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CREIA – Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle

Résumé

Résumé en français

Présentation de la Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle (CREIA) lancée par la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE).

Résumé en anglais

Presentation of the Community for Educational Reflection on Artificial Intelligence (CREIA) launched by the Digital Education Department.

Résumé en espagnol

Presentación de la Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle (CREIA) lanzada por el Departamento de Educación Digital.

Présentation générale

En plaçant l’intelligence artificielle au cœur des réflexions et des pratiques éducatives, la CREIA (Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle), lancée en novembre 2023 par la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE), est une communauté apprenante entre pairs. Depuis le 30 août 2024, cette communauté s’adresse à l’ensemble des membres de la communauté éducative.

Elle propose d’accompagner les transformations numériques du système éducatif depuis la disponibilité au grand public des IA génératives. Elle soutient une vision de l’IA comme levier d’inclusion, d’innovations et d’améliorations continues des pratiques pédagogiques en proposant un travail de veille, un corpus mis à jour de documents de cadrage, pédagogiques ou issus de la recherche, des forums de discussions et des micromodules de formation. Des webinaires sont fréquemment organisés pour mettre en lumière et partager des pratiques inspirantes.

Webinaire de lancement de la CREIA du 30 aout 2024
Webinaire des formateurs CREIA du 20 septembre 2024 (source : https://x.com/csainx/status/1837113819316797842 @csainx)

La CREIA favorise ainsi l’échange d’idées et d’expériences au sein d’un réseau de plus de cent formateurs issus des DRANE et des opérateurs de l’éducation nationale.  

Son approche repose sur trois axes principaux :

  • Recenser et mutualiser les idées, avec un échange collectif via les forums et les webinaires, permettant de s’inspirer et de partager des idées et des ressources. La veille partagée permet également d’informer les membres de la communauté des dernières avancées sur l’IA en éducation.
  • Travailler en réseau, où les idées partagées via les forums sont exploitées pour co-construire des projets avec l’ensemble de la communauté, en s’appuyant sur les retours d’expérimentation pour améliorer les pratiques pédagogiques existantes.
  • Accompagner, en mettant à disposition l’ensemble du réseau de formateurs de la CREIA pour soutenir les acteurs de l’éducation. Des actions inspirantes sont valorisées via divers canaux de communication et des micro-modules de formation sont proposés pour répondre aux besoins spécifiques, en soutien à l’innovation sur le terrain.

De plus, la CREIA a pour vocation de créer une émulation entre les académies pour une mise en commun des compétences des formateurs et la création d’actions de formation communes. La communauté collaborera également avec la recherche via les GTnum pour mettre en relation les chercheurs et le terrain au travers de webinaires.

La CREIA aspire à accompagner les acteurs de l’éducation à mieux comprendre et utiliser l’intelligence artificielle pour répondre aux défis actuels et futurs.

Voici quelques capsules inspirantes produites par la CREIA :

Différenciation et IA Gen

https://tube-institutionnel.apps.education.fr/w/9Le4ieb1tSxFRYUzG1P45M?start=8m57s

IA générative d’image, EMI, esprit critique et créativité

https://tube-institutionnel.apps.education.fr/w/9Le4ieb1tSxFRYUzG1P45M?start=13m6s

“Prompter”, une activité pédagogique

https://tube-institutionnel.apps.education.fr/w/9Le4ieb1tSxFRYUzG1P45M?start=22m56s

Les agents conversationnels en classe

https://tube-institutionnel.apps.education.fr/w/9Le4ieb1tSxFRYUzG1P45M?start=19m16s

Pour rejoindre la communauté CREIA : https://magistere.education.fr/dgesco/course/view.php?id=2884

Prochains événements

Intervention de Bastien Masse le 2 octobre 2024 sur le sujet IA et éducation.

Support de présentation

Intervention de Laetitia Allegrini le 10 octobre 2024 de 17h30 à 18h30 dans le cadre des webinaire « Une heure pour découvrir » sur le sujet des agents conversationnels. 

Mois de l’IA : janvier 2025

Tout au long du mois de janvier 2025, la Direction du numérique pour l’éducation via la Communauté de Réflexion et de pratiques en Éducation sur l’IA hashtag #CREIA, qu’elle anime, vous propose 4 webinaires autour de l’intelligence artificielle en éducation.

Ces rendez-vous sont organisés par les Délégations Régionales Académiques au Numérique Éducatif hashtag #DRANE pour ✔ comprendre, ✔ échanger , ✔ réfléchir aux enjeux de l’IA en éducation.

🔎 Découvrez comment l’hashtag #IA transforme les pratiques pédagogiques et participez aux échanges avec des experts, des enseignants et des élèves !

📅 Programmation :

📌 8 janvier de 16h30 à 18h00 – hashtag #DRANEPaysdelaLoire
“Comment aborder la thématique de l’IA en débranché ?”
👉 https://swll.to/Mois2IA1

📌 15 janvier de 14h00 à 15h30 – hashtag #DRANEOccitanie
“Aiguiser l’esprit critique des élèves face à leurs usages des outils d’IA génératives”
👉 https://swll.to/Mois2IA2

📌 22 janvier de 16h30 à 18h00 – hashtag #DRANE Grand-Est
“IA adaptatives et IA génératives, points de vue de la recherche et témoignages de lycéens”
👉 https://swll.to/Mois2IA3

📌 29 janvier de 14h00 à 15h30 – hashtag #DRANE Paca
“IA : 2 lettres dont s’empare l’enseignant de lettres”
👉 https://swll.to/Mois2IA4


Référence

DNE. (2024, septembre 5). CREIA – webinaire de pré-rentrée 2024. Institutionnel Éducatif. https://tube-institutionnel.apps.education.fr/w/9Le4ieb1tSxFRYUzG1P45M

A consulter aussi

Allouche, E. (2023, octobre 2). IA génératives et ingénierie pédagogique : Le prompting, pistes de travail et applications [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/9934

Allouche, E. (2024, septembre 4). IA et éducation : 10 repères [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://doi.org/10.58079/128ve

DNE-TN2. (2023a, avril 4). Intelligence artificielle et éducation : Apports de la recherche et focus sur les IA génératives – Supports et captation vidéo [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/8741

DNE-TN2, & LINE. (2023, juillet 10). Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : Portfolio du GTnum #Scol_IA [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/9593

DNE-TN2. (2023b, septembre 6). Intelligence artificielle et éducation ouverte : Portfolio du GTnum #IA_EO [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/9781

DNE-TN2. (2024a, janvier 31). Intelligence artificielle et éducation : Apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2024 [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/10764

DNE-TN2. (2024b, septembre 16). IA générative et apprentissages : Évaluer la production ou le processus ? (Cao & Dede, 2023) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://doi.org/10.58079/12b2i


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (23 septembre 2024). CREIA – Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 26 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/12cac


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