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Dialogues et Pratiques de l’IA Générative en Éducation : présentation du GTnum #DPIA

Résumé Résumé en français Le projet GTnum #DPIA – Dialogues et Pratiques de l’IA Générative en Éducation s’inscrit dans une dynamique d’analyse et d’accompagnement des processus d’appropriation de l’intelligence artificielle générative en milieu éducatif. Porté par l’Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines/Paris-Saclay (Laboratoire LAREQUOI), en collaboration avec le laboratoire GOCE de l’Institut Catholique de Toulouse et … Continuer la lecture de « Dialogues et Pratiques de l’IA Générative en Éducation : présentation du GTnum #DPIA »