Résumé

Résumé en français

Le GTnum #CreaJV “Apprendre par la création de jeu vidéo” est dédié à l’activité de création de jeu vidéo en contexte scolaire. A l’issue de trois ans de travaux, de productions de ressources et d’expérimentations, le groupe de travail va présenter ses résultats lors d’une journée d’étude conclusive organisée par l’Académie de Clermont-Ferrand le mercredi 20 novembre 2024. Cette journée d’étude se déroule au Rectorat de Clermont-Ferrand (site Amboise). La matinée est dédiée aux présentations et l’après-midi consacrée à des ateliers de mise en pratique pour montrer l’intérêt de cette activité et découvrir des ressources produites par le groupe de travail.

Résumé en anglais

The GTnum #CreaJV “Learning through video game creation” is dedicated to the activity of creating video games in a school context. After three years of work, producing resources and experimenting, the working group will present its results at a final study day organised by the Clermont-Ferrand Academy on Wednesday 20 November 2024. This study day will take place at the Clermont-Ferrand Rectorat (Amboise site). The morning will be devoted to presentations and the afternoon to practical workshops to demonstrate the value of this activity and discover the resources produced by the working group.

Résumé en espagnol

El GTnum #CreaJV «Aprender a través de la creación de videojuegos» está dedicado a la actividad de creación de videojuegos en un contexto escolar. Tras tres años de trabajo, producción de recursos y experimentación, el grupo de trabajo presentará sus resultados en una jornada de estudio final organizada por la Academia de Clermont-Ferrand el miércoles 20 de noviembre de 2024. Esta jornada de estudio tendrá lugar en el Rectorado de Clermont-Ferrand (sitio de Amboise). La mañana se dedicará a presentaciones y la tarde a talleres prácticos para demostrar el valor de esta actividad y descubrir los recursos producidos por el grupo de trabajo.

Auteur(s)  : Catherine Rolland, William Brou, Chloé Vigneau

Le GTnum « Apprendre par la création de jeux vidéo » est un groupe de travail qui rassemble 4 DANE (Bordeaux, Versailles, Créteil et Clermont Ferrand), des partenaires associatifs et entreprises (Fusion Jeunesse, Toxicode) et des laboratoires de recherche (Leprince-Ringuet qui héberge la Chaire Science et Jeu vidéo de l’Ecole Polytechnique et le CNAM). Le GTnum s’appuie sur la base des travaux de Chloé Vigneau (Apprendre par la création de jeux vidéo : propositions pour la conception et la production de templates à visée pédagogique, thèse soutenue en juillet 2024).

L’objectif principal de ce GTnum est d’explorer les possibilités pédagogiques qu’offre la création de jeux vidéo en classe, du CP au BTS. Ces projets permettent de développer des compétences à la fois disciplinaires et transversales, incluant des savoir-faire techniques et des compétences relationnelles (soft skills). En parallèle, les expérimentations ont permis d’observer l’impact de ces ateliers sur l’ambiance de classe, la réduction de l’anxiété scolaire, l’engagement des élèves, la lutte contre le décrochage, ainsi que sur l’inclusion et la mixité. Le projet vise également à produire des ressources pour soutenir les enseignants dans la mise en place de ces ateliers tout en mesurant leur impact pédagogique grâce à des grilles d’observation adaptées.

Objectifs et programme de la journée

La Journée d’étude conclusive de ce GTnum se déroule  le mercredi 20 novembre 2024 dans l’Académie de Clermont-Ferrand, académie particulièrement impliquée dans les travaux de recherche et les expérimentations en classe.

Cette journée sera l’occasion de :

• Présenter les résultats scientifiques des expérimentations menées dans les académies participantes.
• Discuter des perspectives pour intégrer plus largement la création de jeux vidéo comme outil pédagogique.
• Créer des synergies entre cadres éducatifs, formateurs, enseignants et collectivités pour promouvoir l’utilisation des jeux vidéo dans les apprentissages.

Cette journée est ouverte à tous les acteurs de l’éducation qui souhaitent découvrir ce sujet novateur et enrichir leurs réflexions sur les liens entre jeu vidéo et cadre scolaire.

La matinée sera consacrée à la présentation des expérimentations menées dans les académies participantes, suivie d’une conférence et d’une table ronde pour dresser un premier bilan des travaux du GTNum.

