Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio du GTnum UCA ACTé #RAVEL

Résumé Résumé en français Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio des productions du groupe thématique numérique UCA ACTé #RAVEL. Résumé en anglais Resources for virtual classroom learning and language teaching: portfolio of productions from the UCA ACTé #RAVEL digital thematic group. Résumé en espagnol Recursos para el aprendizaje en … Continuer la lecture de « Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues : portfolio du GTnum UCA ACTé #RAVEL »

Webinaire du GTnum UCA #RAVEL : enseigner l’anglais au primaire avec le numérique (20/10/21)

Résumé Résumé en français Présentation du webinaire du GTnum UCA #RAVEL : enseigner l’anglais au primaire avec le numérique (20/10/21). Résumé en anglais Presentation of the UCA GTnum #RAVEL webinar : Teaching English in primary schools with digital technology (20/10/21).

Actualité du #GTnum UCA #RAVEL : enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire

Résumé Résumé en français Actualité du #GTnum #RAVEL sur l’évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels des enseignants. Projet « Ressources pour l’Apprentissage en classe Virtuelle et l’Enseignement des Langues ». Enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire. Résumé en anglais News from #GTnum #RAVEL on the evolution of teaching practices, postures and professional … Continuer la lecture de « Actualité du #GTnum UCA #RAVEL : enquête sur l’enseignement de l’anglais au primaire »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios

Résumé Résumé en français Publication des portfolios des groupes thématiques numériques (GTnum) 2020-2022. Résumé en anglais Publication of the portfolios of the 2020-2022 digital theme groups (GTnum). Résumé en espagnol Publicación de las carteras de los grupos temáticos digitales (GTnum) 2020-2022. Les GTnum 2020-2022 ont réuni des collectifs de recherche associant plus d’une centaine de personnes, … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios »

Numérique et enseignement-apprentissage des langues (Journée d’étude CLA-ELLIADD-Alsic 25/03/21)

Résumé Résumé en français Numérique et enseignement-apprentissage des langues : retour sur la journée d’étude en ligne co-organisée par le CLA, le laboratoire ELLIADD de l’Université de Franche-Comté en collaboration avec la revue Alsic (25/03/21). Résumé en anglais Digital technology and language teaching-learning: return to the online study day co-organized by the CLA, the ELLIADD … Continuer la lecture de « Numérique et enseignement-apprentissage des langues (Journée d’étude CLA-ELLIADD-Alsic 25/03/21) »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : présentation et axes de travail

Présentation générale En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représentants de la DNE, de la DGESCO et de l’IGESR a pu sélectionner 12 dossiers pour porter les groupes thématiques numériques sur la période 2020-2022. Les groupes thématiques numériques, soutenus par la DNE pour deux ans à hauteur … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : présentation et axes de travail »

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