Enseigner en contexte hybride : Portfolio du GTnum ICARE #pratiqueshybrides

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum ICARE #pratiqueshybrides : enseigner en contexte hybride. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the GTnum ICARE digital theme group #pratiqueshybrides: teaching in a hybrid context. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum ICARE #pratiqueshybrides: la enseñanza en … Continuer la lecture de « Enseigner en contexte hybride : Portfolio du GTnum ICARE #pratiqueshybrides »

Enseigner en contexte hybride : quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ? GTnum ICARE #pratiqueshybrides

Résumé Résumé en français Apports du séminaire interacadémique (La Réunion-Mayotte) sur l’hybridation – groupe thématique numérique ICARE #pratiqueshybrides (08/06/22) : évolution des pratiques, postures et gestes professionnels. Résumé en anglais Contributions of the interacademic seminar (La Réunion-Mayotte) on hybridization – ICARE digital thematic group #pratiqueshybrides (08/06/22): evolution of practices, postures and professional gestures. Résumé en … Continuer la lecture de « Enseigner en contexte hybride : quelle évolution des pratiques pédagogiques, des postures et des gestes professionnels ? GTnum ICARE #pratiqueshybrides »

Séminaire interacadémique sur l’hybridation : actualité du GTnum ICARE #pratiqueshybrides (8 juin 2022)

Résumé Résumé en français Actualité du GTnum ICARE #pratiqueshybrides : organisation d’un séminaire interacadémique sur le thème de l’hybridation des pratiques pédagogiques. Enseigner en mode hybride. Quels changements pour l’école ? Quelles nouvelles compétences professionnelles ? Résumé en anglais News from the ICARE GTnum #pratiqueshybrides : organization of an interacademic seminar on the theme of … Continuer la lecture de « Séminaire interacadémique sur l’hybridation : actualité du GTnum ICARE #pratiqueshybrides (8 juin 2022) »

Enseignement en contexte hybride et professionnalité enseignante : actualité du #GTnum ICARE #pratiqueshybrides (février 2021)

Résumé Résumé en français Présentation de Sylvain Genevois à la journée “Eduquer dans les années 2020” (Université/Inspé Caen, 10/02/21), sur le thème : Enseigner en contexte hybride, quels changements dans les pratiques pédagogiques et dans la professionnalité enseignante ? Résumé en anglais Presentation by Sylvain Genevois at the “Educating in the 2020s” day (University / … Continuer la lecture de « Enseignement en contexte hybride et professionnalité enseignante : actualité du #GTnum ICARE #pratiqueshybrides (février 2021) »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios

Résumé Résumé en français Publication des portfolios des groupes thématiques numériques (GTnum) 2020-2022. Résumé en anglais Publication of the portfolios of the 2020-2022 digital theme groups (GTnum). Résumé en espagnol Publicación de las carteras de los grupos temáticos digitales (GTnum) 2020-2022. Les GTnum 2020-2022 ont réuni des collectifs de recherche associant plus d’une centaine de personnes, … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios »

Enseignement et apprentissage en situation hybride : Portfolio du GTnum ADEF #formescolairehybride

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum ADEF #formescolairehybride : enseignement et apprentissage en situation hybride. Résumé en anglais Publication of the GTnum ADEF digital thematic group portfolio #formescolairehybride: teaching and learning in hybrid situations. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum ADEF #formescolairehybride : enseignement … Continuer la lecture de « Enseignement et apprentissage en situation hybride : Portfolio du GTnum ADEF #formescolairehybride »

Sens et finalités du numérique en éducation : regards croisés 2. Entretien avec Christophe Piombo

Résumé Résumé en français Entretien avec Christophe Piombo (Délégué régional académique au numérique – DRAN de la Réunion) dans la série “Sens et finalités du numérique : regards croisés”. Résumé en anglais Meaning and purposes of the digital, crossed viewpoints : interview with Christophe Piombo (Regional Academic Digital Delegate – La Réunion). Les 4 objets … Continuer la lecture de « Sens et finalités du numérique en éducation : regards croisés 2. Entretien avec Christophe Piombo »

Le concept de présence à distance : apports de la recherche, d’après les travaux d’Annie Jézégou

Résumé Résumé en français Capsule vidéo sur le concept de présence à distance, d’après les travaux d’Annie Jézégou. Résumé en anglais Video on the concept of remote presence, based on the work of Annie Jézégou. Capsule vidéo Vidéo produite par Réseau Canopé dans le cadre de la cellule de veille-médiation scientifique DGESCO-DNE-IFé-Réseau Canopé. Traduction anglaise

Webinaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (24/06/21)

Résumé Résumé en français Annonce du webinaire du GTnum CIRCEFT #PLEIADES (24/06/21) : numérique et éducation, pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales. Résumé en anglais Announcement of the GTnum CIRCEFT #PLEIADES webinar (24/06/21) : Digital and education, taking into account social and territorial disparities.

Point d’étape du #GTnum CIRCEFT #PLEIADES (12/04/21) : Des analyses sur la classe à distance au service de la réussite de tous

Résumé Résumé en français Le recueil de données du GTnum Pléiades en école primaire avance. Il rassemble déjà des observations de classes virtuelles en élémentaire (n=12), les réponses d’enseignants de maternelle et d’élémentaire à un questionnaire fouillé sur un terrain limité (n=47), une série d’entretiens avec des enseignants (n=19) et des parents (n=3). Les premières … Continuer la lecture de « Point d’étape du #GTnum CIRCEFT #PLEIADES (12/04/21) : Des analyses sur la classe à distance au service de la réussite de tous »

Actualité du #GTnum LINE #Scol_IA (07/04/21) : L’intelligence artificielle en éducation, formation/acculturation et modélisation

Résumé Résumé en français Etat d’avancement des travaux du #GTnum #Scol_IA sur l’intelligence artificielle : formation, acculturation, modélisation (07/04/21). Résumé en anglais State of progress of the #GTnum #Scol_IA on artificial intelligence: training, acculturation, modelling (07/04/21). Auteurs Margarida Romero, Laurent Heiser, Luis Galindo Site compagnon : Romero, M. (2020). GTnum #Scol_IA. GTnum #Scol_IA. https://scoliablog.wordpress.com/ Sur les réseaux … Continuer la lecture de « Actualité du #GTnum LINE #Scol_IA (07/04/21) : L’intelligence artificielle en éducation, formation/acculturation et modélisation »

Actualité des #GTnum (02/04/21)

Résumé Résumé en français Actualité des #GTnum #Scol_IA sur l’intelligence artificielle et #PLEIADE sur les disparités sociales et territoriales. Résumé en anglais News from #GTnum #Scol_IA on artificial intelligence and #PLEIADE on social and territorial disparities.

#GTnum ADEF #formescolairehybride : premier webinaire sur l’état de la recherche (19/11/20)

Résumé Résumé en français Dans le cadre d’un partenariat entre le Ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, la recherche et l’académie Aix-Marseille, le groupe thématique numérique ADEF #formescolairehybride réalise un travail autour de la forme scolaire et de l’enseignement hybride. Un premier webinaire ouvert à tous (enseignants, formateurs, Inspecteurs, personnels de … Continuer la lecture de « #GTnum ADEF #formescolairehybride : premier webinaire sur l’état de la recherche (19/11/20) »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : présentation et axes de travail

Présentation générale En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représentants de la DNE, de la DGESCO et de l’IGESR a pu sélectionner 12 dossiers pour porter les groupes thématiques numériques sur la période 2020-2022. Les groupes thématiques numériques, soutenus par la DNE pour deux ans à hauteur … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : présentation et axes de travail »

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