Humanités numériques et éducation : portfolio du GTnum GIS2IF #HN_éducation

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GIS2IF #HN_éducation : humanités numériques, entre recherche et éducation.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the GIS2IF digital thematic group #HN_education: digital humanities, between research and education.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital #HN_education del GIS2IF: humanidades digitales, entre investigación y educación.

Le thème des humanités numériques (HN) se trouve à l’interface de trois grands domaines de l’éducation : les sciences, les technologies et les humanités (lettres et arts).

Présentation générale et extraits

Le thème des humanités numériques (HN) se trouve à l’interface de trois grands domaines de l’éducation : les sciences, les technologies et les humanités (lettres et arts).

Il pose la question du rapport à la « matière » numérique en tant qu’elle bouleverse notre organisation sociale et nos modes de pensée. L’objectif du GTnum HN_éducation, porté par le GIS 2IF (Interdisciplinarité, innovation et formation) a été d’en préciser les contours, d’en montrer des enjeux à partir d’une recherche participative multicentrique et pluridisciplinaire.

Axes de travail

Décrire et faire connaître les pratiques enseignantes

Un objectif du GTnum était de décrire et de faire connaître les pratiques enseignantes en éducation aux humanités numériques (scénarios pédagogiques), et ainsi de favoriser le développement d’une didactique et d’une littératie numériques. Ce travail a été mené dans les académies :

  • de Nantes en partenariat avec le CREN (université de Nantes), la Drane, la DSDEN 72 et les partenaires du projet « 2+4h kids and Co » ;
  • de Paris, en partenariat avec le Gripic, l’Inspé de Paris, le Céditec, l’Inspé de Créteil, la Mairie de Paris et la MGEN, en rapport avec le projet «Ambassadeurs du numérique».

Ontologie à télécharger

Analyser le domaine d’application


Des dispositifs d’éducation aux données ont été analysés, comme domaine des humanités numériques pour l’éducation (HNE). Une cartographie du domaine des HNE, en termes de compétences, spécifiques ou transversales, critiques et réflexives, créatives, communicationnelles, d’acteurs et de publications scientifiques, a été conçue. Des chercheurs des universités de Franche-Comté (Elliadd) et de Bourgogne (Cimeos), en partenariat avec l’académie de Besançon, ont ainsi élaboré une ontologie des humanités numériques et entamé la conception d’une plateforme d’indexation de compétences et de ressources.

Mise en œuvre d’enseignements en humanités numériques

Le GTnum HN_éducation a proposé la mise en œuvre d’enseignements en humanités numériques, d’un point de vue disciplinaire et transversal, en lien avec le contexte social de l’élève (famille, relations sociales, citoyenneté) et avec son projet d’orientation professionnelle pour les plus âgés d’entre eux. Ce travail a été mené plus spécifiquement dans l’académie de Versailles en partenariat avec le laboratoire EDA (université Paris Cité), le groupe RNLMN de la Drane, l’Atelier Canopé de Marly-le-Roi, Seine-et-Yvelines Numérique et l’université Paris Saclay.

Document à télécharger

Portfolio du GTnum GIS2IF #HN_éducation

Références

Baron, G.-L., & Drot-Delange, B. (2023). Humanités numériques en éducation : Vers de nouvelles littératies. https://zenodo.org/record/8278777

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Baron, G.-L., & Loffreda, M. (2023b). HNE : Enjeux disciplinaires. https://zenodo.org/record/8278731

Béatrice, D.-D., & Hulin, T. (2023). Publications et communications scientifiques du GTnum #HN-education. https://doi.org/10.5281/zenodo.8302353

Bruillard, E. (2023). Données d’apprentissage et données élèves. https://zenodo.org/record/8278853

Dort-Delange, B. (2023). Education aux données et didactique de l’informatique. https://zenodo.org/record/8278819

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Hulin, T. (2023). Schéma de l ’ontologie Humanités numériques et éducation (version bêta). https://doi.org/10.5281/zenodo.7541746

