Numérique et éducation – prise en compte des disparités sociales et territoriales : portfolio du GTnum CREAD #disparites_num

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum CREAD #disparites_num : numérique et éducation, prise en compte des disparitéssociales et territoriales. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the digital thematic group GTnum CREAD #disparites_num: digital and education, taking into account disparitiessocial and territorial. Résumé en espagnol Publicación del portafolio … Continuer la lecture de « Numérique et éducation – prise en compte des disparités sociales et territoriales : portfolio du GTnum CREAD #disparites_num »

Numérique et éducation : pour une prise en compte des disparités sociales et territoriales – Présentation du GTnum CREAD #disparites_num

Résumé Résumé en français Présentation du groupe thématique numérique animé par le CREAD (Université de Rennes 2) et portant sur la prise en compte des disparités sociales et territoriales. Résumé en anglais Presentation of the digital thematic group led by CREAD (University of Rennes 2) and dealing with the consideration of social and territorial disparities.

Être élève, être enseignant à l’ère numérique : entre avancées égalitaires et inégalités nouvelles

Résumé Résumé en français Présentation du numéro de la revue “Recherches en éducation” (mars 2024) sur les transformations des pratiques d’enseignement-apprentissage à l’ère numérique. Résumé en anglais Presentation of the “Recherches en éducation” issue (March 2024) on transformations in teaching-learning practices in the digital age. Résumé en espagnol Presentación del número de la revista “Recherches … Continuer la lecture de « Être élève, être enseignant à l’ère numérique : entre avancées égalitaires et inégalités nouvelles »

Innovation Numérique, Scientifique, Pédagogique et Inclusive grâce à la Recherche avec les Enseignants : présentation du GTnum #INSPIRE

Résumé Résumé en français Présentation du groupe thématique numérique #INSPIRE : formation, développement des compétences numériques et certification des enseignants. Résumé en anglais Presentation of the #INSPIRE digital theme group: training, digital skills development and teacher certification. Résumé en espagnol Presentación del grupo temático digital #INSPIRE: formación, desarrollo de competencias digitales y certificación del profesorado. … Continuer la lecture de « Innovation Numérique, Scientifique, Pédagogique et Inclusive grâce à la Recherche avec les Enseignants : présentation du GTnum #INSPIRE »

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios

Résumé Résumé en français Publication des portfolios des groupes thématiques numériques (GTnum) 2020-2022. Résumé en anglais Publication of the portfolios of the 2020-2022 digital theme groups (GTnum). Résumé en espagnol Publicación de las carteras de los grupos temáticos digitales (GTnum) 2020-2022. Les GTnum 2020-2022 ont réuni des collectifs de recherche associant plus d’une centaine de personnes, … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : Portfolios »

Enseignement et apprentissage en situation hybride : Portfolio du GTnum ADEF #formescolairehybride

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum ADEF #formescolairehybride : enseignement et apprentissage en situation hybride. Résumé en anglais Publication of the GTnum ADEF digital thematic group portfolio #formescolairehybride: teaching and learning in hybrid situations. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum ADEF #formescolairehybride : enseignement … Continuer la lecture de « Enseignement et apprentissage en situation hybride : Portfolio du GTnum ADEF #formescolairehybride »

Enseigner en contexte hybride : Portfolio du GTnum ICARE #pratiqueshybrides

Résumé Résumé en français Publication du portfolio du groupe thématique numérique GTnum ICARE #pratiqueshybrides : enseigner en contexte hybride. Résumé en anglais Publication of the portfolio of the GTnum ICARE digital theme group #pratiqueshybrides: teaching in a hybrid context. Résumé en espagnol Publicación del portafolio del grupo temático digital GTnum ICARE #pratiqueshybrides: la enseñanza en … Continuer la lecture de « Enseigner en contexte hybride : Portfolio du GTnum ICARE #pratiqueshybrides »

Actualité de la recherche sur le numérique en éducation (Séminaire AREN – CREAD Université Rennes 2)

Résumé Résumé en français Séminaire du CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique) sur l’actualité de la recherche sur le numérique en éducation (2023). Résumé en anglais CREAD (Research Center for Education, Learning and Didactics) seminar on current research on digital technology in education (2023). Résumé en espagnol Seminario CREAD (Centro … Continuer la lecture de « Actualité de la recherche sur le numérique en éducation (Séminaire AREN – CREAD Université Rennes 2) »

Actualité de la Recherche en Éducation sur le Numérique (Séminaire AREN-CREAD)

Résumé Résumé en français Annonce du cycle de séminaire AREN (Actualité de la Recherche en Éducation sur le Numérique) organisé par le CREAD (Centre de Recherche sur l’Éducation, les Apprentissages et la Didactique), Université de Rennes 2. Résumé en anglais Announcement of the AREN (Actuality of the Research in Education on the Digital) seminar cycle organized … Continuer la lecture de « Actualité de la Recherche en Éducation sur le Numérique (Séminaire AREN-CREAD) »

Les forums « Éducation et Recherche » dans l’académie de Rennes

Résumé Résumé en français Dans l’académie de Rennes les forums Éducation et recherche sont des dispositifs de formation continue inscrits au plan académique de formation depuis 2018. S’appuyant sur un partenariat avec le séminaire de recherche collaborative en éducation de Bretagne (SERCEB), ils se déroulent sur une journée par département et ont la particularité de … Continuer la lecture de « Les forums « Éducation et Recherche » dans l’académie de Rennes »

Actualité des partenaires : “Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie” – Colloque international en éducation du CRIFPE (29-30/04/21)

Résumé Résumé en français Colloque international en éducation du CRIFPE (29-30/04/21). Symposium sur le thème “Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie” (30/04/21). Résumé en anglais CRIFPE International Education Conference (29-30/04/21). Symposium on the theme “Educational and social digital inequalities in times of pandemic” (30/04/21). Présentation générale 8e colloque international en éducation du … Continuer la lecture de « Actualité des partenaires : “Inégalités numériques éducatives et sociales en temps de pandémie” – Colloque international en éducation du CRIFPE (29-30/04/21) »

Actualité des partenaires : Webinaire de recherche du GIS M@rsouin Capuni Crise – 9 mars 2021

Dans le cadre de son enquête « CAPUNI Crise », le GIS M@rsouin organise un webinaire de recherche le mardi 09/03/21 sur le thème “Interroger les pratiques numériques en temps de confinement”.

Groupes thématiques numériques 2020-2022 : présentation et axes de travail

Présentation générale En réponse à l’appel à manifestation d’intérêt lancé en mai 2020, une commission composée de représentants de la DNE, de la DGESCO et de l’IGESR a pu sélectionner 12 dossiers pour porter les groupes thématiques numériques sur la période 2020-2022. Les groupes thématiques numériques, soutenus par la DNE pour deux ans à hauteur … Continuer la lecture de « Groupes thématiques numériques 2020-2022 : présentation et axes de travail »

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