVEL sur l’évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels des enseignants. Projet « Ressources pour l’Apprentissage en classe Virtuelle et l’Enseignement des Langues ». Enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire.

Résumé en anglais

News from #GTnum #RAVEL on the evolution of teaching practices, postures and professional gestures of teachers. Project « Resources for Virtual Classroom Learning and Language Teaching ». Elementary English Teaching Survey.

Source : https://enquetes.uca.fr/index.php/222591

Présentation du #GTnum #RAVEL

Entité porteuse et composition du groupe

Laboratoire ACTé (Activité, connaissance, transmission en éducation) EA n°4281, Université Clermont-Auvergne (UCA)

Territoires académiques associés 

Région académique Auvergne-Rhône Alpes

Animation : nathalie.younes@uca.fr ciara.wigham@uca.fr patrick.roumagnac@ac-clermont.fr

Programme d’actions et axes de travail

Axe 1 : Ingénierie pour la conception des scénarios pédagogiques et de formation L’objectif est de co-concevoir, pour l’enseignement des langues en primaire, dans le cadre d’une recherche-action collaborative, des modèles de scénarios pédagogiques hybrides multimodaux, intégrant l’évaluation.

Axe 2 : Développement des compétences d’interaction multimodale des enseignants. L’objectif est d’accompagner les enseignants dans la maîtrise de l’entrée multimodale des interactions didactiques pour enrichir les gestes professionnels des enseignants lors des interactions pédagogiques lors de classes virtuelles.

Axe 3 : Développement des compétences évaluatives des enseignants. L’objectif est d’intégrer l’évaluation interactive hybride pour permettre la participation de tous les élèves et de réguler l’enseignement et l’apprentissage à partir des feedbacks automatisés.

Enquête : Enseignement de l’anglais au primaire, contexte et pratiques

Enquête destinée aux professeurs des écoles : activités, équipement, choix pédagogiques, développement des pratiques.

Accès à l’enquête : https://enquetes.uca.fr/index.php/222591

Consulter aussi

DNE-TN2. (2021, janvier 18). Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Présentation et axes de travail [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2546

Allouche, E. (2019, décembre 12). Projet incubateur de l’académie de Clermont-Ferrand : Écoles Éloignées en Réseau (ÉER) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/271


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