Numérique et innovation pédagogique (incubateur académique de Strasbourg)

Avec l’accord des autorités académiques et des auteurs, que nous tenons à remercier, nous publions en accès ouvert un article issu du projet de l’incubateur académique de Strasbourg sur l’appropriation des technologies numériques par les enseignants (Kadi et al., 2019).

Résumé : « Cet article a pour objet l’analyse de l’intégration pédagogique des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans les écoles primaires de la ville de Mulhouse. Notre contribution se propose à partir d’une enquête exploratoire auprès des enseignants et des directeurs de ces écoles et des recherches menées notamment sur les modèles et stratégies d’intégration des TIC, d’analyser obstacles, freins et contraintes entravant l’in-troduction des TIC à l’école. Notre objectif est de partir des besoins réels des acteurs de terrains (enseignants et directeurs d’écoles) et des obstacles rencontrés afin d’étudier l’impact des innovations technologiques sur les pratiques pédagogiques des enseignants. »

Ce travail fait part des « premiers résultats d’une enquête exploratoire effectuée dans le cadre d’une recherche doctorale financée par le projet d’Incubateur Numérique des Écoles de Mulhouse (INEM), recherche qui vise à cerner les usages du numérique par les enseignants des écoles primaires de la ville de Mulhouse ».

Les résultats présentés font part « des besoins, des freins et des obstacles à l’innovation techno-pédagogique », mais aussi de « l’engagement des enseignants » et de leurs attentes en matière d’accompagnement technique et pédagogique.

Accéder à l’article

Références

Kadi, M.-N., Ben Abid-Zarrouk, S., & Coulibaly, B. (2019). Intégration des TIC et innovation pédagogique. Le cas particulier des écoles de Mulhouse. SPIRALE Revue de recherches en éducation, 63. https://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1389

Kadi, M. N. (2016). Les enseignants et le numérique : Modèles pédagogiques vs modèles d’approbation des technologies numériques. In Http://www.theses.fr. http://www.theses.fr/s221352

Rectorat de l’académie de Strasbourg. (2019, octobre 3). Incubateur Numérique—Délégation académique au numérique pour l’éducation. Académie de Strasbourg. http://www.ac-strasbourg.fr/pedagogie/dane/dans-le-premier-degre/incubateur-numerique/


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