Ecole, numérique et confinement : enquêtes, questionnaires et premiers résultats

Anne Chiardola, IEN – Cheffe de projet – Direction du numérique pour l’éducation – TN3

Eléments de contexte et de méthodologie

La période de confinement et la fermeture des écoles, collèges, lycées, universités à partir du 16 mars 2020 pour répondre à la crise sanitaire ont été propices aux questionnements de nombreux laboratoires de recherche et de collectifs du monde de l’éducation, d’associations diverses pour relater et comprendre comment s’est mise en place la continuité pédagogique et quels ont été les ressentis des élèves, des enseignants et des parents pendant cette période inédite.

Construites sur un temps court, les méthodologies de recherche employées ont été d’une part la diffusion en ligne de questionnaires, sondages, enquêtes avec un taux plus ou moins fort de participations, mais aussi des entretiens plus qualitatifs avec des panels de personnes ciblées par les équipes de recherche.

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Les enseignants et le numérique : productions du GTnum 9

Rappel : Les groupes thématiques numériques (GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).

Ils ont pour objectif de mettre à disposition des équipes éducatives, de façon accessible et ouverte, un état de la recherche sur quelques grandes thématiques relatives au numérique dans l’éducation.

Nous publions aujourd’hui les productions du groupe thématique numérique 9, animé par l’Université de Rennes 2 (CREAD Marsouin), sur le thème “Les enseignants et le numérique : Modèles pédagogiques vs modèles d’appropriation des technologies numériques”

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Pratiques et usages numériques des jeunes : productions du GTnum 4

Rappel : Les groupes thématiques numériques (#GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).

Nous publions aujourd’hui les productions du groupe thématique numérique sur les “usages des jeunes”, animé par l’Université de Rennes 2 (CREAD Marsouin). Le traitement éditorial de ces productions a été réalisé par Réseau Canopé.

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Vocabulaire du numérique dans l’éducation et la recherche : références et exemples de ressources

Le numérique dans l’éducation est un vaste champ d’étude qui comporte souvent des questions de vocabulaire, pouvant être en elles-mêmes des sujets d’échanges et de réflexion lorsqu’il s’agit de s’entendre sur le sens précis des termes à employer (notamment dans le cadre d’un projet ou d’une formation). Outre les lexiques propres à chaque champ disciplinaire, il peut être utile d’indiquer, à titre d’information, quelques exemples de références et de travaux de recherche qui, même si ils ne sont pas toujours convergents, proposent une mise au point terminologique à partir de sources et d’institutions identifiables et éventuellement de controverses en cours. 

[Mise à jour : 04/06/21]

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Se documenter sur l’état de la recherche : sites, revues et bases de données de référence

Résumé

Résumé en français

Panorama de quelques sites, revues et bases de données de référence pour se documenter sur la recherche en matière de numérique dans l’éducation.

Résumé en anglais

Overview of some reference sites, journals and databases for research on digital education.

Résumé en espagnol

Panorama de algunos sitios, revistas y bases de datos de referencia para documentarse sobre la investigación en educación digital.

[Mise à jour : 07/06/23]

Nous espérons que ces informations seront utiles aux enseignants, personnels d’encadrement, médiateurs et formateurs qui ont à aborder le thème du numérique dans l’éducation.

Présentation générale

A destination des enseignants, formateurs, personnels d’encadrement nous indiquons ici une liste des sites, revues, catalogues et bases de données de référence à connaître et à pratiquer lorsqu’il s’agit de s’informer sur l’état de la recherche en matière de numérique dans l’éducation.

Nous espérons que ces informations seront utiles, notamment aux enseignants qui préparent le CAFIPEMF (Certificat d’aptitude aux fonctions d’instituteur ou de professeur des écoles maître formateur) ou le CAFFA (Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Formateur Académique) et qui ont à aborder le thème du numérique dans l’éducation, ainsi qu’aux référents numériques chargés d’accompagner leurs collègues dans les écoles, collèges et lycées.

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