Formation des enseignants et robotique : illustrations et analyses

8e colloque DIDAPRO[1], Lille février 2020

Introduction

L’infographie ci-dessous présente une brève synthèse d’une recherche participative menée lors de l’atelier « Robotique à l’école Primaire » du 8e colloque DIDAPRO[2] à Lille en février 2020 dont les résultats sont explicités dans un article scientifique de la revue Adjectif publié en juin 2020 (Voulgre, Séjourné, Chartraire, Spach, 2020)[3].

Ce travail de recherche est financé par l’ANR IE-CARE[4] et prolonge ceux réalisés lors de l’ANR DALIE[5] (Voulgre, 2017a[6], 2017b[7]).

Notre problématique concerne ici la formation des enseignants, afin qu’ils parviennent à mettre en œuvre en classe et avec les élèves des activités en programmation avec des logiciels et/ou des petits robots.

Plateforme « $_codéfi »

Nous cherchions à comprendre ce que l’enseignant peut utiliser pour comprendre les enjeux de la programmation et de la robotique, comment il peut se former, comment il parvient à participer aux différents défis et challenges en robotique proposés sur son territoire académique.

Formation « Ozobot »

Nous interrogions comment la formation et l’approche réflexive à propos de la création d’un scénario Ozobot permettent à l’enseignant stagiaire (PES) de comprendre les enjeux de l’informatique, de se former et de mettre en œuvre en classe une activité avec les élèves en robotique et en programmation.

Dispositif « 2+4 h kids »

Nous tentions de comprendre comment les dynamiques académiques permettent à l’enseignant de comprendre les enjeux de l’informatique, comment il peut se former et comment il parvient à réaliser un projet interdisciplinaire avec les élèves incluant des notions de programmation.

L’infographie a été réalisée avec le logiciel Piktochart par Malika Alouani, que nous remercions sincèrement pour ce travail.

Infographie

Lien vers l’infographie augmentée (académie de Versailles)

https://academiedeversailles.wizeflow.io/didaproinfographie.pdf?sl=5ecd065928cf3b2b42cf99f9

Télécharger l’infographie

Références

Les références qui suivent sont une sélection de sites donnant accès à des publications variées relatives à l’informatique à l’école. Certains documents sont notamment des articles de recherche, d’autres sont des vidéos de conférences.

Recherche sur l’informatique à l’école

ANR DALIE

Sélections de publications de l’ANR DALIE : Didactique et Apprentissage de l’informatique à l’école

ANR IE-CARE

Sélection de publications de l’ANR IE-CARE : Informatique à l’école : conceptualisations, accompagnement, ressources

Publications de colloques

ETIC 3, 2018

Colloque École et Technologies de l’Information et de la Communication Francophone ETIC 3

Publications disponibles en ligne : https://colloque-etic-3.sciencesconf.org/resource/page/id/12

DIDAPRO 8, 2020

L’informatique, objets d’enseignements – enjeux épistémologiques, didactiques et de formation

Publications disponibles en ligne : https://www.didapro.org/8/programme/

DIDAPRO 7, 2018

De 0 à 1 ou l’heure de l’informatique à l’école

Vidéos disponibles en ligne : https://www.didapro.org/7/videos/

DIDAPRO 6, 2016

Colloques francophones de didactique de l’informatique

Publications disponibles en ligne : https://www.didapro.org/6

1ère édition des RNRE, 2016

Journées de la robotique en éducation

Vidéos disponibles en ligne : https://clarolineconnect.univ-lyon1.fr/tool/home/8612/home/display/tab/6452#/tab/6501

2ème édition des RNRE, 2017

Robots de téléprésence en milieu scolaire : usages, enjeux et perspectives de développement

Vidéos disponibles en ligne :

Matin : https://wakelet.com/wake/7404117e-665d-45b3-8bba-aa3e110651eb

Après Midi : https://wakelet.com/wake/ab85eee3-5c15-4e4d-9c47-84a6afd2b25f

3ième Rencontres nationales de la robotique éducative, 2018

Robots, élèves, enseignants, quelle intelligence partagée ?

Vidéos disponibles en ligne : https://www.youtube.com/playlist?list=PL_ZZHWrfptdRKDrbjjbFc2MEx1gYJyMAz

4ième Rencontres nationales de la robotique éducative, 2020

Robots et Objets connectés en éducation, un monde de données et d’apprentissage

Ressources disponibles en ligne :

http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/numerique-educatif/robotique-educative/actes-des-rencontres-nationales-robotique-educative

Auteurs

Cyril CHARTRAIRE (DANE de l’académie de Versailles – Délégation Académique au Numérique Éducatif) cyril.chartraire@ac-versailles.fr

Activité 1 : découverte de la plateforme $_CoDéfi

Emmanuelle VOULGRE (Laboratoire EDA, Université de Paris) emmanuelle.voulgre@free.fr

Activité 4 : Questionnaire, approche réflexive de l’atelier.

Michel SPACH (Laboratoire EDA, Université de Paris, INSPE AC Versailles, Université de Cergy-Pontoise) michel.spach@live.fr

Activité 2 : scénario pédagogique pour utiliser le robot Ozobot

Arnauld SEJOURNE (CREN, INSPE AC Nantes, Université de Nantes) arnauld.sejourne@univ-nantes.fr

Activité 3 : « 2+4h Kids » un dispositif pour les enseignants de Cycle 3 et leurs élèves

Notes

[1] Site du colloque didapro 8 https://www.didapro.org/8/

[2] Site du colloque didapro 8 https://www.didapro.org/8/

[3] Site de la revue scientifique Adjectif http://www.adjectif.net

[4] Site web de valorisation du projet de recherche financé par l’Agence Nationale de la Recherche « Informatique A L’école : Conceptualisations, Accompagnement, Ressources » http://iecare.lip6.fr/

[5] Site web de valorisation du projet de recherche financé par l’Agence Nationale de la Recherche ‘Didactique et Apprentissages de L’Informatique à l’École » https://dalie.home.blog/2019/12/01/anr-dalie-selection-de-publications/

[6] VOULGRE, Emmanuelle (20-12-2017). Quels processus de formation des enseignants au cours du projet ANR DALIE. Rapport technique, descriptif et analytique de l’ANR DALIE, site des Yvelines, révisé au 31-03-2018, PDF, 81p., Laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA), EA 4071, Université Paris Descartes. https://urlz.fr/aAju

[7] VOULGRE, Emmanuelle (2017). “Cinq instruments issus de l’ANR DALIE pour accompagner et guider le processus de formation des enseignants et formateurs au cours d’un projet en robotique “, issus de l’analyse des données de terrain, Site Yvelines, in Livre blanc de l’ANR DALIE,  PDF, 25p., Laboratoire Éducation, Discours et Apprentissages (EDA), EA 4071, Université Paris Descartes. https://drive.google.com/open?id=1UiP0cx3CNFh4AaurldOGjvU5ROUdn4nv


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