Magali, L. (2023). GTnum HN_education : Veille informationnelle au sujet des projets menés dans le champ des Humanités numériques en éducation (1.0) [jeu de données]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7590767

Petit, L. (2023). Le développement de l’IA dans l’éducation. Les enjeux interdisciplinaires. https://zenodo.org/record/8278870

Petit, L., Seurrat, A., & Von Sansom, E. (2023). Les ateliers réflexifs auprès des Ambassadeurs du numérique. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8279881

Reffay, C. (2023). Comprendre l’informatique pour mieux enseigner les usages du numérique. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8279913

Séjourné, A., Chen, Y., Voulgre, E., Brilland, X., & Brothier, S. (2023). Humanités et parentalité numériques. https://zenodo.org/record/8278887

Séjourné, A., Chen, Y., Voulgre, E., Brilland, X., Brothier, S., Laigneau-Griffin, C., & Poyau, A. (2023). Formation MEEF LVE-TICE et Humanités Numériques. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8279941

Séjourné, A., Chen, Y., Voulgre, E., Brilland, X., Brothier, S., Poyau, A., Faucard, G., & Aitazouz, K. (2023). « 2+4h Kids and co » et Humanités numériques. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8279848

Solène, Z. (2023). GTnum HN_education : Base de données bibliographiques au sujet des Humanités numériques en éducation (1.0) [jeu de données]. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.7590795

Voulgre, E., Séjourné, A., Chartraire, C., & Faucard, G. (2023). « Visites virtuelles dans le temps et dans son quartier » et Humanités numériques. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8280029

Voulgre, E., Séjourné, A., Chartraire, C., Faucard, G., & Cornuey, M. (2023). « Mine d’histoire » et Humanités numériques. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.8279974

A consulter aussi

Allouche, E. (2020, juin 18). Humanités numériques et éducation (classe virtuelle 01/07/20) [Billet]. Éducation, numérique et recherchehttps://edunumrech.hypotheses.org/1797

Baron, G.-L. (2020). Brèves réflexions sur les humanités numériques. Frantice.nethttp://mutatice.net/glbaron/lib/exe/fetch.php/hn_baron_frantice_v3.pdf

Baron, G.-L. (2020, décembre 3). Humanités numériques, médiation, formation et éducation : Journée d’étude du GTnum HN_éducation (Dijon, 16/12/20). Groupement d’intéret scientifique Innovation, Interdisciplinarité et formationhttps://gis-2if.shs.parisdescartes.fr/?p=2224

DNE-TN2. (2019, décembre 13). Humanités numériques : Ressources de la DNE [Billet]. Éducation, numérique et recherchehttps://edunumrech.hypotheses.org/355

DNE-TN2. (2020, décembre 7). Humanités numériques, médiation, formation et éducation : Lancement du #GTnum #HN_éducation Journée d’étude (Dijon, 16/12/20) [Billet]. Éducation, numérique et recherchehttps://edunumrech.hypotheses.org/2361

DNE-TN2. (2021, janvier 11). « Enseigner et apprendre les humanités numériques » : Appel à contributions [Billet]. Éducation, numérique et recherchehttps://edunumrech.hypotheses.org/2524

DNE-TN2. (2021, mars 30). Colloque Humanistica 2021 [Billet]. Éducation, numérique et recherchehttps://edunumrech.hypotheses.org/2826

Marie-Laure Massot (CNRS/ENS, C., Agnès Tricoche (CNRS/ENS/EPHE, A., & Valery), S. M. (Université P. (2023, juillet 30). Revues en humanités numériques [Matériels pédagogiques]. Digit_Hum; Digit_Hum, https://digithum.huma-num.fr. https://digithum.huma-num.fr/ressources/



Citer ce billet
DNE-TN2 (2023, 15 novembre). Humanités numériques et éducation : portfolio du GTnum GIS2IF #HN_éducation. Éducation, numérique et recherche. Consulté le 17 juin 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/o3ax

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