Intelligence artificielle et enseignement des sciences

Résumé Résumé en français Extraits des travaux de Sibel Erduran, professeur et directrice de la recherche (Université d’Oxford) sur IA et enseignement des sciences. Résumé en anglais Excerpts from the work of Sibel Erduran, Professor and Director of Research (Oxford University) on AI and science education. Résumé en espagnol Extractos del trabajo de Sibel Erduran, … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et enseignement des sciences »

Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2024

Résumé Résumé en français Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’Education (ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse), traduit en anglais et en espagnol, propose un état des lieux (janvier 2024) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2024 »

Intelligence artificielle, actions pédagogiques et implications politiques

Résumé Résumé en français Intervention de Constantin Bobas sur le thème des implications de l’intelligence artificielle pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Résumé en anglais Constantin Bobas on the implications of artificial intelligence for language teaching and learning. Résumé en espagnol Constantin Bobas sobre las implicaciones de la inteligencia artificial en la enseñanza y el … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle, actions pédagogiques et implications politiques »

IA générative et enseignements : Lettre ÉduNum Thématique

Résumé Résumé en français Dossier pluridisciplinaire sur les systèmes d’intelligence artificielle dite générative. Repères théoriques, usages pédagogiques et ressources deformation transversales. Résumé en anglais Multidisciplinary dossier on generative artificial intelligence systems. Theoretical references, pedagogical uses and cross-disciplinarytraining resources. Résumé en espagnol Un dossier multidisciplinar sobre los sistemas de inteligencia artificial generativa. Referencias teóricas, usos pedagógicos … Continuer la lecture de « IA générative et enseignements : Lettre ÉduNum Thématique »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios

Résumé Résumé en français Publication des portfolios des groupes thématiques numériques (GTnum) 2020-2022. Résumé en anglais Publication of the portfolios of the 2020-2022 digital theme groups (GTnum). Résumé en espagnol Publicación de las carteras de los grupos temáticos digitales (GTnum) 2020-2022. Les GTnum 2020-2022 ont réuni des collectifs de recherche associant plus d’une centaine de personnes, … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios »

Intelligence artificielle et éducation : bibliographie (2023)

Résumé Résumé en français Bibliographie sélective sur le thème : intelligence artificielle et éducation (2023). Résumé en anglais Selected bibliography on the theme: artificial intelligence and education (2023). Résumé en espagnol Bibliografía seleccionada sobre el tema: inteligencia artificial y educación (2023). Introduction Compte tenu du tournant opéré en 2022-2023 avec l’ouverture au grand public des services … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : bibliographie (2023) »

Éducation, données et intelligence artificielle : sélection InFine 2023

Résumé Résumé en français Éducation, données et intelligence artificielle : sélection documentaire pour le séminaire scientifique InFine 2023. Résumé en anglais Education, data and artificial intelligence: documentary selection for the InFine 2023 scientific seminar. Résumé en espagnol Educación, datos e inteligencia artificial: selección documental para el seminario científico InFine 2023.

Intelligence artificielle et éducation ouverte : portfolio du GTnum #IA_EO

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #IA_EO : “L’impact de l’IA à travers l’éducation ouverte”. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum #IA_EO: “The impact of AI through open education”. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #IA_EO: “El … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation ouverte : portfolio du GTnum #IA_EO »

Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et focus sur les IA génératives – Supports et captation vidéo

Résumé Résumé en français Supports d’intervention sur le thème : “IA et éducation : apports de la recherche – Focus sur les IA génératives et ChatGPT” (mars-avril 2023). Résumé en anglais Intervention supports on the theme: “AI and education: research contributions – Focus on generative AI and ChatGPT” (March-April 2023). Résumé en espagnol Documentos de … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et focus sur les IA génératives – Supports et captation vidéo »

Intelligence artificielle et éducation ouverte : retour sur la journée du GTnum #IA_EO (26/01/23)

Résumé Résumé en français Retour sur la journée du 26 janvier 2023 sur le thème “Intelligence Artificielle et Éducation Ouverte” dans le cadre du projet de groupe thématique numérique #IA_EO. Résumé en anglais Review of the day of January 26, 2023 on the theme “Artificial Intelligence and Open Education” as part of the digital thematic group project … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation ouverte : retour sur la journée du GTnum #IA_EO (26/01/23) »

État de l’art et de la pratique de l’intelligence artificielle dans l’éducation (Holmes & Tuomi, 2022) [Traduction]

Résumé Résumé en français Les récents développements de l’intelligence artificielle (IA) ont suscité de grandes attentes quant à l’impact futur de l’IA dans l’éducation et l’apprentissage (IAEd). Ces attentes ont souvent été fondées sur une mauvaise compréhension des possibilités techniques actuelles, un manque de connaissances sur l’état de l’IA dans l’éducation et des visions excessivement … Continuer la lecture de « État de l’art et de la pratique de l’intelligence artificielle dans l’éducation (Holmes & Tuomi, 2022) [Traduction] »

Artificial intelligence and education : Tests and “interview” simulations with ChatGPT (Open AI)

Abstract Summary in French Tests et entretien hors-série avec l’agent conversationnel ChatGPT sur le numérique en éducation : potentialités et limites d’une technologie d’intelligence artificielle. Summary in English Tests and special interview with the ChatGPT conversational agent on digital education: potential and limitations of an artificial intelligence technology. Summary in Spanish Pruebas y entrevista especial con … Continuer la lecture de « Artificial intelligence and education : Tests and “interview” simulations with ChatGPT (Open AI) »

Sens et finalités du numérique en éducation – Hors-série : Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT (Open AI)

Résumé Résumé en français Tests et entretien hors-série avec l’agent conversationnel ChatGPT sur le numérique en éducation : potentialités et limites d’une technologie d’intelligence artificielle. Résumé en anglais Tests and special interview with the ChatGPT conversational agent on digital education: potential and limitations of an artificial intelligence technology. Résumé en espagnol Pruebas y entrevista especial con … Continuer la lecture de « Sens et finalités du numérique en éducation – Hors-série : Tests et simulations d’« entretien » avec ChatGPT (Open AI) »

Intelligence artificielle et éducation : cadres d’étude et exemples d’applications pédagogiques (Académie de Rennes)

Résumé Résumé en français Présentation de Hugues Labarthe (Délégation Académique au Numérique Educatif, Rectorat de Rennes) sur l’intelligence artificielle en éducation dans le cadre des “Mercredis savants” (novembre 2022). Résumé en anglais Presentation by Hugues Labarthe (Academic Delegation for Digital Education, Rectorat de Rennes) on artificial intelligence in education as part of the “Mercredis savants” … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : cadres d’étude et exemples d’applications pédagogiques (Académie de Rennes) »

Algorithmes et intelligence artificielle au service de l’orientation dans l’éducation : séminaires du GIS2IF

Résumé Résumé en français Algorithmes et intelligence artificielle au service de l’orientation dans l’éducation : séminaires du GIS2IF (2022-2023). Résumé en anglais Algorithms and artificial intelligence for guidance in education: GIS2IF seminars (2022-2023).

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