Enseigner en contexte hybride : Portfolio du GTnum ICARE #pratiqueshybrides

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum ICARE #pratiqueshybrides : enseigner en contexte hybride.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the GTnum ICARE digital theme group #pratiqueshybrides: teaching in a hybrid context.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum ICARE #pratiqueshybrides: la enseñanza en un contexto híbrido.

L’invitation à dépasser la juxtaposition présentiel-distanciel a permis d’identifier des « connecteurs » dans et hors les murs, susceptibles d’instaurer une réelle continuité éducative, au-delà de l’injonction à assurer la « continuité pédagogique ».

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Humanités numériques et éducation : portfolio du GTnum GIS2IF #HN_éducation

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GIS2IF #HN_éducation : humanités numériques, entre recherche et éducation.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the GIS2IF digital thematic group #HN_education: digital humanities, between research and education.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital #HN_education del GIS2IF: humanidades digitales, entre investigación y educación.

Le thème des humanités numériques (HN) se trouve à l’interface de trois grands domaines de l’éducation : les sciences, les technologies et les humanités (lettres et arts).

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Enseignement et apprentissage en situation(s) hybride(s) : portfolio du GTnum PERSEUS #InteractionHybridation

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique PERSEUS #InteractionHybridation : Enseignement et apprentissage en situation(s) hybride(s) – Vers une réinvention de la forme scolaire.

Résumé en anglais

Publication of the PERSEUS digital thematic group portfolio #InteractionHybridation: Teaching and learning in hybrid situation(s) – Towards a reinvention of the school form.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital PERSEUS #InteractionHybridation: Teaching and learning in hybrid situations – Towards a reinvention of the school form.

Les recherches menées en interaction humain-machine (IHM) explorent de nouvelles possibilités numériques pour soutenir l’apprentissage et interrogent l’hybridation des formes scolaires.
GTnum PERSEUS “InteractionHybridation” (2023)

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Lexicométrie et discours de sobriété numérique de l’Éducation nationale : séminaire du GTnum #ÆSON (27/11/23)

Résumé

Résumé en français

La lexicométrie pour étudier les discours de sobriété numérique de l’Education nationale ? Séminaire du GTnum #AESON (27/11/23).

Résumé en anglais

Lexicometrics to study national education’s digital sobriety discourses? GTnum #AESON seminar (27/11/23).

Résumé en espagnol

¿Lexicometría para estudiar el discurso del sistema educativo nacional sobre la sobriedad digital? GTnum #Seminario AESON (27/11/23).

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Intelligence artificielle et éducation : bibliographie (2023)

Résumé

Résumé en français

Bibliographie sélective sur le thème : intelligence artificielle et éducation (2023).

Résumé en anglais

Selected bibliography on the theme: artificial intelligence and education (2023).

Résumé en espagnol

Bibliografía seleccionada sobre el tema: inteligencia artificial y educación (2023).

Introduction

Compte tenu du tournant opéré en 2022-2023 avec l’ouverture au grand public des services d’IA génératives, cette bibliographie est une version entièrement refondue et simplifiée d’une première version publiée en décembre 2020. Elle vient en appui de la brochure (DNE-TN2, 2023a).

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Numérique et éducation – prise en compte des disparités sociales et territoriales : portfolio du GTnum CREAD #disparites_num

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum CREAD #disparites_num : numérique et éducation, prise en compte des disparités
sociales et territoriales.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum CREAD #disparites_num: digital and education, taking into account disparities
social and territorial.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum CREAD #disparites_num: digital y educación, teniendo en cuenta las disparidades
sociales y territoriales.

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Éducation, données et intelligence artificielle : sélection InFine 2023

Résumé

Résumé en français

Éducation, données et intelligence artificielle : sélection documentaire pour le séminaire scientifique InFine 2023.

Résumé en anglais

Education, data and artificial intelligence: documentary selection for the InFine 2023 scientific seminar.

Résumé en espagnol

Educación, datos e inteligencia artificial: selección documental para el seminario científico InFine 2023.

