Innovation Numérique, Scientifique, Pédagogique et Inclusive grâce à la Recherche avec les Enseignants : présentation du GTnum #INSPIRE

Résumé

Résumé en français

Présentation du groupe thématique numérique #INSPIRE : formation, développement des compétences numériques et certification des enseignants.

Résumé en anglais

Presentation of the #INSPIRE digital theme group: training, digital skills development and teacher certification.

Résumé en espagnol

Presentación del grupo temático digital #INSPIRE: formación, desarrollo de competencias digitales y certificación del profesorado.

La pandémie de Covid-19 a montré que la formation au numérique en éducation doit désormais être repensée et considérée comme faisant partie intégrante du système éducatif

Présentation générale

Entité porteuse

L’entité porteuse est l’Université Rennes 2 avec le laboratoire CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissage et la Didactique)

Partenaires scientifiques

Université de Bretagne Occidentale (Brest) / INSPE de Bretagne : laboratoire CREAD

Université de Nantes, unité de recherche : laboratoire CREN

Université des Antilles / INSPE de Martinique : laboratoire CRREF

L’Institut Mines Telecom : Le Groupement d’Intérêt Scientifique Marsouin

Partenaires académiques

Délégation régionale académique au numérique éducatif (DRANE) de Rennes

Délégation Régionale Au Numérique pour l’Éducation (DRANE) de Martinique

Délégation académique au numérique éducatif (DRANE) des Pays de la Loire

Contacts

pascal.plantard@univ-rennes2.fr

matthieu.serreau@univ-rennes2.fr

jerome.clerget@univ-rennes2.fr

Contexte et objectifs

La pandémie de Covid-19 a montré que la formation au numérique en éducation doit désormais être repensée et considérée comme faisant partie intégrante du système éducatif. Il s’agit d’envisager un accompagnement aux cultures numériques bien plus global que la simple formation aux outils éducatifs et qui permet l’émergence de nouveaux modèles d’apprentissage et une forme scolaire plus intégratrice.

Le GTnum INSPIRE vise à objectiver la question des compétences numériques des enseignants et leur certification au-delà de l’école, dans des espaces éducatifs plus large (tiers-lieux, espaces coopératifs, etc.). Il s’agit de stabiliser et d’inscrire sur le temps long ce qui a été mis en œuvre en termes d’innovation pédagogique et numérique en période crise sanitaire par les enseignants mais aussi d’observer comment les différents acteurs de la communauté éducative se positionnent dans un contexte d’appropriation du numérique et comment ils créent et innovent dans de nouveaux environnements d’apprentissage numériques inclusifs et intégrés.

Axes de travail

  • Cadrage conceptuel : l’appropriation et de la certification des pratiques numériques professionnelles.
  • Constitution d’un corpus d’établissements (élémentaires, collèges et lycée) en Bretagne et Pays de Loire afin de récolter des données (observation, entretiens, focus group, etc.).
  • Observation de la mise en place de tiers-lieux en Martinique (déploiement d’espaces ancrés dans les territoires dédiés à l’inclusion et la certification des différents publics via l’expérimentation pédagogique ; espace de formation des enseignants).

Productions prévues

  • Rédaction de l’état de l’art sur l’appropriation, la formation et la certification des pratiques numériques professionnelles (compétences, littératies, capabilités…) 
  • Bulletins de veille sur la formation au numérique des enseignants en Europe (articulation avec le projet Erasmus+ IDEAL FUTURE

A consulter aussi

CREAD-M@rsouin, & DNE-TN2. (2020, avril 6). Les enseignants et le numérique : Productions du GTnum 9 [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/1497

CREAD-M@rsouin, & DNE-TN2. (2023, octobre 9). Numérique et éducation – prise en compte des disparités sociales et territoriales : Portfolio du GTnum CREAD #disparites_num [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/9996

Plantard, P. (2023, juin 29). L’appropriation des technologies numériques par les enseignants : Processus, modalités et contextes (INSPE de Bretagne – Bretagne – France) [Video]. Pod Inspé Bretagne; INSPE de Bretagne. https://pod.inspe-bretagne.fr/video/0704-lappropriation-des-technologies-numeriques-par-les-enseignants-processus-modalites-et-contextes/


OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
DNE-TN2 (29 janvier 2024). Innovation Numérique, Scientifique, Pédagogique et Inclusive grâce à la Recherche avec les Enseignants : présentation du GTnum #INSPIRE. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 16 juillet 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/vovg


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