Numérique scolaire – Vers des écosystèmes favorables à l’innovation : Portfolio du GTnum TECHNE #REVE

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique TECHNE #REVE : numérique scolaire, vers des écosystèmes favorables à l’innovation.

Résumé en anglais

Publication of the TECHNE #REVE digital thematic group portfolio: digital schooling, towards ecosystems conducive to innovation.

Résumé en espagnol

Publicación de la cartera del grupo temático digital TECHNE #REVE: la escuela digital, hacia ecosistemas propicios a la innovación.

Dans [le contexte du confinement], de nombreux observateurs ont souligné l’importance des réseaux professionnels et associatifs, qu’ils soient communautaires ou très ouverts, préexistants ou créés en réponse à l’urgence. Il a ainsi été noté que ces réseaux ont permis à ceux qui savaient les mobiliser d’être plus efficaces dans leur action éducative et de bénéficier d’un environnement rassurant quand la situation était anxiogène.

Présentation générale

La période de confinement, commencée brutalement et sans véritable préparation, a conduit tous les acteurs de l’éducation à réorganiser leur activité en s’appropriant au mieux des prescriptions et des offres institutionnelles et entrepreneuriales.

Dans ce contexte, de nombreux observateurs ont souligné l’importance des réseaux professionnels et associatifs, qu’ils soient communautaires ou très ouverts, préexistants ou créés en réponse à l’urgence. Il a ainsi été noté que ces réseaux ont permis à ceux qui savaient les mobiliser d’être plus efficaces dans leur action éducative et de bénéficier d’un environnement rassurant quand la situation était anxiogène.


Si la « force » de ces collectifs n’a donc plus besoin d’être démontrée, leur dynamique et leur existence même résistent souvent mal aux contingences de terrain. Pour dépasser ces obstacles, théorie comme expérience de terrain semblent converger pour souligner l’importance, au-delà des réseaux ou communautés thématiques ou catégorielles, de véritables écosystèmes d’innovation qui associent ces collectifs hétérogènes autour de
problématiques partagées.


Le projet du GTnum TECHNE #REVE (Renouveler les écosystèmes pour valoriser l’engagement) a été réalisé selon une logique collaborative, interprofessionnelle et largement articulée avec le terrain, afin d’apporter
un éclairage sur les conditions les plus favorables à l’émergence d’écosystèmes d’innovation et au maintien de leur dynamique dans la durée.

Extraits

Document à télécharger

Portfolio du GTnum TECHNE #REVE

Références

Aillerie, C., Besneville, É., Chen, Y., Séjourné, A., Serreau, M., & Pottier, L. (2023). GT num TECHNE#REVE – Cahier d’expérience : Rôle des écosystèmes dans la dynamique des projets numériques éducatifs. Trois études de cas. https://hal.science/hal-04305816

Cerisier, J.-F. (2023a). GT num TECHNE#REVE – Du bon usage des écosystèmes territoriaux pour l’innovation dans la transition numérique de l’École. https://hal.science/hal-04308604

Cerisier, J.-F. (2023b). GT num TECHNE#REVE – Du bon usage des écosystèmes territoriaux pour l’innovation dans la transition numérique de l’École. https://hal.science/hal-04308604

Cerisier, J.-F. (2023c). GT num TECHNE#REVE – Écosystèmes et innovation, une métaphore opérante. https://hal.science/hal-04308579

Cerisier, J.-F. (2023d). GT num TECHNE#REVE – Exploration des attentes des différents acteurs des écosystèmes territoriaux d’innovation sur le numérique pour l’éducation. https://hal.science/hal-04308798

Cerisier, J.-F. (2023e). GT num TECHNE#REVE – Transition numérique de l’école. https://hal.science/hal-04308548

Cerisier, J.-F., & Bernardi, A. (2023). Rôle des écosystèmes dans les processus d’innovation. https://hal.science/hal-04308773

Nguyen, A. (2023). DMP/Plan de gestion de données du projet GTnum TECHNE#REVE – Numérique scolaire : Vers des écosystèmes favorables à l’innovation. Acteurs, collectifs et organisations. Université de Poitiers. https://hal.science/hal-04317582

Séjourné, A., & Chen, Y. (2023). GT num TECHNE#REVE – Solidarité numérique en éducation. https://hal.science/hal-04308477

Techné TV (Réalisateur). (2021, novembre 16). [WEBINAIRE] Les Rendez-Vous de l’Unité de Recherche Techné. https://www.youtube.com/watch?v=n8PLkhKKZ0A

Techné TV (Réalisateur). (2022a, avril 12). Présentation du questionnaire #REVE #GTnum. https://www.youtube.com/watch?v=G58kxrzvdYM

Techné TV (Réalisateur). (2022b, septembre 28). Présentation du questionnaire n°2 Flash #REVE #GTnum. https://www.youtube.com/watch?v=1SENNgmy5bI

Techné TV (Réalisateur). (2023, octobre 20). Webinaire REVE#2 : Le rôle des écosystèmes dans la dynamique des projets numériques éducatifs. https://www.youtube.com/watch?v=c5uUH1WkFM0

A consulter aussi

Cerisier, J.-F. (2014). On demande toujours des inventeurs et l’on cherche encore les innovateurs. Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2(8), Article 8. https://doi.org/10.4000/dms.891

DNE-TN2. (2020a, octobre 27). École, numérique et confinement : Quels sont les premiers résultats de la recherche en France ? [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2215

DNE-TN2. (2020b, décembre 23). Ecole, numérique et confinement : Bibliographie [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2497

DNE-TN2. (2021, janvier 26). École, numérique et confinement : Situation à l’international et état la recherche en France (visuels bilingues) [Billet]. Éducation, numérique et recherche. https://edunumrech.hypotheses.org/2602



Citer ce billet
DNE-TN2 (2023, 20 décembre). Numérique scolaire – Vers des écosystèmes favorables à l’innovation : Portfolio du GTnum TECHNE #REVE. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 17 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/vet1

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