Éducation, numérique et recherche
Veille et diffusion des travaux de recherche sur le numérique dans l’éducation
Pratiques pédagogiques
Ressources de formation
“Du labo à la classe”
Annonce d’un atelier organisé le 07/06/21 dans le cadre de la conférence EIAH 2021 par le #GTnum #InteractionHybridation impliquant le GT EduIHM, soutenu par l’ATIEF et l’AFIHM.
Announcement of a workshop organised on 07/06/21 in the framework of the EIAH 2021 conference by the #GTnum #InteractionHybridation involving the EduIHM WG, supported by ATIEF and AFIHM.
Production intermédiaire du #GTnum LINE #Scol_IA : parcours sur les ressources, pratiques et acteurs dans le domaine de l’intelligence artificielle en éducation.
Intermediate production of the #GTnum LINE #Scol_IA : pathway of resources, practices and actors in the field of artificial intelligence in education.
Numérique et enseignement-apprentissage des langues : retour sur la journée d’étude en ligne co-organisée par le CLA, le laboratoire ELLIADD de l’Université de Franche-Comté en collaboration avec la revue Alsic (25/03/21).
Digital technology and language teaching-learning: return to the online study day co-organized by the CLA, the ELLIADD laboratory of the University of Franche-Comté in collaboration with the Alsic review (25/03/21).
Présentation de dispositifs d’innovation et de recherche appliquée (Challenges Éducation, Edu Up, GTnum) à la journée de l’innovation (07/04/21).
Presentation of innovation and applied research schemes (Challenges Education, Edu Up, GTnum) at the Innovation Day (07/04/21).
Compte-rendu du colloque de l’ANRT – Les thèses Cifre : 40 ans de recherche partenariale (15/03/21). Témoignages de doctorants.
Report of the ANRT conference – The Cifre theses: 40 years of partnership research (03/15/21). PhD students testimonials.
Parution d’un numéro thématique de la revue Adjectif sur le thème des productions d’écrits (avril 2021).
Publication of a thematic issue of the journal Adjectif on the theme of written production (April 2021).
Dans l’académie de Rennes les forums Éducation et recherche sont des dispositifs de formation continue inscrits au plan académique de formation depuis 2018. S’appuyant sur un partenariat avec le séminaire de recherche collaborative en éducation de Bretagne (SERCEB), ils se déroulent sur une journée par département et ont la particularité de s’adresser non seulement à tous les personnels des premier et second degrés, personnels d’encadrement et d’inspection, conseillers pédagogiques, formateurs, mais aussi aux chercheurs, ingénieurs et doctorants, ainsi qu’aux partenaires de l’Education nationale : collectivités territoriales, associations ou entreprises du secteur privé.
In the academy of Rennes the Education and Research forums are professional training courses included in the academic training plan since 2018. In collaboration with the séminaire de recherche collaborative en éducation de Bretagne (SERCEB), they take place over one day per French department and have the particularity of addressing not only all first and second degree staff, head teachers, managers and inspection, educational advisers, teacher trainers but also to researchers, engineers and doctoral students, as well as to institutional partners, whether they come from local authorities, associations or private sector companies.
Didier Perret, coordonnateur pédagogique sur le projet Interactik (2016-2020), porteur de projet recherche / action, coordonnateur webradio / studio média / webTV, Rectorat de Rennes (depuis sept 2020) – doctorant CREAD, Université Rennes 2 (2017-2021) – membre GTnum CREAD #Disparités_num
https://www.cread-bretagne.fr/author/didier-perret/
https://www.linkedin.com/in/didier-perret-pro/
Retour sur la 3e édition des Rencontres #MlfNumérique (08 au 10/04/21).
A look back at the 3rd edition of the #MlfNumérique conference (08 to 10/04/21).
Contribution au 13e Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE) sur un modèle d’appropriation du numérique par les lycéens.
Contribution to the 13th International Colloquium of the Interuniversity Network of PSYchology of Development and Education (RIPSYDEVE) on a model of digital appropriation by high school students.
