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Recherche et numérique éducatif : présentation des actions de l’incubateur de la DANE Nancy-Metz, région académique du Grand-Est

Résumé

Résumé en français

Entretien avec Christine François, Déléguée académique au numérique, Nancy-Metz, région académique du Grand-Est (Campus Matin, 06/11/24) sur les actions de l’incubateur académique.

Résumé en anglais

Interview with Christine François, Academic Delegate for Digital, Nancy-Metz, Grand-Est academic region (Campus Matin, 06/11/24) on the actions of the academic incubator.

Résumé en espagnol

Entrevista a Christine François, Déléguée académique au numérique, Nancy-Metz, región académica del Grand-Est (Campus Matin, 06/11/24) sobre los trabajos de la incubadora académica.

Nous avons installé 18 laboratoires numériques, tiers lieux tournés sur l’innovation, dans ces quartiers animés par des coordonnateurs et ouverts à tous : parents, élèves, associations, chercheurs. Ces tiers lieux d’innovation sont dotés de technologies de pointe.

Présentation générale

Cet entretien avec Christine François, DANE Nancy-Metz, Région académique du Grand Est, porte sur les actions de l’incubateur académique en mettant en lumière l’importance de la collaboration entre la recherche académique et le secteur Edtech et dans le développement de projets numériques éducatifs.

Extraits

“Le programme e-Fran, lancé en 2015, a été un accélérateur. Nous avons pu installer un incubateur de la recherche qui a soutenu jusqu’à 56 projets de recherche en e-éducation. Cet incubateur travaille en proximité avec l’ensemble de nos partenaires universitaires et de recherche, de façon plus ou moins formalisée. Ces collaborations s’ajustent de manière très instantanée en fonction de nos besoins respectifs. Nous avons également intégré la dimension edtech, car nous souhaitons associer une évaluation à tous nos dispositifs d’innovation. Une communauté de 2 600 enseignants s’est impliquée dans cet incubateur de la recherche. La notion de communauté est très importante dans l’académie. Cela nous évite de passer par des appels à candidatures pour expérimenter et nous garantit de travailler avec des personnes acculturées aux enjeux numériques. (…) Nous n’intégrons pas systématiquement la recherche dans les expérimentations. Mais elle nous apporte un regard complémentaire pour renforcer nos analyses. Nous contribuons au carnet national Hypothèses, piloté par la direction du numérique pour l’éducation, ainsi qu’aux publications des laboratoires de recherche avec qui nous travaillons.”

Référence

Cormaty, I., & François, C. (2024, novembre 6). Comment développer une culture de la recherche avec les acteurs de la edtech ? Campus Matin. https://www.campusmatin.com/numerique/edtechs/numerique-educatif-la-recherche-nous-aide-a-etablir-des-cahiers-des-charges-prototyper-et-evaluer.html

A consulter aussi

Vitel, S., & DNE-TN2. (2021, avril 14). Accompagner des projets de recherche en académie : Incubateur académique de Nancy-Metz [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2905


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (6 novembre 2024). Recherche et numérique éducatif : présentation des actions de l’incubateur de la DANE Nancy-Metz, région académique du Grand-Est. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 26 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/12mmz


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