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Numérique et troubles spécifiques des apprentissages : webinaire du GTnum #EBEP (04/10/23)

Résumé

Résumé en français

Webinaire du GTnum #EBEP (élèves à besoins éducatifs particuliers) sur le thème du numérique et des troubles spécifiques des apprentissages (mercredi 04/10/23).

Résumé en anglais

GTnum #EBEP (students with special educational needs) webinar on the theme of digital technology and specific learning disorders (Wednesday 04/10/23).

Résumé en espagnol

Webinar GTnum #EBEP (estudiantes con necesidades educativas especiales) sobre el tema de tecnología digital y trastornos específicos del aprendizaje (miércoles 10/04/23).

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Actualité de la recherche sur le numérique en éducation (Séminaire AREN – CREAD Université Rennes 2)

Résumé

Résumé en français

Séminaire du CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique) sur l’actualité de la recherche sur le numérique en éducation (2023).

Résumé en anglais

CREAD (Research Center for Education, Learning and Didactics) seminar on current research on digital technology in education (2023).

Résumé en espagnol

Seminario CREAD (Centro de Investigación en Educación, Aprendizaje y Didáctica) sobre investigaciones actuales sobre tecnología digital en educación (2023).

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Intelligence artificielle et éducation ouverte : portfolio du GTnum #IA_EO

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #IA_EO : “L’impact de l’IA à travers l’éducation ouverte”.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum #IA_EO: “The impact of AI through open education”.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #IA_EO: “El impacto de la IA a través de la educación abierta”.

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Les impacts environnementaux du numérique

Résumé

Résumé en français

Intervention d’Anne-Cécile Orgerie sur les impacts environnementaux du numérique dans le cadre du plan national de formation 2023.

Résumé en anglais

Anne-Cécile Orgerie’s presentation on the environmental impacts of digital technology as part of the 2023 national training plan.

Résumé en espagnol

Intervención de Anne-Cécile Orgerie sobre el impacto medioambiental de la tecnología digital en el marco del plan nacional de formación 2023.

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Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle : portfolio du GTnum #Scol_IA

Résumé

Résumé en français

Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum #Scol_IA : “Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle”.

Résumé en anglais

Publication of the portfolio of the GTnum digital theme group #Scol_IA: “Teaching and learning in the age of artificial intelligence”.

Résumé en espagnol

Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum #Scol_IA: “Enseñanza y aprendizaje en la era de la inteligencia artificial”.

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Les apports de la recherche pour utiliser le numérique avec discernement – Capsule vidéo Pix+Édu

Résumé

Résumé en français

Capsule vidéo Pix+Édu réalisé par Réseau Canopé sur le thème des apports de la recherche sur le numérique en éducation.

Résumé en anglais

Pix+Édu video clip produced by Réseau Canopé on the contributions of digital education research.

Résumé en espagnol

Videoclip Pix+Édu producido por Réseau Canopé sobre las aportaciones de la investigación en educación digital.

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Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio du GTnum UCA ACTé #RAVEL

Résumé

Résumé en français

Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio des productions du groupe thématique numérique UCA ACTé #RAVEL.

Résumé en anglais

Resources for virtual classroom learning and language teaching: portfolio of productions from the UCA ACTé #RAVEL digital thematic group.

Résumé en espagnol

Recursos para el aprendizaje en el aula virtual y la enseñanza de idiomas: portafolio de producciones del grupo temático digital ACTé #RAVEL de la UCA.

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Education, numérique et recherche : Recueil des entretiens « Regards croisés » (mai 2020-juin 2023)

Résumé

Résumé en français

Recueil des entretiens « Regards croisés » sur le numérique en éducation, entre mai 2020 et juin 2023 : témoignages et analyses de praticiens, d’acteurs du monde académique, de chercheuses et chercheurs en France et à l’international.

Résumé en anglais

Collection of “Regards croisés” interviews on digital education, between May 2020 and June 2023: testimonials and analyses from practitioners, academics and researchers in France and abroad.

Résumé en espagnol

Recopilación de entrevistas “Regards croisés” sobre la educación digital, entre mayo de 2020 y junio de 2023: relatos y análisis de profesionales, universitarios e investigadores franceses y extranjeros.

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