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Communs numériques pour l’éducation : Collecte et analyse des besoins du GTnum #Forges

Résumé

Résumé en français

Le projet GTnum #Forges arrive à la fin de la phase de collecte et d’analyse des besoins sur les pratiques de collaboration et de partages de ressources éducatives. Dans une démarche de Science Ouverte, nous mettons à disposition les comptes rendus d’ateliers et les données collectées pendant cette première année de projet.

Résumé en anglais

The GTnum #Forges project is nearing the end of its needs analysis phase on collaboration practices and the sharing of educational resources. In an Open Science approach, we are making available the workshop reports and data collected during this first year of the project.

Résumé en espagnol

El proyecto GTnum #Forges está finalizando su fase de recopilación y análisis de necesidades para prácticas colaborativas y el intercambio de recursos educativos. Como parte de un enfoque de Ciencia Abierta, ponemos a disposición los informes de los talleres y los datos recopilados durante este primer año del proyecto.

Dans une démarche de science ouverte, nous mettons à disposition les comptes rendus d’ateliers et les données collectées pendant cette première année de projet.

Auteurs

Iza Marfisi et Bertrand Marne

Le Mans Université

Porteurs du projet GTnum #Forges

Présentation générale

Objectif Science Ouverte

Le projet GTnum Forges arrive à la fin de la phase de collecte et d’analyse des besoins sur les pratiques de collaboration et de partages de ressources éducatives.

Dans une démarche de science ouverte, nous mettons à disposition les comptes rendus d’ateliers et les données collectées pendant cette première année de projet. Certaines de ces données sont encore en cours de nettoyage afin de les rendre disponibles.

Les données à disposition ou en cours de traitement

  • Atelier de recueil des situations de collaboration et de partage dans l’éducation avec 40 enseignants (11 décembre 2024, Rennes) (Tosi, Cretin-Pirolli, et al., 2025)
  •  Atelier sur la collaboration autour des objets tangibles avec 42 enseignants (11 décembre 2024, Rennes) (Forest et al., 2025a)
  • Atelier de recueil de pratique d’enseignants en formation avec 5 enseignantes débutantes (11 mars 2025, INSPE Laval) (Forest et al., 2025c)
  • Atelier de conception d’interface avec 5 enseignants (4 avril 2025, cité scolaire de Chateaubriand de Combourg) (Forest et al., 2025b)
  • Questionnaire auquel 649 enseignants ont répondu – données en cours de traitement pour la publication d’un dataset
  • Entretiens avec 12 enseignants – données en cours d’anonymisation pour la publication d’un dataset
  • Un ensemble de personas, comme celle dans la figure 1, pour faciliter la création d’une nouvelle interface de forge (Tosi, Forest, et al., 2025). Les fichiers sources de ces personas, ainsi que le modèle de persona éditable, sont disponibles sur LaForgeEdu[1]
Figure 1. Exemple de Persona

[1] https://forge.apps.education.fr/gtnum/forgeeditor-personas-parcours/-/tree/main/Personas?ref_type=heads

Références

Forest, T., Marne, B., & Marfisi-Schottman, I. (2025a). Compte rendu d’atelier: Collaborer autour des objets tangibles [Report]. Le Mans Université. https://hal.science/view/index/docid/5158123

Forest, T., Marne, B., & Marfisi-Schottman, I. (2025b). Compte rendu d’atelier: Conception collaborative dinterface de production de REL [Report]. Le Mans Université. https://hal.science/view/index/docid/5158138

Forest, T., Marne, B., & Marfisi-Schottman, I. (2025c). Compte rendu d’atelier: Recueil de pratiques d’enseignantes en formation [Report]. Le Mans Université. https://hal.science/view/index/docid/5158143

Tosi, L., Cretin-Pirolli, R., Pierrot, L., Pirolli, F., Marne, B., Forest, T., & Marfisi-Schottman, I. (2025). Compte rendu d’atelier: Situations de collaboration et de partage dans l’éducation. Le Mans Université. https://hal.science/hal-05158336

Tosi, L., Forest, T., Marne, B., & Marfisi-Schottman, I. (2025). Document de conception—Personas d’enseignants pour la conception d’une nouvelle interface de forge adaptée [Report]. Le Mans Université. https://hal.science/view/index/docid/5158768

A consulter aussi

DNE-TN2. (2024, mars 25). Les communs numériques au service de la communauté éducative : Présentation du GTnum #Forges [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://doi.org/10.58079/w2xw

GTnum #Forges. (2024). 2e journée GTnum Forges—11 décembre 2024. GTnum #Forges. https://gtnum.forge.apps.education.fr/evenements/2024/11/18/2nd_journee_gtnum_forges.html

Nellis, E., Forest, T., Marne, B., Dessainjean, F., & MarfisiSchottman, I. (2025, juin). Enjeux juridiques de l’utilisation d’une forge logicielle pour la création et le partage d’EIAH et de ressources pédagogiques en primaire et secondaire. 12ème Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain. https://eiah2025.sciencesconf.org/data/EIAH_2025_paper_31.pdf


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (25 août 2025). Communs numériques pour l’éducation : Collecte et analyse des besoins du GTnum #Forges. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 11 avril 2026 à l’adresse https://doi.org/10.58079/14hwk


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