Programme

• 8h45-9h15 : Accueil
• 9h15-9h30 : Discours d’introduction par Patrick Roumagnac (DRANE)
• 9h30-10h00 : Présentation des expérimentations à Clermont-Ferrand
• 10h00-10h40 : Présentation des expérimentations à Versailles et Bordeaux
• 10h40-10h50 : Pause
• 10h50-11h30 : Conférence « Grand Témoin »
• 11h30-12h15 : Bilan du GTnum par Chloé Vigneau et Catherine Rolland (Sciences x Games)

L’après-midi proposera des parcours pour découvrir les outils de création de jeux vidéo et approfondir les réflexions sur leurs usages pédagogiques.

• 13h45-15h30 : (sur inscription)
  • Parcours 1 : Les jeux vidéo en classe : pour qui ? pour quoi ?
  • Parcours 2 : Construisez votre propre jeu vidéo (si, si c’est possible !)
  • Parcours 3 : Atelier créatif : Son, Image et IA
• 15h30-16h00 : Table ronde « Restitution des résultats des parcours » (animée par Nicolas Rocher, IA-IPR Histoire-Géographie)
• 16h00-16h30 : Conclusion « Grand Témoin »

Informations pratiques

Date : Mercredi 20 novembre 2024

Lieu : Rectorat de Clermont-Ferrand (Site Amboise, 15 Rue d’Amboise, 63000 Clermont-Ferrand)

INSCRIPTION OBLIGATOIRE : Pour des raisons de logistique, l’inscription est obligatoire. Lors de votre inscription, il vous sera demandé de préciser votre présence pour la matinée et/ou l’après-midi, ainsi que de choisir l’un des trois parcours proposés pour l’après-midi.

https://questionnaires.ac-clermont.fr/index.php/995836?lang=fr

Pour toute information complémentaire ou inscription aux parcours interactifs, veuillez contacter William Brou, chargé de mission, référent du GTnum dans l’académie de Clermont-Ferrand : william.brou@ac-clermont.fr

Nous vous attendons nombreux pour cette journée d’échanges et de découvertes autour de l’apprentissage par la création de jeux vidéo !

Références

Brou, W. (2024, octobre 7). Apprendre par la création de jeux vidéo. Région académique Auvergne-Rhône-Alpes. https://pedagogie.ac-clermont.fr/numerique-educatif/2024/10/07/apprendre-par-la-creation-de-jeux-video/

Kafai, Y. B. (2006). Playing and making games for learning. Games and Culture, 1(1), 36–40. https://doi.org/10.1177/1555412005281767

Reynolds, R., & Harel Caperton, I. (2011). Contrasts in student engagement, meaning-making, dislikes, and challenges in a discovery-based program of game design learning. Education Technology Research and Development, 59, 267–289. https://doi.org/10.1007/s11423-011-9193-6

Spieler, B., Schindler, C., Slany, W., & Mashkina, O. (2017). Evaluation of game templates to support programming activities in schools. In Proceedings of the 11th European Conference on Games Based Learning. Graz, Austria.

Vigneau, C. (2021). Améliorer l’apprentissage grâce à la création de jeux vidéo en classe. Propositions pour le développement d’un moteur de jeu scolaire dédié à l’enseignement secondaire [Thèse, Paris, HESAM]. http://www.theses.fr/s263801

Vigneau, C. (2023). L’activité de création de jeu vidéo pour l’apprentissage. Que dit la recherche, Réseau Canopé. https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/lactivite-de-creation-de-jeu-video-pour-lapprentissage.html

A consulter aussi

Chartraire, C. (2024, avril 10). Apprendre par la conception de jeu vidéo : Journée de restitution du GTnum #CreaJV (29/06/23). Délégation de Région Académique au Numérique Éducatif. https://www.dane.ac-versailles.fr/spip.php?article595

DNE-TN2. (2022, septembre 26). Apprendre par la création de jeu vidéo : Présentation du GTnum #CreaJV [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://doi.org/10.58079/o390

DNE-TN2. (2023, mai 24). Apprendre par la création de jeu vidéo : Journée de restitution du GTnum #CreaJV (29/06/23) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://doi.org/10.58079/o3ad

Vigneau, C. (2024). Apprendre par la création de jeu vidéo : Propositions pour la conception et la production de templates à visée pédagogique [Thèse de doctorat, HESAM Université]. https://theses.hal.science/tel-04739570

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