Résumé
Résumé en français
Publication du portfolio du groupe thématique numérique “Apprendre par la création de jeu vidéo”.
Résumé en anglais
Publication of the portfolio of the digital thematic group “Learning through video game creation”.
Résumé en espagnol
Publicación del portafolio del grupo temático digital “Aprendizaje a través de la creación de videojuegos”.


Le GTnum #CreaJV explore l’intégration de la création de jeux vidéo dans l’enseignement, du primaire au post-bac, pour mobiliser compétences scolaires, transversales et psychosociales tout en stimulant l’engagement des élèves.



Présentation générale
Le GTnum #CreaJV explore l’intégration de la création de jeux vidéo dans l’enseignement, du primaire au post-bac, pour mobiliser compétences scolaires, transversales et psychosociales tout en stimulant l’engagement des élèves.
Équipe du GTnum #CreaJV
Entité porteuse
- Catherine Rolland
Chaire Science et jeu vidéo, École polytechnique - Chloé Vigneau
Chaire Science et jeu vidéo, École polytechnique
Territoires académiques associés
- Maxime Barilleau – Dane Créteil
- William Brou – Dane Clermont-Ferrand
- Cyril Chartraire – Dane Versailles
- Pierre Duplaa – Dane Bordeaux
- Olivier Ménard – Dane Versailles
- Stéphanie Viera do Vale – Dane Bordeaux
Autres partenaires
- Rim Abdelwahed – Association Fusion Jeunesse
- Marie-Cécile André – Association Fusion Jeunesse
- Axel Buendia – Cnam/ENJMIN
- Pierre Lancien – Toxicode
- Mathieu Muratet – Université de la Sorbonne, laboratoire du Lip6
- Astrid Rosso – Cnam
Axes de travail
Il s’articule autour de trois axes : des ateliers en classe encadrés par des enseignants volontaires (cycles 3, 4, lycée, BTS), un protocole de recherche rigoureux (questionnaires, fiches d’observation, grilles d’analyse des jeux et d’évaluation du flow et des compétences), et une capitalisation collaborative (cahiers d’expérience, bulletins de veille, grilles et référentiels réutilisables).
Le projet propose des outils pour accompagner les enseignants : jeux précodés, templates, ressources pédagogiques. Il mobilise divers logiciels selon les niveaux et des ressources associées. Fondé sur la recherche-action, il associe enseignants, chercheurs et autres partenaires. L’objectif est de développer des compétences du socle commun et du XXIᵉ siècle : créativité, collaboration, autonomie, résolution de problèmes, expression orale et écrite, littératie numérique.
Cadre théorique et outils
L’impact de l’activité de création de jeu vidéo
Données de recherche
Extraits



