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Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (05/05/21) : Prédire la performance académique, découverte des travaux de Luis Galárraga

Résumé Résumé en français En février 2021 nous avons organisé un webinaire sur la thématique de la performance académique avec la présentation des travaux de Luis Galárraga (INRIA). Retrouvez les information et la rediffusion de ce webinaire dans cet article. Résumé en anglais In February 2021 we organized a webinar on the theme of academic … Continuer la lecture de « Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (05/05/21) : Prédire la performance académique, découverte des travaux de Luis Galárraga »

Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (29/04/21) : Intelligence artificielle et éducation ouverte – Où en sommes-nous ?

Résumé Résumé en français Le 25 mars 2021 s’est tenu notre premier point d’étape avec la DNE et les DANE associées à notre GTnum. Retour sur les points clés de cet échange. Résumé en anglais On March 25 2021, we had our first progress report with the DNE and the DANE associated with our GTnum. … Continuer la lecture de « Point d’étape du #GTnum LS2N #IA_EO (29/04/21) : Intelligence artificielle et éducation ouverte – Où en sommes-nous ? »

Intelligence artificielle et éducation ouverte : premier point d’étape du GTnum #IA_EO

Résumé Résumé en français FR Suite à l’annonce des lauréats des groupes thématiques numériques 2020-2022 en juillet dernier, nous vous proposons de revenir sur les avancées du GTnum « L’impact de l’Intelligence Artificielle à travers l’Education Ouverte ». En effet, notre première journée d’études s’est tenue le 14 octobre en visioconférence et nous a permis d’échanger autour … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation ouverte : premier point d’étape du GTnum #IA_EO »

IA, éducation et formation : État de l’art, pistes de travail et prospective (2025)

Résumé Résumé en français Synthèse sur le thème : IA, éducation et formation, état de l’art, pistes de travail et prospective, à partir des travaux et publications de la Direction du numérique pour l’éducation (2025). Enjeu national et international de politiques publiques, état des recherches et pistes de travail, éléments de prospective. Résumé en anglais … Continuer la lecture de « IA, éducation et formation : État de l’art, pistes de travail et prospective (2025) »

L’Intelligence Artificielle au service de la prévision du décrochage scolaire : présentation du GTnum #DescolIA

Résumé Résumé en français S’appuyant sur l’expérience des acteurs de terrain et sur des données issues des territoires, le GTnum #DescolIA vise à concevoir des modèles d’intelligence artificielle dédiés, équitables et explicables de prédiction du décrochage scolaire. Il implique une collaboration avec des professionnels de l’éducation pour sélectionner les données adaptées à l’étude, valider les … Continuer la lecture de « L’Intelligence Artificielle au service de la prévision du décrochage scolaire : présentation du GTnum #DescolIA »

Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2025

Résumé Résumé en français Ce document, réalisé par la Direction du numérique pour l’éducation /ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieuret de la Recherche propose un état des lieux (janvier 2025) sur les apportsde la recherche et les lignes directrices des institutions internationalessur l’intelligence artificielle (IA) et l’éducation : diversité des définitionset des approches, enjeux … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques : édition trilingue 2025 »

Intelligence artificielle (IA) et éducation : bibliographie (mise à jour décembre 2024)

Résumé Résumé en français Bibliographie sélective sur le thème : intelligence artificielle et éducation (décembre 2024). Résumé en anglais Selected bibliography on the theme: artificial intelligence and education (december 2024). Résumé en espagnol Bibliografía seleccionada sobre el tema: inteligencia artificial y educación (diciembre de 2024).

Nos métiers à l’ère de l’intelligence artificielle (DRANE Ile-de-France, 30/09/24)

Résumé Résumé en français Retour sur la rencontre organisée le 30/09/24 par la DRANE Ile-de-France sur le thème : “Nos métiers à l’ère de l’intelligence artificielle” pour poser le socle d’une culture partagée sur les nouveaux gestes professionnels rendus possibles grâce à l’intelligence artificielle (ressources et captation vidéo). Résumé en anglais A look back at … Continuer la lecture de « Nos métiers à l’ère de l’intelligence artificielle (DRANE Ile-de-France, 30/09/24) »

CREIA – Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle

Résumé Résumé en français Présentation de la Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle (CREIA) lancée par la Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE). Résumé en anglais Presentation of the Community for Educational Reflection on Artificial Intelligence (CREIA) launched by the Digital Education Department. Résumé en espagnol Presentación de la Communauté de Réflexion en … Continuer la lecture de « CREIA – Communauté de Réflexion en Éducation sur l’Intelligence Artificielle »

Cadres de compétences en IA pour les professeurs et les élèves (UNESCO)

Résumé Résumé en français Publication de deux guides par l’UNESCO (2024) : cadres de compétences en intelligence artificielle pour les enseignants et pour les élèves. Résumé en anglais Publication of two guides by UNESCO (2024): competency frameworks in artificial intelligence for teachers and students. Résumé en espagnol Publicación de dos guías por la UNESCO (2024): … Continuer la lecture de « Cadres de compétences en IA pour les professeurs et les élèves (UNESCO) »

IA et éducation : 10 repères

Résumé Résumé en français Infographie présentant dix repères sur le thème IA et éducation : définition, applications, éthique, littératie, IA générative, etc. Résumé en anglais Infographic presenting ten benchmarks on the topic of AI and education: definition, applications, ethics, literacy, generative AI, etc. Résumé en espagnol Infografía que presenta diez puntos de referencia sobre el … Continuer la lecture de « IA et éducation : 10 repères »

Les communs numériques au service de la communauté éducative : présentation du GTnum #Forges

Résumé Résumé en français Communs numériques au service de la communauté éducative : présentation du groupe thématique numérique #Forges. Résumé en anglais Digital commons for the education community: presentation of the #Forges digital theme group. Résumé en espagnol Comunidades digitales al servicio de la comunidad educativa: presentación del grupo temático digital #Forges.

Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation : présentation du GTnum #GenIAL

Résumé Résumé en français Présentation du groupe thématique numérique #GenIAL : Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation. Résumé en anglais Presentation of the digital thematic group #GenIAL: Generative artificial intelligence and large language models in education. Résumé en espagnol Presentación del grupo temático digital #GenIAL: Generative artificial intelligence and large language … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle générative et grands modèles de langage en éducation : présentation du GTnum #GenIAL »

Rapport et recommandations de la commission de l’intelligence artificielle (mars 2024)

Résumé Résumé en français Publication du rapport la de la Commission de l’IA contenant 25 recommandations pour que la France puisse tirer parti de cette révolution technologique et en saisir toutes les opportunités. Résumé en anglais Publication of the AI Commission’s report containing 25 recommendations for France to take advantage of this technological revolution and … Continuer la lecture de « Rapport et recommandations de la commission de l’intelligence artificielle (mars 2024) »

Intelligence artificielle et enseignement des sciences

Résumé Résumé en français Extraits des travaux de Sibel Erduran, professeur et directrice de la recherche (Université d’Oxford) sur IA et enseignement des sciences. Résumé en anglais Excerpts from the work of Sibel Erduran, Professor and Director of Research (Oxford University) on AI and science education. Résumé en espagnol Extractos del trabajo de Sibel Erduran, … Continuer la lecture de « Intelligence artificielle et enseignement des sciences »