Capucine Bauchet, Université de Lorraine, Laboratoire 2LPN (EA 7489) – DANE, Rectorat de l’Académie Nancy-Metz
Blandine Hubert, Université de Lorraine, Laboratoire 2LPN (EA 7489)
Jérôme Dinet, Université de Lorraine, Laboratoire 2LPN (EA 7489)
Contribution proposée par la DANE de l’académie Nancy-Metz
Continuer la lecture de « Entre acceptabilité et appropriation des outils numériques intégrés dans le système éducatif : Le modèle des 4A »Présentation des projets de recherche dans l’académie de Nancy-Metz dans le cadre de l’incubateur académique.
Presentation of research projects in the Nancy-Metz academy as part of the academic incubator.
Sylvie Vitel, chef de projet Recherche et Incubateur, DANE de Nancy-Metz
La pratique du webinaire dans l’enseignement et la recherche : retour sur une intervention de Louise Merzeau (Merzeau, 2014).
Webinar practice in teaching and research : a review of an intervention by Louise Merzeau (Merzeau, 2014).
Etat d’avancement des travaux du #GTnum #Scol_IA sur l’intelligence artificielle : formation, acculturation, modélisation (07/04/21).
State of progress of the #GTnum #Scol_IA on artificial intelligence: training, acculturation, modelling (07/04/21).
Margarida Romero, Laurent Heiser, Luis Galindo
Site compagnon : Romero, M. (2020). GTnum #Scol_IA. GTnum #Scol_IA. https://scoliablog.wordpress.com/
Sur les réseaux sociaux : #GTnum @Scol_IA
Entretien avec Pierre-Yves Oudeyer sur l’intelligence artificielle (revue Polytechnique insights, février 2021).
Interview with Pierre-Yves Oudeyer on artificial intelligence (Polytechnique insights magazine, February 2021).
Le Carnet Hypothèses “Education, numérique et recherche” de la Direction du numérique pour l’éducation (DNE), dans sa vocation de valoriser les travaux de recherche sur le numérique éducatif, propose des éclairages scientifiques partagés par différents chercheurs.
Pour notre 100e publication, nous proposons ici des éléments relatifs à l’intelligence artificielle et à son application au service des apprentissages présentés par Pierre-Yves Oudeyer, directeur de laboratoire de recherche FLOWERS de l’Ensta Paris (IP Paris) et Inria, dans un entretien pour Polytechnique insights (revue de l’Institut Polytechnique de Paris), que nous remercions pour son aimable autorisation.
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Dans le cadre d’un partenariat entre le Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, la recherche et l’académie Aix-Marseille, le groupe thématique numérique ADEF #formescolairehybride réalise un travail autour de la forme scolaire et de l’enseignement hybride. Un premier webinaire ouvert à tous (enseignants, formateurs, Inspecteurs, personnels de direction, laboratoire de recherche), a eu lieu le jeudi 19 novembre 2020. Dans la perspective d’un travail collaboratif au sein du GT et avec les acteurs de terrain, ses 5 équipes ont présenté un état des travaux de recherche déjà réalisés ou en cours.
Within the framework of a partnership between the Ministry of National Education, Youth and Sports, research and the Aix-Marseille academy, the digital thematic group ADEF #formescolairehybride carries out work around school form and hybrid education. A first webinar open to all (teachers, trainers, inspectors, management staff, research laboratory), took place on Thursday 19 November 2020. In the perspective of a collaborative work within the TG and the actors in the field, its 5 teams presented a state of the research work already carried out or in progress.
Hélène Armand, Fabrice Barth, Pascale Brandt-Pomares, Valérie Campillo, Christine Félix, Pierre-Alain Filippi, Martine Gadille, Sophie Gebeil, Maria Impedovo, Alain Jaillet, Laurent Jeannin, Patrice Laisney, Perrine Martin, Virginie Privas-Bréauté, Jean-Francis Ranucci, Joséphine Rémon, Lionel Roche, Isabelle Roos, Pascal Terrien, Caroline Vincent
#GTnum #formescolairehybride
Organisation du 7e printemps de la recherche en éducation par le réseau des Inspé (29/03 au 01/06/21).
Organisation of the 7th spring of educational research by the Inspé network (29/03 to 01/06/21).
