Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (05/05/21) : Prédire la performance académique, découverte des travaux de Luis Galárraga

Résumé Résumé en français En février 2021 nous avons organisé un webinaire sur la thématique de la performance académique avec la présentation des travaux de Luis Galárraga (INRIA). Retrouvez les information et la rediffusion de ce webinaire dans cet article. Résumé en anglais In February 2021 we organized a webinar on the theme of academic … Continuer la lecture de « Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (05/05/21) : Prédire la performance académique, découverte des travaux de Luis Galárraga »

Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (29/04/21) : Intelligence artificielle et éducation ouverte – Où en sommes-nous ?

Résumé Résumé en français Le 25 mars 2021 s’est tenu notre premier point d’étape avec la DNE et les DANE associées à notre GTnum. Retour sur les points clés de cet échange. Résumé en anglais On March 25 2021, we had our first progress report with the DNE and the DANE associated with our GTnum. … Continuer la lecture de « Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (29/04/21) : Intelligence artificielle et éducation ouverte – Où en sommes-nous ? »

Intelligence artificielle et éducation ouverte : premier point d’étape du GTnum #IA_EO

Résumé Résumé en français FR Suite à l’annonce des lauréats des groupes thématiques numériques 2020-2022 en juillet dernier, nous vous proposons de revenir sur les avancées du GTnum « L’impact de l’Intelligence Artificielle à travers l’Education Ouverte ». En effet, notre première journée d’études s’est tenue le 14 octobre en visioconférence et nous a permis d’échanger autour … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation ouverte : premier point d’étape du GTnum #IA_EO »

Les communs numériques au service de la communauté éducative : présentation du GTnum #Forges

Résumé Résumé en français Communs numériques au service de la communauté éducative : présentation du groupe thématique numérique #Forges. Résumé en anglais Digital commons for the education community: presentation of the #Forges digital theme group. Résumé en espagnol Comunidades digitales al servicio de la comunidad educativa: presentación del grupo temático digital #Forges.

Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation : présentation du GTnum #GenIAL

Résumé Résumé en français Présentation du groupe thématique numérique #GenIAL : Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation. Résumé en anglais Presentation of the digital thematic group #GenIAL: Generative artificial intelligence and large language models in education. Résumé en espagnol Presentación del grupo temático digital #GenIAL: Generative artificial intelligence and large language … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation : présentation du GTnum #GenIAL »

Rapport et recommandations de la commission de l’intelligence artificielle (mars 2024)

Résumé Résumé en français Publication du rapport la de la Commission de l’IA contenant 25 recommandations pour que la France puisse tirer parti de cette révolution technologique et en saisir toutes les opportunités. Résumé en anglais Publication of the AI Commission’s report containing 25 recommendations for France to take advantage of this technological revolution and … Continuer la lecture de « Rapport et recommandations de la commission de l’intelligence artificielle (mars 2024) »

Intelligence artificielle et enseignement des sciences

Résumé Résumé en français Extraits des travaux de Sibel Erduran, professeur et directrice de la recherche (Université d’Oxford) sur IA et enseignement des sciences. Résumé en anglais Excerpts from the work of Sibel Erduran, Professor and Director of Research (Oxford University) on AI and science education. Résumé en espagnol Extractos del trabajo de Sibel Erduran, … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et enseignement des sciences »

Manuel ouvert “Intelligence Artificielle pour les Enseignants” (2e édition)

Résumé Résumé en français Présentation du manuel ouvert « IA pour les Enseignants » par la Chaire UNESCO RELIA (Nantes Université) dans le cadre du projet européen AI4T. Résumé en anglais Presentation of the open manual “AI for Teachers” by the UNESCO RELIA Chair (Nantes University) as part of the European AI4T project. Résumé en espagnol Presentación … Continuer la lecture de « Manuel ouvert “Intelligence Artificielle pour les Enseignants” (2e édition) »

Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2024

Résumé Résumé en français Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’Education (ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse), traduit en anglais et en espagnol, propose un état des lieux (janvier 2024) sur les apports de la recherche et les lignes directrices des institutions internationales sur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2024 »

Intelligence artificielle, actions pédagogiques et implications politiques

Résumé Résumé en français Intervention de Constantin Bobas sur le thème des implications de l’intelligence artificielle pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Résumé en anglais Constantin Bobas on the implications of artificial intelligence for language teaching and learning. Résumé en espagnol Constantin Bobas sobre las implicaciones de la inteligencia artificial en la enseñanza y el … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle, actions pédagogiques et implications politiques »

IA générative et enseignements : Lettre ÉduNum Thématique

Résumé Résumé en français Dossier pluridisciplinaire sur les systèmes d’intelligence artificielle dite générative. Repères théoriques, usages pédagogiques et ressources deformation transversales. Résumé en anglais Multidisciplinary dossier on generative artificial intelligence systems. Theoretical references, pedagogical uses and cross-disciplinarytraining resources. Résumé en espagnol Un dossier multidisciplinar sobre los sistemas de inteligencia artificial generativa. Referencias teóricas, usos pedagógicos … Continuer la lecture de « IA générative et enseignements : Lettre ÉduNum Thématique »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios

Résumé Résumé en français Publication des portfolios des groupes thématiques numériques (GTnum) 2020-2022. Résumé en anglais Publication of the portfolios of the 2020-2022 digital theme groups (GTnum). Résumé en espagnol Publicación de las carteras de los grupos temáticos digitales (GTnum) 2020-2022. Les GTnum 2020-2022 ont réuni des collectifs de recherche associant plus d’une centaine de personnes, … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios »

Intelligence artificielle et éducation : bibliographie (2023)

Résumé Résumé en français Bibliographie sélective sur le thème : intelligence artificielle et éducation (2023). Résumé en anglais Selected bibliography on the theme: artificial intelligence and education (2023). Résumé en espagnol Bibliografía seleccionada sobre el tema: inteligencia artificial y educación (2023). Introduction Compte tenu du tournant opéré en 2022-2023 avec l’ouverture au grand public des services … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : bibliographie (2023) »

Éducation, données et intelligence artificielle : sélection InFine 2023

Résumé Résumé en français Éducation, données et intelligence artificielle : sélection documentaire pour le séminaire scientifique InFine 2023. Résumé en anglais Education, data and artificial intelligence: documentary selection for the InFine 2023 scientific seminar. Résumé en espagnol Educación, datos e inteligencia artificial: selección documental para el seminario científico InFine 2023.

Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : livre blanc du GTnum #Scol_IA

Résumé Résumé en français Publication du livre blanc du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”. Résumé en anglais Publication of the white paper of the digital thematic group GTnum #Scol_IA: “Teaching and learning in the age of artificial intelligence”. Résumé en espagnol Publicación del libro blanco del … Continuer la lecture de « Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : livre blanc du GTnum #Scol_IA »

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