Références
Abdelwahed, R., Chartraire, C., & Vigneau, C. (2023, mai). Apprendre par la création de jeu vidéo. https://hal.science/hal-05134704
Abdelwahed, R., & Vigneau, C. (2023, septembre). GTnum ScienceXGames CreaJV – Auto-évaluation du flow et de la motivation par les élèves participant à une activité de création de jeu vidéo en classe—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05134628
André, M.-C., Chartraire, C., Rolland, C., & Vigneau, C. (2025a, avril). GTnum ScienceXGames #CreaJV – État de l’art sur la prise en main des ateliers de création de jeu vidéo par les enseignants (G. thématiques numériques de la D. du numérique pour l’éducation (GTnum) & de l’Enseignement supérieur et de la R. Ministère de l’Education nationale, Éds.). https://hal.science/hal-05133549
André, M.-C., Chartraire, C., Rolland, C., & Vigneau, C. (2025b, avril). GTnum ScienceXGames #CreaJV – État de l’art sur l’impact des ateliers de création de jeu vidéo sur la mixité ( de l’Enseignement supérieur et de la R. Ministère de l’Education nationale & G. thématiques numériques de la D. du numérique pour l’éducation (GTnum), Éds.). https://hal.science/hal-05133537
André, M.-C., Lancien, P., Duplaa, P., & Vigneau, C. (2025, avril). GTnum ScienceXGames #CreaJV – Bonnes pratiques pour la mise en place d’ateliers de création de jeu vidéo en classe (G. thématiques numériques de la D. du numérique pour l’éducation (GTnum) & de l’Enseignement supérieur et de la R. Ministère de l’Education nationale, Éds.). https://hal.science/hal-05133559
André, M.-C., Lancien, P., Ménard, O., Rolland, C., & Vigneau, C. (2025, avril). GTnum ScienceXGames #CreaJV – État de l’art sur l’impact des ateliers de création de jeu vidéo sur l’apprentissage des compétences scolaires (G. thématiques numériques de la D. du numérique pour l’éducation (GTnum) & de l’Enseignement supérieur et de la R. Ministère de l’Education nationale, Éds.). https://hal.science/hal-05133482
André, M.-C., Lancien, P., Menard, O., Rolland, C., & Vigneau, C. (2025, avril). GTnum ScienceXGames #CreaJV – Etat de l’art sur l’impact des ateliers de création de jeu vidéo sur l’apprentissage des compétences transversales (G. thématiques numériques de la D. du numérique pour l’éducation (GTnum) & de l’Enseignement supérieur et de la R. Ministère de l’Education nationale, Éds.). https://hal.science/hal-05133516
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Brou, W., Abdelwahed, R., & Vigneau, C. (2024, juin). GTnum ScienceXGames CreaJV – Grilles d’observation de la classe pendant l’activité de création de jeu vidéo—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05134548
Brou, W., Lancien, P., & Vigneau, C. (2024, juillet). GTnum ScienceXGames CreaJV – Présentation des templates de jeu vidéo produits par le GTnum CreaJV – Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05134699
Brou, W., & Vigneau, C. (2023, juin). GTnum ScienceXGames CreaJV – Fiche de playtest pour des jeux narratifs créés en classe par des élèves—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05134518
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DANE Clermont-Ferrand. (2024, septembre 13). Développer son vocabulaire en Espagnol en créant un jeu vidéo – Numérique éducatif. Académie de Clermont-Ferrand. https://pedagogie.ac-clermont.fr/numerique-educatif/2024/09/13/jeux-video-en-classe/
Franc, A.-C., Vafiadès, R., Rolland, C., & Vigneau, C. (2025, janvier 9). La création de jeu vidéo en classe, un levier d’apprentissage 2/2. Délégation Régionale Académique au Numérique Éducatif. https://drane-versailles.region-academique-idf.fr/spip.php?article1193
Rolland, C. (2025, juillet). Pourquoi utiliser des templates de création de jeu vidéo en classe ? Réseau Canopé – L’Agence des usages. https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/pourquoi-utiliser-des-templates-de-creation-de-jeu-video-en-classe.html
Rolland, C., & Vigneau, C. (2025). GTnum ScienceXGames CreaJV – DMP du projet ”Apprendre par la création de jeu vidéo”—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. Laboratoire Leprince Ringuet Ecole Polytechnique. https://hal.science/hal-05134903
Vigneau, C. (2023, février). L’activité de création de jeu vidéo pour l’apprentissage. Réseau Canopé – L’Agence des usages. https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/lactivite-de-creation-de-jeu-video-pour-lapprentissage.html
Vigneau, C. (2024a). Apprendre par la création de jeu vidéo : Propositions pour la conception et la production de templates à visée pédagogique [Thèse de doctorat, HESAM Université]. https://theses.hal.science/tel-04739570
Vigneau, C. (2024b, janvier). GTnum ScienceXGames #CreaJV – Conception d’un référentiel de compétences pour une activité de création de jeu vidéo en classe de seconde—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024.https://hal.science/hal-05134400
Vigneau, C. (2024c, janvier). GTnum ScienceXGames CreaJV – Construction des grilles d’analyse pour l’observation et l’évaluation d’une activité de création de jeu vidéo en classe—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05175743
Vigneau, C. (2025a). GTnum CreaJV_Jeux vidéo créés par les élèves lors des expérimentations menées pendant l’année scolaire 2022-2023 [Jeu de données]. Zenodo. https://zenodo.org/records/15764491
Vigneau, C. (2025b). GTnum CreaJV_Questionnaires complétés par les élèves lors des expérimentations menées pendant les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024 [Jeu de données]. Zenodo. https://zenodo.org/records/15767354
Vigneau, C. (2025c). GTnum CreaJV_Questionnaires complétés par les enseignants lors des expérimentations menées pendant les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024 [Jeu de données]. Zenodo. https://zenodo.org/records/15767346
Vigneau, C., André, M.-C., Chartraire, C., Lancien, P., Menard, O., & Rolland, C. (2025, juillet). GTnum ScienceXGames CreaJV – Cahier d’expérience—Expérience d’atelier de création de jeu vidéo en classe du GTnum CreaJV – Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05201838
Vigneau, C., & Brou, W. (2023, juin). GTnum ScienceXGames CreaJV – Organisation d’un atelier de création de jeu vidéo au collège en classe d’EMI – Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05134494
Vigneau, C., & Chartraire, C. (2025a, mai). GTnum ScienceXGames CreaJV – Bilan du GTnum en chiffres clés sur les ateliers de création de jeu vidéo en France en 2021-2024—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05133600
Vigneau, C., & Chartraire, C. (2025b, mai). GTnum ScienceXGames CreaJV – Cartographie des enjeux de l’activité de création de jeu vidéo en classe—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05133587
Vigneau, C., & Chartraire, C. (2025c, mai). GTnum ScienceXGames CreaJV – Les éléments clés pour un atelier de création de jeu vidéo en classe—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05133582
Vigneau, C., & Chartraire, C. (2025d, mai). GTnum ScienceXGames CreaJV – Les rôles des élèves dans la création d’un jeu vidéo en classe—Groupes thématiques numériques de la Direction du numérique pour l’éducation (Ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche) 2021—2024. https://hal.science/hal-05133613
Vigneau, C., Mader, S., Buendia, A., & Rolland, C. (2022a, mai). Apprendre par la création de jeu vidéo. Proposition pour un système d’aide à la conception et au suivi d’une activité de création de jeu vidéo à destination des enseignants de classe de seconde. https://hal.science/hal-03726328
Vigneau, C., Mader, S., Buendia, A., & Rolland, C. (2022b, mai). Conception d’un référentiel de compétences pour une activité de création de jeu vidéo en classe. Colloque Jeunes Chercheurs EIAH 2022. https://hal.science/hal-03726343
Vigneau, C., Mader, S., Rolland, C., & Buendia, A. (2023). Acquiring and Assessing 21st Century Skills Through Game Development : A Case Study with an Escape Game Template. Entertainment Computing – ICEC 2023, Lectures Notes in Computer Science, 14455, 150‑158. https://doi.org/10.1007/978-981-99-8248-6_12
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (4 septembre 2025). Apprendre par la création de jeu vidéo : Portfolio du GTnum #CreaJV. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 12 avril 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/14lgw







